2021学年第五单元单元综合与测试复习课件ppt

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1.感受课文中蕴含的丰富的人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考。2.借助具体文字，感受语言之美，并进一步了解托物言志的手法。3.运用比较的阅读方法，感受作品的异同，加深对课文的理解。
七年级下册第五单元复习——单元目标
七年级下册第五单元复习——作家作品
1.《紫藤萝瀑布》的作者是 ，本文选自《 》。 2.《一棵小桃树》的作者是 。 3.《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人 ；《未选择的路的》的作者是美国诗人 。4.《登幽州台歌》作者是唐代文学家 ；《望岳》作者是唐代诗人 ；《登飞来峰》作者 ，北宋文学家、思想家，和 、 、 、 、 、 、 、 等人一起被誉为唐宋八大家；《游山西村》作者是 ；《己亥杂诗（其五）》的作者是清代思想家、文学家 。
七年级下册第五单元复习——字音字形
瀑布pù bù 迸溅bèng jiàn 挑逗tiǎ dòu 凝望níng wàng 繁密fán mì 笼罩lǒng zhà 枯槐kū huái 遗憾yí hàn 褪色tuì sè忏悔chán huǐ 哆嗦duōsu 矜持jīn chí
服侍fú shì 猥琐wěi suǒ 渺小miǎ xiǎ 魂魄hún pò 幼稚yòu zhì 颤抖chàn dǒu 赤裸chì luǒ 瞬间shùn jiān 怀念huái niàn 涉足shè zú 萋萋qī qī 幽寂yōu jì
七年级下册第五单元复习——重点成语
【忍俊不禁】忍不住笑。【仙露琼浆】神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。【血气方刚】形容年轻人精力旺盛，情绪易于冲动。 【轰轰烈烈】形容气魄雄伟，声势浩大。 【祸不单行】不幸的事接连发生。
1.《登幽州台歌》中抒发诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂的诗句是 ， 。2.《望岳》中最能表现杜甫年轻时远大志向和广阔胸怀的诗句是 ， 。3.《登飞来峰》中借用典故直抒胸臆表现诗人远大抱负和无畏精神的诗句是 ， 。4.《游山西村》中既反映了诗人对前途所抱希望，又道出了世间事物消长变化的诗句 ， 。5.《己亥杂诗（其五）》中表现诗人虽脱离官场依然关心国家命运的诗句是 ， 。
七年级下册第五单元复习——古诗默写
七年级下册第五单元复习——人生哲理
困境是暂时的，生命的长河是无止境的，所以我们要乐观、勇敢地面对生命长河中无止境的生活，向往美好。 ——《紫藤萝瀑布》 人生不是一帆风顺，应当迎难而上，顽强抗争。只有不屈不挠的奋斗，才会战胜磨难，创造出美好的未来。 ——《一棵小桃树》
要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的；生活中要有一种积极向上的人生态度。 ——《假如生活欺骗了你》 人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。 ——《未选择的路》
生命短暂，时不我待。 ——《登幽州台歌》 不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 ——《望岳》 掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。 ——《登飞来峰》 在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 ——《游山西村》 人要如同落花，有甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 ——《己亥杂诗》
抚慰内心伤痛惊叹紫藤萝复生
生命的美好、顽强、永恒
欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命
七年级下册第五单元复习——内容图解
“努力撑着”“挣扎”“摇着”“抖着”
“纤纤”“黄黄的”“瘦瘦的”“单薄”
现实：假如生活欺骗了你态度：不要悲伤、心急须要：镇静对待
永远：向往未来一切：都将会过去，成为怀恋
俯仰古今——时间的绵长登楼眺望——空间的辽阔无垠独自凭吊——心绪之孤单悲苦
远望——巍峨高大近望——神奇秀丽
凝望——心胸坦荡愿望——勇攀绝顶
不怕困难勇攀高峰俯视一切
农家——丰衣足食村外——景色优美村内——民风古朴希望——随时做客
以“落红”自喻，寄寓爱国情怀
叙事——浩荡离愁，黯淡宦情
抒情——不甘退伏，憧憬未来
七年级下册第五单元复习——比较阅读
十多年前门外的紫藤萝（记忆中的稀落伶仃）
现在的紫藤萝（眼前的繁花似锦）
形成鲜明的对比，更能突出本文的主旨：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
面对挫折的态度不同：小桃树虽然遭遇不幸，却不屈不挠，顽强生长；“我”脾气变坏，心境“垂垂暮老”。
自然之路是可以回头的，只是浪费时间；但人生之路如射出的箭，无法收回，因为时光不会倒流。
由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。更能突出诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂。
