高中通用技术一、创新思维的特征集体备课课件ppt

这是一份高中通用技术一、创新思维的特征集体备课课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了怎样实现创新设计，一切皆有可能，多向性，创新思维的特征，问题三联系生活，案例窑变装饰瓷，结构创新，案例分析等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1、了解创新思维的特征2、掌握创新思维的类型3、能对具体的产品提出创新优化设计见解，形成创新思维。
问题一：用土豆做成美食
小组讨论：请尽可能的想出多的方法。 （板书）
炒：笨鸡、辣土豆丝、土豆丝、乱炒 煮：土豆炖茄子、土豆炖黄瓜、土豆火锅、 土豆 汤、 土豆炖大鹅 蒸：蒸土豆、土豆面小麻团 煎：土豆饼、 炸：薯条、薯片 磨：土豆面 … …
题目二、用土豆做的美食
乐于突破思维定势，乐于接纳新东西。即创新思维的 。
问题二：土豆除了吃，还可以做什么用？
小组讨论，请尽可能的想出多的用途。1分钟后请同学回答。
特性：工业价值：工业淀粉的主要原材料
形状：雕刻，装饰品，做玩具……
药用价值：消炎止痛、染发、美白
发芽的土豆：盆栽，切种
从不同角度思考问题，设计时能提出多种设想，善于转向思考或逆向思考。即创新思维的 。
开放性——新的做法多向性——从不同的角度（方向）考虑问题独创性——就你想到了。
思考：联系生活、学习实际，回顾自己曾经在什么情况下创造性的解决了什么问题？体现了创新思维的哪些特征？
景德镇的一家大型瓷厂应销售商的要求生产一种高级装饰瓷，但由于烧制和加工过程中的不慎，瓷器表面上出现了许多小斑点，无法消除。销售商以不符合合同要求为由拒绝采购，造成该产品的大量积压，全厂上下一筹莫展。这时一名设计人员突发奇想：既然不能清除，何不顺其自然，将这些斑点由瑕疵变为装饰呢？于是该瓷厂在烧制和加工中，有意将这些斑点扩大，变成一种独具一格的窑变高级装饰瓷，投放市场试销不久，即成为了抢手货。
　　要解决人和物过河的问题，可以考虑利用桥、船、飞行器、空中索道、河底隧道、将河水抽干或者修改河道等方式，这反映了创新思维的（　）　　A.独立性　　B.多向性　　 C.开放性　　D.科学性
问题四：如何给土豆去皮？
讨论：请用“创新思维”来改进土豆去皮工具，画出设计方案草图展示给大家，并说出从哪些方面进行了创新。要求：1、去皮干净、2、废料少 3、高效 4、安全
餐厅土豆洗土豆、去皮机器
这台餐厅土豆去皮机器，属于哪种类型的创新设计？
A、原理创新B、结构创新 C、外观创新 D、人机交互方式创新
1、原理创新：运用一种新技术原理于产品设计中，从而产生出先进的技术产品。
2、结构创新：针对产品的内部结构和机械部分的设计，包括产品的强度与稳定性设计、构件间的连接方式设计等。
3、外观创新：在人机分析的基础上，将实用功能和优美的外观相结合，赋予产品美观外形的创造活动。
4、人机交互方式创新
AI音箱由用户语音下达指令，可播放在线音乐、网络电台、有声读物等，可提供新闻、天气、闹钟、备忘、计算、翻译等实用功能，还可控制电视、扫地机器人、空气净化器等智能家居设备。
你还知道哪些人机交互方式创新的产品？
过去人们设计出火石打火机，现在随着技术的进步又设计出电子打火机，这是（ ）Ａ、原理创新Ｂ、结构创新Ｃ、外观创新 D、工艺创新
1. A、B两种压力锅与沿用了上千年的传统的食用锅相比，属于哪种类型的创新设计？试说明原因。
2. A、B两种压力锅相比，属于哪种类型的创新？试说明理由。