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    《湖心亭看雪》(ppt+视频+音频)课件
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    初中语文人教部编版九年级上册12* 湖心亭看雪课文配套ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版九年级上册12* 湖心亭看雪课文配套ppt课件,文件包含《湖心亭看雪》ppt课件ppt、《湖心亭看雪》音频朗读mp3、《湖心亭看雪》视频朗读flv等3份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。

    位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。 
    字宗子,明末清初文学家。清兵南下灭亡了明朝,他入山隐居、著书,作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。
    本文选自张岱的《陶庵梦忆》。这是一篇追忆西湖雪夜景色的散文,抒发了作者深挚的湖山隐逸之思。
    崇祯五年十二月,余往西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
    是日,更(gēng)定日,余拏(rá)一小船,拥毳(cuì)衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng),天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人有两三粒而已。
    到亭上,有两人铺毡(zhān)对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更(gèng)有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
    及下船,舟子喃喃(nán)曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
    雾凇( )
    沆砀( )( )
    明崇祯五年十二月,我正住在西湖边。下了三天大雪,湖上人影、鸟迹全无,寂静的什么声音也没有。
    是日,更定日,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人有两三粒而已。
    这一天,更声已起,我划一条小船, 裹着粗毛衣服,生着火炉,独自往湖心亭看雪。沿途之见大雪覆盖湖山,冰花累挂,雾气迷濛,天空与白云,与山峦和湖水,上下全是一片白色,望着湖上的物影,只留下白堤一线,湖心亭一点,此外便是我这条小舟,船上二三个微粒一样的人罢了。
    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
    来到湖心亭,竟然看见还有两位游客,铺着毡席,相对而坐。一个小仆正在煮酒 ,炉火正旺,水也正沸。见到我,他们喜出望外,说:“这个时候,在湖上怎么会碰到像你这样的人!”随即拉我共饮。我很高兴,硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名,他们说是金陵人,现客住这里。
    及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
    下船时,船夫嘟嘟哝哝地说:“别说相公痴,还有比我们这位相公更痴的人呢。” 
    1 “看雪”的时间是 ?地点是 ?
    2 写雪大的句子是 ?写冬雪寒冷威严的句子是 ?
    (崇祯五年十二月 )
    “绝”: 消失,只从听觉上表现冬雪的威严.
    3 写“余”去看雪,什么时间去的?
    指夜深人静之后,作者独舟去看雪.
    其总的印象是( )
    特写景物是( )
    雾凇沆砀, 天与云,与山,与水,上下一白.
    5 来到亭上,看到了什么? ( )
    6 那人对我的态度是( )
    7 我的态度是( )
    因为偶逢知己而无限喜悦
    8 舟子对作者的评价是哪个字?( )
    (有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀 )
    白描 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法,是一种不加色采或很少用色彩,而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。 作为一种描写方法,它是指抓住事物的特征,以质朴的文字,寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
    雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
    在写作上:白描是指抓住事物的主要特征,用简练朴实的文字,只寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。不施浓墨重彩,不加烘托渲染. 少用形容词,和修辞,只抓住描写对象与众不同的地方,作如实的交代。
    “一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我的眼前,两手搭在髀间,没有系裙。张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” ——鲁迅《故乡》“他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……” ——唐弢《琐忆》
    江 雪 柳宗元
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