初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知多媒体教学ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知多媒体教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了你说的对吗，耳的结构，外耳道，听小骨，声音信息，小资料，思考与讨论，噪声的危害，小常识，拓展思维等内容，欢迎下载使用。
1.描述耳的结构及各主要组成部分的功能；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。 2.注意保护听觉卫生；关爱和帮助有听觉障碍的人群。
观察与思考：假如人失去听觉，以下场面各会出现什么情况？
听不到电话铃，无法接听电话。
听不到同学的讨论，很难积极参与交流。
感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关
沟通鼓室与鼻咽部的通道
1.耳的结构和功能图解：
长久以来，人们对耳聋的发病情况认识和重视不够。其实，耳聋的发病率很高，耳聋是影响人类生活质量最主要的问题之一。在我国，据估计有听力障碍的残疾人约2700万，占残疾人总数的首位，其中聋哑人200多万，七岁以下聋儿有80多万。
由于药物、遗传、感染、疾病、环境、噪音污染、意外事故等原因，每年新增聋儿3万余名。 据人口调查统计，每年出生的新生儿中，重度听力障碍者约占1‰～3‰。据估计，不同程度听力障碍者在人群中的比例，45～64岁为14％，65～75岁为30％，75岁以上者高达50％。 总之，如何降低聋病在人群中的发病率和及时发现、早期治疗，是全社会的共同责任。
1.造成耳聋的原因有哪些？2.在我国听力障碍的残残疾人有多少个? 3.怎样保护听觉4.看过资料你想到了什么？
专家认为，现代一些40岁中年人的听力，远远不如过去60岁老人的听力，其主要原因：他们频繁出入舞场，随身听老挂在耳朵上，连续几小时地沉溺于高分贝噪声环境中，长此以往，听力受到了不同程度的影响 。人们通常用分贝作为声音强弱的单位。
1、减少和消除噪声2、不用尖锐的东西挖耳朵3、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。4、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎5、不让污水进入外耳道，避免其感染。
2.当遇到巨大声响时，要迅速__________________， 使鼓膜两侧气压保持平衡,以免鼓膜被震破。
1.当咽喉部有炎症未及时治疗时，病菌会通过_______ 扩散到中耳，引起中耳炎。
下列图片表示的是什么？它有什么用处？
表示电视节目中的手语栏目，可帮助聋哑人看懂电视画面，感知有关信息。
举例说明，人体除了眼和耳外，还能通过什么器官获取信息？这些感觉对人们感知环境的变化有何意义？
味觉，与舌有关；嗅觉，与鼻有关；冷、热、触、痛、压等与皮肤有关。意义：可以使我们迅速、全面、准确地感知外界环 境的变化，及时作出判断和反应。
耳和听觉 1.耳的结构和功能 2.听觉的形成 3.耳的保护 4.人体的感觉器官
1.听觉感受器位于（ ）
A.半规管 B.前庭 C.鼓室 D.耳蜗
5.中耳内通过三块听小骨传导的是（ ）
A.外界声波 B.鼓膜的振动C.神经冲动 D.听觉