七年级下册第五单元复习——托物言志
作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，托物言志，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。 ——《紫藤萝瀑布》 本文借小桃树托物言志，揭示了一个生活哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。 ——《一棵小桃树》
本诗借自然界的路表达对人生之路的思考：自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走；选择要谨慎，但一旦选择就要坚持走下去；选择不同的道路，人生也将不同。 ——《未选择的路》
诗人杜甫借泰山托物言志，表达自己不怕困难、勇攀人生绝顶的决心和气概，突出其乐观自信、积极向上的精神。 ——《望岳》
七年级下册第五单元复习——线索
《紫藤萝瀑布》 明线是紫藤萝花；暗线是“我”的情感变化。《一棵小桃树》明线是小桃树的生长经历；暗线是“我”的成长经历。
七年级下册第五单元复习——插叙
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，……我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ——《紫藤萝瀑布》 好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给我们一人一个桃子。……他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。 ——《一棵小桃树》
七年级下册第五单元复习——开篇设悬
我不由得停住了脚步。 ——《紫藤萝瀑布》 我常常想要给我的小桃树写点文章，但始终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜得无所谓了吗？ ——《一棵小桃树》
七年级下册第五单元复习——首尾照应
我不由得停住了脚步。 …… 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ——《紫藤萝瀑布》 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， …… 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 ——《未选择的路》
七年级下册第五单元复习——比喻
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。帆下鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 ——《紫藤萝瀑布》 一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。 ——《一棵小桃树》
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——《己亥杂诗》
七年级下册第五单元复习——拟人
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此挨着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们在笑。 ——《紫藤萝瀑布》 啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。 ——《一棵小桃树》 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ——《望岳》
线索的定义：是指在串起事件发生和发展过程中反复出现的物品、事件或情感。线索的作用：1.贯串全文，使文章结构严谨，脉络分明；2.推动故事情节发展，为下文做铺垫；3.突出文章中心；4.烘托人物形象。
物线：以一个具体的实物为线索。
事线：以一个具体事件为线索。
人线：以人物为线索，包括人物动作行为的变化、思想性格的发展、所见所闻等。
地线：以地点的转移为线索。
时线：以时间的推移为线索。
情线：以人物思想感情的变化为线索。
七年级下册第二单元复习——线索
线索的作用：1.贯穿全文，使文章结构严谨，脉络分明。2.推动故事情节发展，为下文做铺垫。3.使行文跌宕起伏，富有变化。4.突出文章中心。5.烘托人物形象。
常见题型：1.本文的线索是什么？2.本文以……为线索，有什么作用？方法指津：1.从文章的体裁、表现手法入手（看是否以物喻人、借物抒情等）。2.从标题入手。文章的标题往往是文章的线索。3.从文中反复出现的事物入手。反复出现的事物往往成为贯穿全文的线索。4.通过文中反复出现的抒情、议论性语句或者富有意味的事物去把握线索。
七年级下册第五单元复习——中考真题链接
1.阅读全文，梳理情节，完善表格。(3分)
2. 请结合文章内容，分析标题“眷恋那棵老柿树”中“那棵老柿树”的含义。(3分)2.①是家乡的象征；②是母亲的象征；③是对家乡的眷念；④是对童年美好的回忆；⑤是对母亲无尽的牵挂和思念。
3.文中多次出现了“山峦”，请从内容和结构的角度分析其作用。(3分)内容上：是行文的线索；结构上：使文章情节既有起伏波折，又完整紧凑。使文章情节看似单一却富含变化，使文章主题看似寻常却感人肺腑。