四、话题作文

这是一份四、话题作文，共3页。

( 2019·山东临沂 )担当,词典上解释为“接受并负起责任”。
大至国家、伟人,小至家庭、个人,都有自己的担当。
担当是责任,是一种情怀;担当是义务,是一种态度。
有担当,敢作为,是我们的品格。
……
请以“担当”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
要求:①文体自选( 诗歌除外 );②表达真情实感,不得套作、抄袭;③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
?命题解读?
这是一道话题作文题。何谓“担当”?担当是一种态度。它需要我们有“铁肩担道义”的气魄,有“舍我其谁”的大公大勇之心。怎样“担当”?担当不是匹夫逞一时之勇,莽夫抒一时之气,它需要勇气,更需要行动、能力和智慧。围绕“担当”如何选材?回溯历史,烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难;司马迁忍辱负重,用《史记》担当历史赋予他的良史之职;谭嗣同用流血为中国之变法担当;鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任。写作时,需要调动平时的积累,联系自己的生活实际,写出真情实感。
?佳作展示?
?技法指导?
话题作文只有“话题”而没有规定的题目,“话题”的作用是用来引出内容广泛、形式自由、带有作者创见与情感的作文,它方便我们在一定的范围内自由地选写自己最能写、最好写的内容。这种作文形式与我们习惯了的命题作文、半命题作文相比,已经发生了巨大的变化。我们应清楚了解“话题作文”的概念,要习惯于“话题作文”的形式,从心理上、从技能上适应“话题作文”的训练写作与应试写作。
( 一 )话题作文的类型
( 二 )话题作文写作步骤
( 1 )审读文题,了解“话题”。
( 2 )就“话题”展开多角度联想。
( 3 )在众多的联想内容中选取自己认为最有希望或最有把握写好的一个方面的内容,按命题作文的步骤进行构思写作。
例 文
旁 批
我的责任我担当
◇临沂一考生
我紧张地站在考场门口,询问每一个从考场里出来的同学的成绩。最后一个是“胖程”,优秀!也不知是因为在考场里奋力奔跑的缘故,还是班上同学的体育考试全部都是优秀的缘故,我的脸庞红得像天边的晚霞。同学们围成一圈儿,对我说:“体委,好样的!”
初三第一次跑步测试,班上32个同学,除了我这个体委,无一人达到优秀标准,有18人在及格线之下。体育老师暴跳如雷:“你们就等着扣分吧!”一旁的班主任,眉心挤成一个“川”字。看着班级里的“豆芽菜”和“小胖墩”,身为体委的我,感到肩上的担子变得沉重了。一股豪情油然而生:“老师,我保证咱班都能得‘优秀’!”
大话既出,就必须付出实际行动。课间操时间,我召集同学一起立下军令状:“没得‘优秀’的同学,每天要在放学后跑五圈,我陪着你们跑,一直跑到全班同学都优秀!”大家了解我的苦心,一边唉声叹气,一边表示配合。
刚开始,我们班的长跑队伍,活像逃荒的难民群,拖沓懒散。每次我陪着大部队跑完,还要继续陪着后面的“尾巴”跑。有时我还能抓到躲在角落里想偷懒的同学,气喘吁吁的我,不由分说拽着他们又冲上了跑道。
刚开始的那一周,我的脚上常常是旧泡未好,新泡又生。妈妈看着我满是血泡的双脚,心疼地说:“傻小子,你这图啥呢?”我郑重其事地说:“我们班同学的学习成绩全校第一,体育成绩却是全校倒数第一!妈妈,我是体委,我有责任帮助他们,我决不能让大家因为体育成绩而影响了升学。”
学委“胖程”,别说跑步,就连走几步都会气喘如牛,别人跑了五圈,他常常连两圈都没跑完。连续五次被我从厕所拉回跑道后,他终于打消了放弃跑步的念头。暮霭沉沉中,学校偌大的操场上,常常只有我们俩的身影在摇晃。不管是寒风刺骨,还是骄阳西挂,我从未间断陪在他的身边,他的步履也由沉重而变得越来越轻松。他真诚地对我说:“多亏你这个有担当的体委!”
渐渐地,我们班的长跑队伍成了学校里一道亮丽的风景线。先前的“流民”已经变成训练有素的“精锐部队”。在我的带领下,大家步履整齐,健步如飞。班级里能得“优秀”的人越来越多,跑步的人却未见减少,因为这已经成为大家的一种习惯。
现在,我的努力终于有了回报。看到考场外同学们兴奋的脸庞,我告诉自己:只要学会担当,勇于负责,成功之路就在脚下!
←运用倒叙,引出往事。
←运用语言、神态描写,形象生动。
←借助和妈妈的对话,点明主题“我的责任我担当”。
←重点记叙“我”督促“胖程”跑步的事,突出主题。
←呼应开头,突出中心。
[名师点评]
( 1 )选材典型,中心突出。本文通过写“我”身为体委,克服种种困难,带领同学们跑步,从而使班上每位同学的体育成绩都达到优秀的事例,表现出“我”勇于担当的精神。选材典型,有力地突出了文章中心。
( 2 )侧面烘托,点面结合。通过妈妈的话,侧面衬托出“我”勇于担当的精神。叙事方面既有整体的概述,如“我”刚开始带领全班同学跑步的艰难;又有细节上的具体描述,如“我”陪伴“胖程”跑步。点面结合,叙述完整,给读者留下了深刻印象。
类 型
特 点
命题式话题
直接指定一个“话题”,要求考生围绕此“话题”作文
材料式话题
给出文字或图画材料,把考生引到“话题”之上,“话题”源于材料又不拘泥于材料,由材料引发而又不必切入材料
综合式话题
作文题目中列出了多种“话题”,考生可以“选择”一个“话题”进行作文,也可综合几个“话题”进行作文