2020-2021学年部编版八年级语文下学期期末测试卷（二）（原卷+解析版）

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1．【答案】A
【详解】
B.狩猎（shǒu）——（shòu）；枯躁——枯燥；
C.龟裂（guī）——（jūn）；阳奉阴违（wěi）——（wéi）；
D.赋于——赋予；
故选A。
2．【答案】A
【详解】
A.这句的病因是一面与两面不能搭配，应去掉“能否”或在“正常”前加上“能否”；故选A。
3．【答案】A
【详解】
本题考查学生排列句序的能力。解答本题除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。本段围绕“我们为什么活着”这一话题展开描述，详细的阐释了“活着”的原因。按照这一思路排序：第③句是全段阐述的中心，总领全段，应放首位；然后第①⑤句紧承第③句阐述活着的原因，而第⑤句前有一个连接词“同时”，故第⑤句应放在第①句后；第②④句又是围绕第⑤句进行阐述，按照“活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”这句话的顺序，第②句谈的是“幸福体验”，第④句谈的是“快乐享受”，因此根据前后一一照应的关系可知应先排第②句再排第④句。故选A。
4．【答案】B
【详解】
B.“说”与“记”的概念混淆。
“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事，一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。
“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。
故选B。
5．【答案】坐观垂钓者 然后能自强也 黄发垂髫 抟扶摇而上者九万里 零落成泥碾作尘 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【详解】
本题考查名句默写。解答时注意读题，找出合适的诗句，注意不要写错别字。注意“垂髫”“抟”“碾”等易错字。
6．【答案】（1）尼古拉•奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基）。
（2）保尔追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目双明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。
【详解】
（1）本题考查学生对名著常识的识记能力。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的小说。书中塑造了保尔的光辉形象。这段话是保尔在战友墓地前的所说的，体现了保尔的人生观和价值观，对读者有很深的影响。
（2）本题考查学生对名著内容的理解和分析能力。保尔追求世界上最壮丽的事业——人类的解放，为此他奉献了全部精力和整个生命。在与白匪的战斗中，他头部受伤，腿部中弹，但伤好后又投身战斗；敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在和平建设年代，他投身到筑路中，即使全身瘫痪，双目双明，他也没有放弃，拿起手中的笔走上了文学创作的道路。
7．【答案】（1）①2017版中小学语文课本中古诗文阅读量总数和年平均数均高于2013版课本。②初中的增长率高于小学。
（2）①很风雅、有韵致，很贴切。②凝聚着人类美好的情感，自有它的韧性与穿透力。(意思对即可)
【详解】
（1）本题考查对图表信息的提取概括能力。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次需要进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，然后用简洁的语言组织答案。解答此题时，紧扣题干“统编中小学语文课本中古诗文阅读量统计表”，纵向比较，明显看出2017版中小学语文课本中古诗文阅读量总数和年平均数均高于2013版课本。横向比较，明显看出初中的增长率高于小学。
（2）本题考查理解文章内容。结合材料二内容回答。根据“古诗的引用，很风雅、有韵致，很贴切”“这些古诗，凝聚着人类美好的情感，自有它的韧性与穿透力”提取答案即可。
句“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”进行简要赏析。
8．B
9．这两句诗是景物描写，描写了秋天黄昏时大雨降临前的恶劣天气。渲染了凄苦的氛围，衬托了诗人愁苦的心情，为下面内容作铺垫。
【分析】
8．本题考查对诗歌内容的理解。
B．这首诗第一段通过“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词生动形象地写出狂风对茅屋的肆虐，并没有比喻修辞；
故选B。
9．本题考查诗句的理解和赏析。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”句意：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间并渲染了特定的氛围、气氛；二是烘托出诗人暗淡愁惨的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。
