教科版 (2019)3.1 信息系统的设计教学设计及反思

这是一份教科版 (2019)3.1 信息系统的设计教学设计及反思，共7页。
教材分析：
本节要求学生了解开发信息系统的基本过程，理解信息系统的生命周期。通过实例活动，首先要求学生了解对信息系统进行可行性分析的方法，并能绘制相应的功能层次图，然后要求学生了解简单的概要设计方法。
教学目标：
1、能够对一个简单功能模块进行概要设计。
2、了解瀑布模型和快速原型模型的特点。教学重、难点
教学重点： 对简单功能模块进行概要设计。教学难点： 瀑布模型和快速原型模型的特点。课前准备：
教师准备：打开微机，课件、投影仪等。学生准备：结合课本提前预习。
教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
上节课我们已经了解了开发软件项目时，首先要进行可行性分析，然后进
行需求分析。请同学们想一想这样做
讨论 交流，回答问题
通过问题
的方
的优点是什么？
式导入 课
程 。
什么是概要设计
在 完成对软件系统的需求分析之后， 接下来就是设计软件 系统 。软件 设计 往往被分成两个阶段进行 。 首先 是前期概要设计，用于 确定软件系统的 基本 框架 ； 然后进行后期详细设计，用于确定软件系统内部实现细节。
活
同学 们需要输入什么内容，才能确认
学号 和密码，因为姓名 可能 重复。
参照 教科书中的图 3.1.2， 借助画图软件或通过在纸上绘 制 草图的方法 来 设计模块界面。
动
这名学 生的身份？
1
设
计
“
学
生
登
录”
界
面
活动2
概要
为了 验证学生的身份，学号与密码应
数据库 中
存在哪里？
“学生 登录” 的 功能设计，需要考虑四种 情况 ： （ 1 ） 输入 的学号、密码正确；（ 2 ） 输入 的学号错误；
设计 “ 学生 登录” 模块的功能。
设
计
（ 3 ） 输入 的密码错误；（ 4 ） 连
接 数据库 异常 。
“
学
生
登
录”
模
块
的
功
能
活
要求 用户只能修改自己的密码。同学们想一下，如何判断是用户自己修改密码?
设计“修改 密码” 模块的 功能，需要考虑以下几种情况：（ 1 ） 输入 的原密码错误；（ 2 ） 两次 输入的新密码不一致；（ 3 ） 输入 的原密码正确，并且两次输入的新密码相同。
通过活动 ，同学们大致体验了概要设计过程。完成 概要 设计后，再进行详细设计，然后进行编码实现及测试。这 样， 才 有 可 能 完成信息系统的开发。
思考并回答，如增加原密码。
动
借助 画图软件或在纸上绘
3：
概
制草图。提示 ： 输入密码很重要，为了防止用户不小
要
心输错，可以要求输入两 次
设
相同的密码，如教科书中的
计
图 3.1.4 所示 。
“
修
设计 修改密码的功能。
改
密
码”
模
块
探
究
一个 信息系统 的 研制，从问题的提
出开始，经过开发、使用、维护、修
上网搜索 “ 信息 系统生命
周期模型” ， 如瀑布模型、
系统的生命周期
订，直至废弃，这个状态的变化过程称 为系统的生命 周期 。
信息 系统的生命周期 可划分 为问题定义 、可行性研究 与 计划 、需求 分析、 概要设计，详细设计，编码实现，测试，使用和维护几个阶段， 相邻 的阶 段既相互区别又相互联
系，每个阶段都以前一阶段的工作成果为基础。
信息 系统的生命 周期 模型有很多种，同学们可以 上网 搜索“ 信息 系统生命 周期 模型” ， 看看有哪些信息系统生命周期模型？
快速原型模型、增量模型、螺旋模型、迭代模型等。
探究快速原型模型
前面 讲解如何开发学校图书 管理
信息系统时，采用的方法是先快速 、粗略地设计一个系统模型，然后交给用户即学校进行审核或评估，再根据学校 提出的意见和需求进一步修
改 、 完善系统， 之后 将修改过的系统再交给 学校评估 ，由此循环反复，最终形成一个确定的系统。这 种开发开发模型称为快速原型模型。使用快速原型模型的基本过程如教科书中的图 3.1.5 所示 。
一起 探讨以下问题。
如果 不能完全确定用户的需求，能否使用快速原型模型？
采用 快速原型模型设计信息系统的优势有哪 些？缺点 是 什么？
思考 回答 问题 。
观察快速原型模型的基本过程，思考以下两个问题：
（ 1 ） 如果不能完全确定用户的需求，能否使用快速原型模型？
（ 2 ） 采用快速原型模型设计信息系统的优势有哪些？缺点是什么？
归纳快速原型模型的优缺点
瀑布模型
对管理信息系统，还可以根据信息系统的生命周期划分的不同阶段进行开发，规定了自上而下、相互衔接的固定次序，如同瀑布一般，逐级下落。这种开发模型被称之为瀑布模型。它的开发过程如下图所示：
思考 并回答问题
仔细观察瀑布模型，思考以下两个问题：
（ 1 ） 在瀑布模型中，如果在 “ 测试 ” 阶段发现 “ 需求分析 ” 出错， 会造成什么结果？
（ 2 ） 采用瀑布模型设计信息系统的优势有哪些？缺点是什么？
归纳瀑布模型的优缺点
小结
回顾信息系统的生命周期的概念与阶段
回顾快速原型模型的过程与特点
回顾瀑布原型模型的过程与特点
回顾本节课所学
回顾所学
作业
1. 判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。
巩固所学
①一个信息系统的研制从问题的提出开始，经过开发、测试，直至使用
的过程称为信息系统的生命周期。( )
②快速模型采用自上向下、相互衔接的固定次序。（）
2. 举例分析瀑布模型和快速模型的特点及适用范围。