考点一　古代诗歌知识 (2)

这是一份考点一　古代诗歌知识 (2)，共9页。教案主要包含了我阅读　我朗诵，我阅读　我分享，我阅读　我创作等内容，欢迎下载使用。


1.在交流过程中,根据需要确定和调整自己的表达内容和方式,做恰当的应对。( D,表达应用 )
2.根据话题,拟即席讲话或主题演讲的提纲,做到有观点、有条理、有说服力。( D,表达应用 )
3.根据实践活动的内容或问题,搜集有关信息,整理分析材料,形成自己的假设或观点。( D,表达应用 )
三年真题再现探究规律 对接中考
1.( 2019·安徽 )校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动,请你参与。( 13分 )
( 1 )请按要求修改活动通知。( 6分 )
通 知
各位同学:
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“ 竟答 ”,正确写法是“ 竞答 ”。( 2分 )
②画线句子有语病,请提出修改意见。( 2分 )
将“召开”改为“开展”( 2分 )
③通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。( 2分 )
在日期上方补上“( 校 )学生会”。( 2分 )
( 2 )下面是活动中的两道题,请回答。( 4分 )
①根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。( 2分 )
孤帆远影碧空尽: 船( 或“舟” )
脱鞍暂入酒家垆: 马
②根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。( 2分 )
客舍青青柳色新: 折柳( 或“赠柳” )
劝君更尽一杯酒: 饯行( 或“劝酒” )
( 3 )下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是( C )( 3分 )
汉阳渡,初日郢门山。( 颔联 )
江上几人在,天涯孤棹 。( 颈联 )
A.风高 还B.风高 回
C.高风 还D.高风 回
2.( 2018·安徽 )学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。( 12分 )
【我阅读 我朗诵】
( 1 )小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。( 4分 )
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林/失去/喧响
②朗诵这一诗节,应采用的语调是( A )
A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉
【我阅读 我分享】
( 2 )下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。( 4分 )
活动中,[甲]我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,[乙]我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①[甲]处画线句子有语病,应改为“ 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧 ”。
②[乙]处画线句子用语不得体,应将“ 不耻下问 ”改为“ 虚心请教 ”。
【我阅读 我创作】
( 3 )请你仿照示例,写两行小诗。( 4分 )
示例:每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
示例:每一朵小花/都是歌颂生命的乐章( 比喻恰当2分,表意明确2分 )
3.( 2017·安徽 )某校开展“光影流年——电影主题周”活动。活动中有一些问题,请你参与解决。( 12分 )
( 1 )本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座,需推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信,请你按要求帮他修改。( 6分 )
本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢!
①为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语: 各位家长,您好!
②短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“ 一会儿 ”改为“ 20分钟 ”。
③画线句子有语病,可修改为: 请您妥善安排接孩子的时间( 或:请您合理安排接孩子的时间 ) 。( 不得改变原意 )
( 2 )学生会开展“对对联 赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联( B )( 2分 )
A.斗室方桌,遍览万古文章
B.方寸镜头,透视万种风情
C.琳琅满目,经营百样繁华
D.小小梨园,上演生旦净丑
( 3 )校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下:
戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图
仔细阅读上图,请用简洁的语言作答。( 每空限10字以内,不得出现数字 )( 4分 )
①展映后,学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 明显提高 。
②四部电影中,黄梅戏《天仙配》在展映前后 均最受学生喜爱 。
名师考点精讲学思结合 高效突破
考点一 古代诗歌知识[12年1考:2019年3( 3 )题考]教材出处:统编教材八上P63
一、诗歌分类
古代诗歌从广义上可分为古体诗、近体诗、词、曲等。
古体诗与近体诗的区别
律诗和绝句的区别
二、诗歌格律
格律,指一系列中国古代诗歌所独有的,在创作时的格式、音律等方面所应遵守的准则。一般有四大要素:押韵、平仄、对仗、字数。
1.押韵
押韵,就是把同韵部的两个或更多的字放到同一位置上,这种同韵部的字在同一位置上的重复,构成了声音的回环之美,使作品声韵谐和。
古体诗和近体诗的用韵特点
2.平仄
平仄是中国诗词中用字的声调。古汉语中有四种声调,称为“平、上、去、入”。除了平声,其余三种声调有高低的变化,统称为仄声。
普通话入声消失,入声归入仄声中的“上”“去”两声和平声中的阴平、阳平,这导致用普通话判别诗词平仄会有失误。
