小学音乐花城版六年级下册歌曲《八只小鹅》教学设计及反思

这是一份小学音乐花城版六年级下册歌曲《八只小鹅》教学设计及反思，共3页。教案主要包含了小结等内容，欢迎下载使用。

第5课 八只小鹅
课时安排
2
主备
教材分析
《八只小鹅》是一首斯洛伐克民歌，歌曲生动形象地表现了一群小鹅快乐玩耍的画面。歌曲为四二拍，第一部分用“5555”同音反复表现小鹅的叫声，多次重复主旋律1 5 6 5 54 32 15 1 。第二部分主题旋律，并将小鹅的叫声和嬉戏玩耍主题结合成简单的二声部合唱形式，将歌曲推向高潮。整首歌曲旋律简单、欢快、风趣而富有童趣。
教学目标
1.能用自然圆润的声音、准确的节奏和音调演唱合唱歌曲《八只小鹅》。
2.掌握歌曲同音反复的小鹅叫声与主题旋律,分别分声部演唱。
3.学生进一步增强合唱的意识,初步掌握多声部演唱。
教学重难点
重点:二声部合唱的形式演唱《八只小鹅》
难点:歌曲最后一句,二部和声正确音准与节奏
教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
课前准备
情感态度
音频
歌曲《八只小鹅》
B
A
复习旧知，创设情境
2
教学
光碟
学习歌曲
知识技能
音频
歌曲《八只小鹅》
K
J
完整进行合唱
2
教学
光碟
拓展部分
知识技能
音频
合唱歌曲《八只小鹅》
I
J
拓展视野，提高音乐审美能力
3
教学
光碟
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他
教学准备
教学过程（各环节要加设计意图及教育信息化整合点）
二次备课
课前导入
问题引入，复习歌曲《八只小鹅》。（播放歌曲）
提出问题：在歌曲中要用风趣、幽默、拟人的语气演唱的是两个乐句？（让学生唱一唱）
导入新课，揭示课题：《八只小鹅》（二声部合唱）
4.了解合唱,略讲合唱的定义。
学习《八只小鹅》（二声部合唱）
（活动一）声势游戏
拍一拍、敲一敲
节奏 2/4
第一组 X - ┃ X - ┃ X - ┃ X - ║
第二组 X X ┃ X X ┃ X X ┃ X X ║
拍一拍、说一说
2/4
第一组 X - ┃ X - ┃ X - ┃ X - ║
（说） ti i
第二组 X X X X ┃ X X X X ┃ X X X X ┃X X X X ║
（拍） (拍手)
（活动二） 唱一唱
1=D 4/4 2/4
1 - - - ┃ 3 - - - ║
1 - ┃ 3 - ║
1=D 4/4（用手号来进行练习）
一声部 1 - - - ║ 一声部 ⅰ — ║

二声部 3 - - - ║ 二声部 5 5 5 5 ║
（这一环节中先让学生唱唱名，再让学生用“la”“lu”“嘎”进行二声部发声练习）
（活动三）学习二声部合唱
看课本二声部合唱部分，同桌之间讨论：该如何处理第二声部中的休止部分？
找出第二声部中最基本的旋律：同音反复，并唱一唱。
学习第二声部中的最后一个乐句。
师带学生练习合唱部分。（教给学生合唱指挥的一些方法）
完整进行合唱（播放歌曲）
创造与表现
分组进行合唱练习，学生自己选出一名小指挥进行合唱。
选出优秀小指挥带学生进行合唱。
拓展
欣赏优秀作品合唱曲《八只小鹅》
五、小结
在音乐中结束课堂教学。（播放音乐）


板书设计
教学反思(（围绕“把握两头”展开反思）)
把握两头方面：
我的思考：