10． 更加 走到……尽头
11．（1）一动不动，突然又消逝在远方，来来往往让人不可琢磨，好像也游人同乐。
（2）走了三四里路,就是青羊宫,溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。
12．相同点:都使用了比喻和排比的修辞方法，语言形象生动。不同点:甲文写景动静结合;乙文以静景为主。
13．杜甫。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。
【分析】
10．本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。尤，本义，更加。尽，一词多义，走到……尽头。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
11．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)佁然，静止不动的样子。俶尔，忽然。翕忽，轻快迅疾的样子。(2)为，是。苍然，苍翠碧绿的样子。
12．本题考查比较阅读。相同点：甲文中“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”运用了比喻的手法，把水声比作是珮环相互撞击发出的声音。“其岸势犬牙差互”把岸边的地势比作是犬牙交错。这是比喻的手法。乙文中“所见如连环、如玦、如带、如规、如钩；色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜”同样运用比喻的手法，生动形象的刻画了浣花溪水的形状和声音。甲文中的“为坻，为屿，为嵁，为岩”是排比。乙文中的“所见如连环、如玦、如带、如规、如钩；色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜”同样是排比。所以两文都运用比喻和排比的修辞，生动形象，富有趣味。不同点：甲文写景有静有动，岸边树木为静，水中游鱼为动。乙文写景以静景为主，作者写万里桥，写溪水的曲折蜿蜒，写青羊宫环境清幽，都是静景，并无动景。
13．杜甫自号少陵野老，杜甫流寓成都时曾居于浣花溪畔。他的诗句有“会当凌绝顶，一览众山小”等。
【点睛】
译文：
甲：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
乙：出成都城南门，左边是万里桥。向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像弯钩、水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜，深幽幽的呈现一派青碧色、在城下回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿罢了。
行走三、四里就到了青羊宫。溪流一会儿远，一会儿近。青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸浓荫森森，一直延伸到溪的尽头，平望像一片荠菜。水光树色，清幽而绚丽，使人表里澄彻，神清气爽。从青羊宫往西，因溪水汇流而架设了三座桥，彼此相隔都不到半里路，轿夫说通向灌县，或者这就是所谓“江从灌口来”的说法吧。
14．字面含义是父亲已经彻底老了，“我”必须牢牢抓住他的手，照顾他洗澡；深层含义是希望天下所有的儿女都能意识到我们的父母需要我们付出时间和爱，好好陪伴他们。
15．父亲：怕一直麻烦儿子，所以硬撑。儿时的“我”：觉得自己长大了，父亲的帮助成为束缚，一心想摆脱。“我”七岁的儿子：想要独立。
16．一个孝顺的儿子，仔细照顾年迈受伤的父亲洗澡；一个称职的爸爸，领着儿子渐渐长大；一个普通而又伟大的人，正是无数像他这样的普通人支撑着社会向前发展。（任意两点即可）
17．这是作者的心声：成长中的儿子和已经年迈的父亲，是人到中年的“我”肩挑的两大重担，他们都需要“我”，而“我”尽管疲惫不堪，但一定不会放弃，无论如何，都要坚强地走下去，体现了“我”对生活的责任感和使命感。（意思对即可）
18．示例：孩子，当我走路也无法走得利索，洗澡也不能独立来洗的时候，你会愿意像我曾经照顾你一样照顾我吗？在太多的爱里长大的你懂得爱的真谛吗？
【分析】
14．考查对题目的理解。需要从表层含义和深层含义两个方面作答，表层含义需结合字面含义和文章内容进行分析，深沉含义需结合文章的主旨进行分析。结合“洗好澡站起身来的时候，父亲突然打了个趔趄，被我紧紧抓住双臂，也就在这一瞬间，我明白，我的双手也是决不能松开的了。”可知“不能松手”的表层含义指的是父亲老了，我必须要抓住父亲的手，照顾他洗澡。而结合文章的主旨看，通过给父亲洗澡不能松开手，要扶着父亲可知“不能松手”的深沉含义是指不能松开照顾老人的手，希望儿女们付出时间多照顾父母。
15．考查对原文内容的理解。解答此题，首先从文中找到父亲、儿时的我、我七岁的儿子曾经说过“我自己洗”这句话，然后从父亲、儿时的我、我的儿子三个不同角度分别作答。从父亲的角度，结合“父亲是认真的，说这话时带着笑，但语气并不十分肯定，眼中流露出征询、试探、无奈、歉然，而又分明带着几分凄凉的神情”可知这时父亲的心理是觉得这样会给儿子造成麻烦，内心很愧疚。结合“无奈父亲不但不松手，反而开心地大笑起来，笑得我莫名其妙，扑腾变成了挣扎。因为我感到了屈辱和愤怒”儿时的我觉得自己已经长大了，渴望冲破束缚,不需要父亲的帮助。结合“愣怔之间，我发觉儿子是认真的，除了儿子的羞涩外，他已经产生一种朦胧的自立意识。”可知我的儿子已经产生了自立意识，他想要独立。
