教科版 (2019)必修2 信息系统与社会5.1 信息社会的伦理与道德教案设计

这是一份教科版 (2019)必修2 信息系统与社会5.1 信息社会的伦理与道德教案设计，共6页。
教材分析：
项目主要围绕“保护自己与他人隐私信息”开展学习，通过“遵守网络礼仪， 应对网络欺凌”和“保护自己与他人”两个任务的设置，分别探讨了四个问题：网络语言礼仪、隐私保护（网络欺凌）、信息发布和网络行为决策。
网络语言礼仪通过从现实生活礼仪引申到网络礼仪，从现实生活问候语引申到网络问候语，让学生了解现实与虚拟的相同与不同之处，做到虚拟世界与现实世界言行一致，自觉遵守网络礼仪规则，有效保护自己及他人隐私。
隐私保护（网络欺凌）通过对网络事件中参与者及传播范围的全面、细致的分析，了解网络欺凌产生的原因和影响，让学生充分了解到，可能一句不经意的话，或者网络不文明语言的使用，都可能在网络上被“放大”，形成网络欺凌造成不可挽回的影响。
信息发布是人们经常在网上与他人沟通、互动的行为，通过信息发布事件分析，让学生认识到不同的语言、不同的表达方式都会在网络上产生不同的影响。
网络行为决策是根据信息发布产生的影响，对发布的所有信息做出分析和有效的判断，决策何时、何地发布什么样的内容，尊重自己和他人隐私，运用网络礼仪的黄金规则“己所不欲，勿施于人”，做出正确的网络行为决策。
教学目标：
1、了解网络礼仪的黄金规则“ 己所不欲 ，勿施于人”。
2、分析虚拟空间与现实空间的不同，了解在线发布个人信息的益处与风险。
3、知道保护自己与他人隐私信息的措施或方法。教学重、难点：
教学重点： 网络礼仪。教学难点： 隐私保护。
课前准备：
教师准备：打开微机，课件、投影仪等。学生准备：结合课本提前预习。
教学过程：
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
中国具有五千年文明历史，素有
活动 1：观察图片，描述握手的先后顺序。
活动 2：请出几位同学，演示初次见面时的礼仪。
活动建议：
请出一位男同学和一位女同学作为主体。
再请出一位男同学作为客体。
分别演示与男同学握手的方式，与女同学握手的方式。
主体和客体分别用语言表达初
学习
“礼仪之邦”之称，礼仪文明也是中
华传统文化的重要组成部分。在我
握手
礼仪
们的生活中，礼仪既是一个人内在
修养和素质的外在表现，又是人际
交往中的交际方式和艺术表现，更
是人们相互沟通的技巧。
下面我们一起完成小活动，考考同
学们几个礼仪小常识。
握手礼仪的顺序：先长辈后晚辈，
先女士后男士。
次见面的问候。
活动1
讨论
网络
礼仪
小浩正在参加学校网站论坛里的一个话题讨论。突然，一个发帖者开始不停地发送脏话，很多人用更恶劣的语言对这个发帖者“拍砖”， 很快，论坛就被这些愤怒的语言 “刷屏”了，讨论根本无法继续。
1、如果你是小浩，应该怎么做？
2、如果你是网站管理者，应该怎么做？
学生 分组讨论，谈谈想法及做法。
学习网络礼仪
上网交流时，我们看不到彼此的表情，听不到彼此的声音，对方只能通过你选择的文字和网络礼仪来 判断你的行为。因此，同学们要牢记，在网络这个虚拟世界中，任何行为都会留下自己的“数字脚印”， 这些“脚印”构成了你的虚拟形象。希望同学们在现实世界和虚拟世 界中做一个言行一致的优秀公民。
请同学们了解一下国际上通行的网络礼仪十大规则，运用规则帮助自己和他人健康、文明的使用网络。
引导学生学习国际上通行的网络礼仪十大规 则， 运用规则帮助自己
和他
人健康、文明的使用网络。
活动2
讨论
隐私保护
小凯给好友小聪发送了一段自己
请根据阅读材料，完成下列表格，厘清整个事件的参与者及传播范围。
参考 答案：
学习
在家录制的搞笑视频。在视频中，
隐私
小凯装扮成小丑做出各种稀奇古
保护
怪的动作。小聪看了哈哈大笑，并
把这段视频上传至班级群中，后来
不知是谁把这段视频上传到了优
酷。这段视频被更多的人浏览之
后，下面的评论有好有坏。小凯看
到这些评论后又气愤又伤心。后
来，在学校也有人拿这段视频取笑
他。
小聪和上传视频至公共网络的人
做法有哪些欠妥之处？
分组 讨论，发表 自己 的看
法 。
认识网络欺 凌， 学习防范
措
发表侮辱性评论的人是否有欠妥之处？
回答 问题，发表 自己 的看法。
看到这些 的旁观者是否有欠妥之
处？
上述参与者的行为可以称之为“网络欺凌”，是指人们利用互联网做出针对个人或群体的、恶意、重复、敌意的伤害行为，以使其他人受到伤害。网上欺凌如果造成恶性事件也会触犯相关的法律，受到法律的制裁。
为了避免遭受网络欺凌，保护个人隐私，同学们想对小凯、小聪、旁观者和取笑小凯的人说些什么
呢？
网络这个虚拟世界具有广泛性，现实世界的一个行为在虚拟世界中 可能被“放大”，成为所谓的“网红”； 也会因为一个小的错误行为而被 放大形成致命的打击，如活动 2 的案例，所以，网络的“放大”功能是把“双刃剑”，我们要仔细辨别，认真思考，做好相应的防范措施。
施 。
小结
在网络生活中，记得对方是真实的人。
与现实生活中一样，需要遵守道德规范。
网络用语要文明。
网络讨论要理智。
回顾本节课所学
回顾所学
5.尊重他人隐私。
拓展：查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条的相关规定。
作业
布置 作业
1.“不学礼，无以立”的古训是
（ ）提出的。
巩固
所学
A．孟子 B．孔子 C．老子 D．墨子
2. 同学们经常运用 QQ 或者微信同好友、同学或者陌生人在网
上交流，请你根据所学的知识，
为大家提供一些实用的网络交
流礼仪。（至少三条建议）
3. 在某个明星的博客中，大家围绕发出的图片和文字进行了激
烈的评论，甚至有人运用图片、
表情或者动图，发出不健康、不
文明的信息，作为旁观者，你会
怎么做呢？