初中历史第1课 古代埃及教案设计

这是一份初中历史第1课 古代埃及教案设计，共3页。教案主要包含了课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第1课古代的埃及
课型
新授课
节数
1节
教学目标
了解古代埃及的尼罗河流域是人类最早的文明发源地之一。人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。
掌握古代埃及的文明成就：金字塔、狮身人面像、太阳历、象形文字。
掌握古代埃及文明发展的简要过程。
理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。理解古代埃及法老与金字塔的关系。
教学重点
1.古代埃及文明 2.古埃及成为文明古国的原因、正确评论金字塔
教学难点
分析自然环境对文明产生的影响、理解金字塔和法老的关系
教法学法
阅读法、归纳法、讲述法和讨论法：教师引导，学生自主学习，教师再总结
教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）
二次备课
一、
知识回顾：简单介绍本节课的教学安排和教学内容；
设计意图：让学生简单了解本课的授课过程。
导入新课：用金字塔图片导入新课；
设计意图：用图像吸引学生注意力，顺势导入新课。
三、
新课讲授
尼罗河与古埃及文明
用视频向学生展示古埃及的地理位置与环境气候，之后让学生结合课本将地理位置与环境气候标记出来。
设计意图：依据图文与视频结合的形式培养学生的历史时空观并为总结尼罗河对古埃及文明形成的重要性作铺垫。
展示古埃及赞颂尼罗河的诗歌和尼罗河的视频，让学生从视频中找出诗歌歌词为什么说说“尼罗河的赠礼”？
设计意图：以此总结出尼罗河对古埃及的重要性。
让学生通过小组合作的形式从课文中找出古埃及文明的发展历程。
设计意图：让学生了解古埃及的历史沿革，形成历史时间观念。
让学生通过小组合作解答：古埃及再科学和文化方面有哪些成就？
设计意图：让学生了解古埃及的文明成就
金字塔
介绍金字塔名称的由来
设计意图：让学生理解金字塔这一名称的由来
视频展示金字塔建造的各种猜想
设计意图：为总结金字塔的意义作铺垫
总结金字塔的意义、定义
法老的统治
拓展“法老”名称的由来
设计意图：让学生理解“法老”一词一开始并不是用来称呼古埃及统治者的，这一名称是逐渐发展而来的。
材料展示法老的权力
设计意图：使学生理解法老是古埃及的最高统治者，集各种权力于一身。
法老为什么要给自己修建金字塔？
设计意图：让学生理解法老和金字塔之间的联系。
金字塔为什么越修越小？
设计意图：金字塔是法老权力的侧面反映，金字塔越修越小说明了王权逐渐衰落。
四、课堂小结
设计意图：
五、板书设计
教学反思：