16．考查人物形象的分析。分析人物形象，结合文中对人物的描写、典型的事例、侧面描写等内容进行分析。结合文中“我”每日晚间帮助父亲洗澡这一事件可看出“我”是一个十分孝顺的人；结合“我”从小给儿子洗澡，给他讲故事、取笑逗乐等内容可看出“我”是一个称职的爸爸，能陪伴、关爱儿子。
17．考查对句子的理解。本题需要重点解释两个担子指的是什么，结合全文内容看，第一个就是年迈的父亲需要照顾，第二个是年幼的儿子也需要照顾。这就是人到中年身上需要承担的责任，“但不管是头顶烈日还是刮风下雨，不管是身强力壮还是力不从心，我都得往前走，我想自己能一直走下去”这一句写出了作者无论承受多大的压力和痛苦，都要肩负着赡养父亲和抚养儿子的责任往前走，这是作者作为中年人的责任和使命，从中可看出作者的责任感和使命感。
18．考查文章的续写。此题属于开放性试题。需要结合原文内容进行作答。在给父亲洗澡时，总是看看儿子，据此可知作者此时应想到，当他也像父亲一样老时，儿子是否也会像他对待父亲一样对待他，也会像他小时候给儿子洗澡一样给自己洗澡。这是生命的一种延续和传承，同时也是爱和责任的延续和传承，结合文章内容，可知作者此时会围绕上述内容进行联想。比如：儿子，当我像爷爷一样老了，老到走不动了，你会像我给爷爷洗澡那样，也帮我洗澡吗？答案不唯一，言之有理即可。
19．举例子、作比较、列数字。这些方法能够具体而清晰地说明黑潮暖流的位置变化对降水量的重大影响，使说明内容变得通俗易懂。
20．不能。去掉后就变为空气中的热量和水汽全部由暖流供应，这与事实不符。“主要”一词体现了说明文语言的准确性。
21．逻辑顺序。先说结果，再说“炎热”与“不炎热”的原因，按由果到因的顺序解说。
【解析】
19．考查说明方法及作用。常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方。由“170公里”看出是列数字，拿“1953、1954、1958、1959”来作比较，同时也是举例子，说明了黑潮的位置不是一成不变的，它有明显的摆动，对我国沿海气候有很大的影响。
20．考查说明文语言的准确性。答题方式：不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。按照此模式套写即可。
21．考查说明文的说明顺序。说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种，此文先说结果，再说“炎热”与“不炎热”的原因，属于逻辑顺序。
22．【答案】范文：
不变的是那份痴迷
我是一个痴迷者，痴迷于友情;我是一个痴迷者，痴迷于亲情;我是一个痴迷者，痴迷于那华丽的钢琴!
每当自己一看见别人那纤细的手在钢琴的白键黑键上穿梭时，我的心里就有一丝的羡慕，羡慕她们的手能弹出那么优美的曲子，羡慕她们的手能轻松的在上面移动，在我心中，她们的手永远是不平凡的!
然而，痴迷于钢琴的我，由于过度痴迷，开始了学习钢琴的旅程，刚开始，我的手属于钢琴中的“幼儿阶段”，在黑键白键上的手很是僵硬，但是既然已经选择了钢琴，那就得为之而奋头，而努力，然后的几天里，我做到了自己心目中“奋斗”的含义，克服了重重困难，以前的我总得睡懒觉，而现在的我每天一清早就从暖和的被子里爬出来，不停的练琴，练到手都隐隐作痛了还是不肯罢休，有时居然练得手发麻，没有了知觉，但是手还是在钢琴上移动，一次，我居然放下了自己最爱的电脑，去刻苦的练琴，不知不觉中，身子竟然还随着自己弹奏出来的曲子晃动，弹完一首曲子后才发现自己已经我完全被钢琴上的白键黑键所迷惑，更具体点说，那就是“走火入魔”，而且更加令人好笑的是，在上课的时候，我自己都会不经意间在桌子上比划着，弹《爱丽丝》，仿佛已经无法离开它了，说起《爱丽丝》，是我自己太迫不及待的想要学习，才会提早自学完成。
爸爸问：“为什么那么喜欢弹琴?”
我答：“每个人都有自己的爱好，我的爱好就是弹钢琴，这也许是上天注定的吧!”
老弟问：“姐姐，我感觉你好喜欢弹钢琴呀!钢琴真就那么好玩吗?”
我答：“如果你长大后爱上一样东西，你也会这样痴迷于那样东西的，所以啊!长大之后你就会明白了。”我总会一边摸着弟弟的头，一边告诉他，回答他的问题。
我从来都没曾想过，自己会痴迷一样东西这么这么久，或许正像我回答爸爸说过的一样，是天生注定，又或许……
【详解】
题目是命题作文。“不变的是那份痴迷”。从题目上分析，“不变”应该可以理解为时间长久，针对于某个事物的态度长时间保持一致。“痴迷”就是钟情于某个人、物或者事，要明确“痴迷”的对象是什么才能明确“痴迷”在作文中表达的情感。举例来说，“痴迷”可以是学生对学业的执着，“痴迷”可以是对理想的坚守等。只有明确了“痴迷”的含义才能对文章进行构思，我们的作文字数通常也只是600字到800字之间，想要表现“痴迷”的情绪“不变”，只能是通过无数次坚守中的一次典型事件来表现，这个典型事件是长时间保持某种情感态度的缩影，具有极强的代表性。
【点睛】
命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。