小学政治思品人教部编版 (五四制)二年级上册9 这些是大家的教案设计

这是一份小学政治思品人教部编版 (五四制)二年级上册9 这些是大家的教案设计，共3页。教案主要包含了走近生活，寻找公物，体验重要，夸夸公物，情景呈现，保护公物，学习榜样，争做卫士，争做卫士，见行动等内容，欢迎下载使用。

让学生了解什么是公物，知道校园里的公物是供大家共同使用的物品。
指导学生对校园里公物的进行调查，认识校园的公物，了解校园公物的现状。
感受公物和“我”学习生活之间的关系。
引导学生学会爱护公物的方法，培养学生爱护公物的意识。
教学重点：
了解公物的现状，对公物损坏的原因进行深层思考，并能够身体力行去保护公物。
教学难点：
能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏，激发学生爱护公物的情感。
教学过程：
一揭题解题。
1同学们，今天我们一起学习第三单元第九课《这些是大家的》。
首先请大家玩一个火眼金睛的游戏，大家请看，这些物品中哪些是属于大家的？谁能把它找出来贴在这座房子里。学生活动
这些为什么不是大家的呢？
2同学们说的很对，这些是私人物品，是属于个人的，而这些物品不是属于某一个人的，是让大家一起使用，所以这些是我们大家的。同学们，老师之所以把这些属于大家的物品放在同一座房子，是因为它们有一个共同的名字，你们知道叫什么吗？叫“公物”（板贴：公物）
二、走近生活，寻找公物。
同学们，今天公物家族的三位嘉宾也来到了我们班里，他们是谁呢？快来猜一猜吧。请看谜语。课件出示。
同学们，你们真是太棒了。三个嘉宾来到我们的课堂是因为他们有一件事请大家帮忙让我们一起来听一听（播放录音）
3、小朋友们，你们能帮他们找到吗？让我们先从教室找一找，看看哪些属于公物家族？。
4、让我们再到教室外，校园里找一找，有哪些公物？
5、同学们，你们都有着一双火眼金睛。找到这么多的公物。
三、体验重要，夸夸公物
1三位嘉宾朋友，公物家族的成员都找到了，你们可以开会了！放录音
2同学们，你们觉得哪个公物的贡献最大？
3、小结：是呀，就想同学们说的，每一样公物都有它的功能和好处。有了它们，我们的生活和学习才会变得更加便捷与美好；（板贴：提供便捷）
四、情景呈现，保护公物
1、同学们每天我们一进教室，公物们就忙忙碌碌的为我们服务，放学后，他们本应该休息，可是有一天，教室里却传来公物们的哭泣声，让我们一起来看看发生了什么？。
（播放课桌椅的对话）听完他们的对话，你知道课桌椅为什么会哭吗？
2、是呀，它的小主人一点都不爱护它们，因为小主人觉得“课桌椅又不是什么值钱的东西，坏了让学校给我换一张就行了。”你同意这位小朋友的说法吗？
3、这些课桌椅是怎么制作出来的，我们通过一段视频了解一下。
看完视频，老师在为大家介绍一组数据：购买一套我们现在使用的桌椅需要五百元，我们二年级四班一共需要46套桌椅，需要花费23000元，我们育贤小学六个年级一共有25个班，配齐桌椅就需要57500万元，看了刚才的视频，听完老师的介绍，你有什么想说的？
小结：是啊，一张小小的课桌需要大量的人力和财力，难怪课桌椅会那么伤心。
4、公物家族的其他成员有没有这样的遭遇呢？大家请看，课前我们同学们对公务进行了调查，下面我们进行小组学习，请小组长组织组员完成调查表的第一二项内容，要求是音乐停活动停！哪个小组来汇报一下你们的调查结果？
同学们调查的非常认真，让我们再来看看这些公务的遭遇，放课件。
请同学们想一想，公物为什么会变成这样？是因为人使用不当不爱惜造成的？还是因为大自然风吹雨淋造成的，还是因为使用时间太长造成的？下面再次进行小组学习，完成调查表的第三项。那位小组来汇报
请各组组长把各组调查表张贴出来，请同学们仔细看，你发现了什么？你有什么想说的？
7、同学们很会思考，《中小学生守则》明确提出，我们每一个学生都应该爱护公物。
8、那我们应该怎样爱护公物呢？首先来看看书中介绍了哪些方法？
除了这些，我们在生活中还可以做些什么来爱护公物。
小结：我们班小朋友真聪明，一下就想出来这么多保护公物的方法。
五、学习榜样，争做卫士
这下公物朋友可开心了，为了表达对大家的感谢，他们特意制作了“爱护公物小卫士”的奖章，奖励给咱们爱护公物的小卫士。谁想来推荐推荐？可以推荐他人，也可以推荐自己。
六、争做卫士，见行动
刚才，有三位同学获得了“爱护公物小卫士”的奖章，让我们向榜样学习，每个人从我做起，从身边的小事做起。都做爱护公物小卫士。