高中生物所有知识点详细总结

这是一份高中生物所有知识点详细总结，共16页。
第一单元 细胞是生命的单位                                                                          减数分裂和有丝分裂图象和曲线的比较                             与细胞相关知识点综合归纳如下：显微结构亚显微结构功能细胞分裂细胞分子组成（原生质）细胞分类动植物细胞结构上的主要区别：①动物细胞无细胞壁②动物细胞一般无液泡③动物细胞无质体①细胞膜②细胞质③叶绿体④线粒体⑤中心体⑥核糖体⑦高尔基体 ⑧内质网⑨染色体保护、运输 光合作用场所有氧呼吸主要场所有丝分裂形成纺锤体蛋白质合成场所分泌物形成参与细胞壁的形成 遗传物质的主要载体①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂①大量元素、微量元素②六类化合物①非细胞结构②原核细胞③真核细胞     第二单元 生物体是自我更新的体系                                                                                                               第三单元  生物是自我调节的体系                                          第四单元：生命是不断延续和发展进化的过程                                                高等动物个体发育                 高等植物的生殖和发育 果实包含母体和“胎儿”两代的组织                有性生殖细胞的形成过程 ①精子的形成      ②卵细胞的形成                 生殖与其他章节之间相联系的知识点生殖的细胞基础生殖与代谢生殖与调节生殖与遗传变异生殖与进化①    无丝分裂②    有丝分裂③    减数分裂①新陈代谢为生殖提供物质和能量①      促性腺激素促进性腺发育和性激素的分泌②      性激素促进性腺发育和性细胞的生成③      昆虫性外激素引诱异性个体交尾①      营养生殖保持亲本性状②      有性生殖使后代具有更大的生活力和变异性③      减数分裂是遗传的细胞学基础①      生命的主要标志是能够进行代谢和生殖,种族得以繁延.②      过度繁殖加剧生存斗争.③      生殖产生新类型通过自然选择有利变异适应进化       发育与其他章节之间相联系的知识点发育的遗传基础发育的细胞学基础发育与调节发育与代谢发育与进化发育与环境①      核酸是个体发育的基础,主要是DNA.②      遗传信息的活化表达过程就是个体发育的过程①细胞的分裂和细胞的分化,导致个体的组织、器官的形成,是个体发育的基础①植物激素调控 营养生长和生殖生长③      甲状腺激素和性激素是调节个体发育的两种主要激素。①为个体发育提供物质和能量。①重演律——个体发育是系统发育短暂而迅速重演。②进化的胚胎学证据①个体发育过程是不断与环境进行物质和能量的交换过程。②      各种生态因素是个体发育的外因。                         遗传和变异是进化的内在因素                                                  从亚显微结构水平到分子水平综合分析第一层次的“点——线”关系       细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→m RNA→蛋白质（性状）                                 以人类遗传病为例分析三个遗传的基本规律和伴性遗传之间的区别和联系，并通过编制《致病基因检索表》掌握解遗传题的方法，提高解题的能力 《致病基因检索表》图中有隔代遗传现象······································隐性基因与性别无关（男女发病几率相等）·······················常染色体与性别有关男性都是患者····································Y染色体男多于女········································X染色体图中无隔代现象（代代发生）·······························显性基因与性别无关··········································常染色体与性别有关男性都是患者········································Y染色体女多于男（约为患者者2倍）···························X染色体 注：隔代遗传现象——患者这代的上、下代种有不患病的现象。       染色体概念系统为例，分析染色与遗传变异之间的内在联系，将高中生物章、节之间的相关知识点有机地结合起来                           第五单元：生物与环境是相互作用的统一体                                           以生命的结构层次为例，从低层次归纳第一条主线相关知识点之间的内在联系                   以生态系统能量流动为例分析生态系统和功能相同意观点，将有关知识点有机结合起来：能量的输入能量的传递能量的输出能量的流动研究能量流动的目的①生产者（绿色植物）①食物链和食物网①呼吸作用（有氧呼吸和无氧呼吸）①传递方向①调整能量流动关系②光合作用②物质代谢（新陈代谢）③能量代谢④能量流动伴随物质循环进行②分解者②传递数量③传递效率④能量金字塔②生态平衡③保护环境④实施可持续发展战略 以蛋白质代谢为中心将有关知识图解归纳如下：（核心内容是氨基酸代谢的三个来源，三个去路）