律诗平仄要求:每句中用字平仄音相间,上下句中平仄音相对,联与联之间平仄音相粘( 指后联出句与前联对句必须粘平,仄粘仄 ),即“句内相间,联内相对,联间相粘”。
3.对仗
诗词中所要求的对仗,是使它字数相等,语法结构一致,词性相同,平仄相对,内容对称,或相反,或相关,也就是说要求相同的词类相对,如名词对名词,动词对动词,虚词对虚词;一般情况下还要求同类事物相对,如天文对天文,草木对草木。
近体诗的对仗,要求相当严格。律诗的颔、颈两联的上下句应对仗,对仗的两句每个字的平仄要相反,词性要大致相同,并且要避免字的重复等。[例]大漠孤烟直,长河落日圆。( 王维《使至塞上》 )
4.字数
字数见表“古体诗与近体诗的区别”。
1.阅读诗歌,回答下列问题。( 4分 )
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
( 1 )律诗讲究押韵,该诗押 an 韵,韵脚有 前、悬、年、边 等字。( 2分 )
( 2 )律诗一般有四联,分别是首联、颔联、颈联、尾联,该诗中对仗的是 首联、颔联、颈联 。( 2分 )
2.下列有关律诗的说法,不正确的一项是( D )( 3分 )
A.律诗句子字数整齐划一,每句或五言,或七言,分别称五言律诗、七言律诗。
B.律诗通常每首八句,每两句成一联,计四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。
C.每首律诗的二、三两联( 即颔联、颈联 )的上下句必须是对偶句。
D.律诗要求全首通押一韵,限平声韵,第一、三、五、七句必须押韵,其他句子可押可不押。
3.下面对杜甫的五言律诗《旅夜书怀》的颔联和颈联的补充,最恰当的一项是( A )( 3分 )
平野阔,月涌大江流。( 颔联 )
名岂文章著,官因老病 。( 颈联 )
A.星垂 休B.垂星 罢
C.垂星 休D.星垂 罢
4.下列说法正确的一项是( D )( 3分 )
A.《茅屋为秋风所破歌》属于古体诗中的乐府诗,句数与各句字数没有严格限制,不讲究平仄、对仗等。
B.近体诗( 或今体诗、格律诗 ),是唐代出现的新诗体,分为绝句和律诗两种。对句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。陶渊明的《饮酒》( 其五 )和李贺的《雁门太守行》都是近体诗。
C.“何处望神州,满眼风光北固楼”中,韵脚是“州”“楼”,押“an”韵。
D.《渡荆门送别》是唐代大诗人李白于青年时期出蜀漫游时写下的一首五言律诗。
年 份
主 题
考查知识点及分值
图文转换
语言运用
仿写、补写
修改病句
( 含标点符号 )
口语交际
应用文写作
文学( 化 )
常识
2019
古诗文化
—
找出并修改错别字( 2分 )
—
搭配不当( 2分 )
—
修改通知格式( 2分 )
古诗中蕴含的传统文化知识及古诗格律知识( 7分 )
2018
亲近经典
—
—
仿写小诗
( 4分 )
不合逻辑
( 2分 )
用语
不得体
( 2分 )
—
现代诗朗读节奏和朗读语调( 4分 )
2017
电影文化
提取图表信息( 4分 )
—
—
表达不明、
语意重复( 4分 )
缺少称呼
及礼貌用
语( 2分 )
—
补写对联
( 2分 )
2016
我是合格
小公民
—
拟写宣传语
( 4分 )
—
不合逻辑、搭配不当( 4分 )
转述( 4分 )
—
—
2015
走进民间
文学艺术之
谚语歇后语
根据示意图
描述路线
( 4分 )
—
—
用词不当,
语序不一致
( 4分 )
劝说( 4分 )
—
—
2020
安徽
中考
命题
预测
近五年,安徽中考语言综合运用题的考査方式灵活多变,但也有一定的规律性,主要表现在以下几个方面。
1.题量与分值。题量均为3小题,除2019年将总分值调为13分外,其余四年均为12分。
2.考点主要涉及以下几个方面。( 1 )语言运用:如拟写宣传标语,仿写、补写句子或对联,图文转换等。( 2 )口语交际:包括语言表达得体、劝说、鼓励、转述等。( 3 )修改病句:涉及的病句类型有搭配不当、语序不当、不合逻辑、表达不明、语意重复等。( 4 )应用文写作格式及文学文化常识。
3.命题方式。注重语文学科知识的综合性,题目设置的情境或活动注重考查考生从语文角度分析问题、解决问题的能力。如2015年是以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题的综合实践活动,2016年是以“我是合格小公民”为主题的综合实践活动,2017年是“光影流年——电影主题周”活动,2018年是“亲近经典”读书活动,2019年是“读古诗·长知识”系列活动,这些都与考生的日常生活、学习息息相关。考生平时应注重观察生活,积累知识。
预计2020年,语言综合运用题的考查仍会以主题活动的形式呈现。可能会涉及对多则材料分析的考査,以看漫画谈感悟、读多则材料探究结论的形式出现,考生需要加以重视。另外,要加强对重要作家作品和文化常识的识记,这是一种考查趋势。同时,考生在备考时,应加强训练语言运用、口语交际和修改病句等考点,学会拟写开场白、颁奖词等。
类型
要素
古体诗
近体诗
别称
又称“古诗”“古风”,有“歌”“行”“吟”三种载体
又称“今体诗”“格律诗”,是唐代形成的律诗和绝句的通称
形成时间
唐代之前
唐代之后
字数
字数不定,有四言、五言、六言、七言和杂言( 句中字数长短间杂 )
五言和七言
句数
从两句到百句都有
绝句四句,律诗八句,排律八句以上
特点
格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限
句数、字数、平仄、押韵都有严格限制
律诗
①通常每首八句;超过八句的,则称排律或长律;
②按每句字数,可分为五言律诗( 五律 )和七言律诗( 七律 );
③八句的律诗,每两句成一联,计四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联;
④每联的上句称为出句,下句称为对句。
绝句
①每首四句;
②按每句字数,可分为五言绝句、六言绝句和七言绝句;
③按格律要求的严格程度,可分为律绝和古绝。
古体诗
近体诗( 主要是律诗 )
①一首诗可以用一个平声韵或仄声韵,也可随意转为其他的;
②用韵不限定在偶数句子上,奇数句也可以用韵;
③用于韵脚的字可以重复;
③诗中可以用邻韵和上去声通押。
[例]五言古诗《十五从军征》,偶数句押“ui”韵,中途转“ei”韵,用于韵脚的“谁”出现两次。
①全诗通押一个韵,一般押平声韵;
②二、四、六、八句押韵,其他句子可押可不押;
③用于韵脚的字不能重复;
④不用韵句子的末一字,平仄声不能与用韵句子的末一字相同;
⑤必须一韵到底,不能转韵、出韵。
[例]白居易《钱塘湖春行》首句用韵,全诗押平声韵“i”,韵脚分别是“西、低、泥、蹄、堤”。