小学音乐人音版四年级下册摇篮曲（舒伯特曲）教案设计

这是一份小学音乐人音版四年级下册摇篮曲（舒伯特曲）教案设计，共3页。教案主要包含了组织教学，师生问好，品味亲情，回报感恩，视唱旋律，葫芦丝吹奏乐曲，课堂小结，回味母爱等内容，欢迎下载使用。
2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。感受。
3、用葫芦丝吹奏全曲，吹好装饰音。
教学重点：把握摇篮曲的特点，体会思想感情。 葫芦丝吹奏全曲，吹好装饰音。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、1、导入新课：今天老师带来两段音乐请说出乐曲情绪和风格，《运动员进行曲》和《摇篮曲》。（进行曲风格和摇篮曲风格）。今天学习舒伯特摇篮曲。
2、学生观看课件，了解舒伯特《摇篮曲》创作过程。
在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持到底。
3、学习歌曲，感受体验情绪
4、学习歌词：师生一起有感情地朗读歌词。
5、听范唱，感受歌曲情绪，读起这首小诗，我仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝，夜幕降临的时候，深兰色的天空中，星星眨着眼睛，耳边传来妈妈动听的歌声。
6、放歌曲范唱，学生静听《摇篮曲》。听了这首《摇篮曲》你有什么感受？
摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。
7、学生再次聆听，跟琴用“恩”轻唱歌谱。
8、听唱法学唱歌曲，要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度呢？演唱时妈妈的心情怎样？
9、重点练唱带附点与装饰音的乐句，对比演唱带附点和不带附点的不同，感受摇篮“摇荡的的感觉”，引导唱好附点节奏。学生可模仿妈妈哄孩子睡觉的情形，随音乐摇晃身体或作拍宝宝的动作，进一步感受歌曲摇荡的感觉。
装饰音的演唱（“快”）字的演唱，启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉的心情怎么样？装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉。启发学生边演边唱，边体验。表现出妈妈无限的温柔与慈爱。
10、闭上眼睛聆听音乐《摇篮曲》，感受躺在妈妈怀里睡觉的那种舒缓安详柔美的意境。
11、完整有感情地演唱
让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，用柔和甜美声音，恬静、舒缓地演唱这首《摇篮曲》。学生表演：学生上台表演，生生评价，师生评价。
三、品味亲情，回报感恩
听了同学们演唱，我感受到了你们与妈妈之间深厚的爱。为了我们的成长，妈妈付出了许多。妈妈的恩情象温暖的阳光，无时无刻不照耀着我们，我们要感谢妈妈。在平时的生活中，你是怎样表达对妈妈感谢的？
四、视唱旋律，葫芦丝吹奏乐曲。
1、双吐练习
2、装饰音练习
3、分句练习吹奏
4、齐奏《摇篮曲》
五、欣赏《东北摇篮曲》感受摇篮曲的情绪
六、课堂小结，回味母爱。
在妈妈的呵护下我们健康地成长着，让我们怀着一颗感恩的心去回报我们的妈妈，回报我们的家人。