二十二、答谢中书书

这是一份二十二、答谢中书书，共16页。PPT课件主要包含了近14年未考查，结构图解，古今异义等内容，欢迎下载使用。
第一层( 第一句 ):总领全文。第二层( 中间五句 ):写景。作者择取这些有代表性的景物加以组合,使读者对山川景物产生完整、统一的印象。第三层( 末两句 ):以感叹收束全文。作者能够从如此人间仙境中发现无尽乐趣,热爱之情溢于言表。
❶选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六。谢中书,即谢征( 500—536 ),字玄度,南朝梁陈郡阳夏( 今河南太康 )人,曾任中书舍人。陶弘景( 456—536 ),字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵( 今江苏南京 )人,南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。❷〔五色交辉〕这里形容石壁色彩斑斓,交相辉映。❸〔四时〕四季。❹〔歇〕消散。❺〔夕日欲颓〕夕阳快要落山了。颓,坠落。❻〔沉鳞〕指水中潜游的鱼。
❼〔欲界之仙都〕人间仙境。欲界,没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界,这里指人间。仙都,神仙居住的美好世界。❽〔康乐〕指南朝宋山水诗人谢灵运( 385—433 ),他承袭祖父谢玄( 343—388 )的爵位,被封为康乐公。❾〔与( yù )〕参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
一、内容主旨本文通过描写山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美和动静相称之美,勾勒出一幅令人心旷神怡的山水画卷,表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和与知音共赏美景的得意之感。
感慨收束:欲界之仙都,未复有能与其奇者
三、写作特色1.借景抒情。本文写自然万物的勃勃生机,用寥寥数笔传达出自己与自然融合的愉悦之情,体现作者热爱自然、归隐林泉的志趣。2.结构清晰,脉络贯通。写景部分,先仰视,再俯瞰,复平视,最后又分“晓”与“夕”两层来写,一句一景,一景一意,次第井然,脉络贯通。3.语言凝练,言简意赅。如先言“高峰”给人以印象,再以“入云”给人以具象;先以“清流”使人初感,再以“见底”给人以实感。“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中,“交”“乱”“竞”三个副词的运用,使颜色、声音、动作的状态表露无遗。
1.文体知识。【书】即信函。古人的信函又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。如《答谢中书书》《与朱元思书》等。2.称官爵名。
一、重点字词句梳理1.重点词语解释
4.词类活用名词作动词
5.用“/”划分下列句子的朗读节奏。( 限标1处 )( 1 )实是 / 欲界之仙都( 2 )未复有 / 能与其奇者6.请将下面的句子翻译成现代汉语。( 1 )晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。译文:清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着;夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争着跳出水面。( 2 )自康乐以来,未复有能与其奇者。译文:自从( 南朝的 )谢灵运以来,不再有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
二、理解性默写1.《答谢中书书》中总领全文、点明中心、奠定感情基调的句子是“　山川之美　,　古来共谈　”。 2.《答谢中书书》中,描写山水相映之美的句子是“　高峰入云　,　清流见底　”。 3.《答谢中书书》中,写景物色彩配合之美的语句是“　两岸石壁　,　五色交辉　。　青林翠竹　,　四时俱备　”。 4.《答谢中书书》中,表达出对清丽自然、有声有色的山川美景由衷的赞美之情的句子是“　实是欲界之仙都　”。 
三、课文内容探究( 一 )理解文章内容1.本文描绘了一幅清丽的山水画,作者在文中用哪一个字概括了它的特点?该字所在的这句话在全文中起什么作用?美。这句话点明了文章的中心,统领全文。2.本文作者是按什么顺序来写景的?展现了怎样的画面?由仰视到俯视再到平视;由早到晚。作者依次展现了山川四时的美景和一天中晨昏景色的变化,为我们勾画了一个活灵活现、趣味盎然的山林世界。3.文中提到的“康乐”指谁?作者提到他有什么用意?[课后习题第二题变式]“康乐”指谢灵运。说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
4.作者是从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色的?从山水形态、色彩、声音三个方面进行描绘的。5.古人说,“一切景语皆情语”,景物的描写其实承载着作者自己的心情和情感,作者向我们展现了这么美好的世界,他又是在表达什么样的情感呢?表达了作者对大自然的热爱和沉醉山水的愉悦之情以及与古今山水知音比肩的得意之感。