初中文言文阅读技巧及方法

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第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的 题 目 则 提 示 了文 言 文 的主 要 内容。浏览题目有助于同学们 初 步 了 解 文 言 文的 大 致 意思。所 以 ，接 到 课 外文 言 文 阅 读 文 段 ，首 先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步 ：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这 些 注 释 有 助 于同 学 们 准 确 理 解 文 言 文 的 主 要 内 容。所 以 ， 千 万 别 忽 略 这 些 注 释，而 应 结 合 注 释 速 读 全 文 。遇 到 个 别 疑 难 词 句 像“绊脚 石”一样横 在 途 中，我们 就 要 联系上下文 认真 推 敲，可用 猜 想 的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而 应 继 续 阅读。总之，速读全文，不求完全读 懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步 “对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即 词 语 解 释 题、句 子 翻译 题 和 内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
词 语 解 释 题。
这 类 题 目多数是 考查 文 言实 词 中 一词 多义的现 象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题。
翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：
一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译
为 ：庆 历 四 年 的 春 天，滕 子 京 被 贬 了官 ，做了巴 陵 郡 的 太 守。
二 是 句 子 中没有 实际 意义的词语应 删去。
例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。
三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）
和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。
四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。
例如：“乃 丹书帛曰'陈胜王’（省 略主语）。”可把 这个句子译 为：他们（主语）就 用 朱砂在绸子上写上'陈胜王’三个字。

内容理解题。
一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件 事 ，表 达一 个 中 心 或 一 种 哲 理 。所 以 我 们 了解了全 文的 内 容 后 ，还 要 进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直 抒 胸 臆 ，以 此 来 揭 示 文 章 的 中 心 ，我 们 也 要 倍 加 注 意。如 范 仲 淹 的《岳 阳 楼 记》，作 者将 自 己 的 写 作 意 图 蕴 藏 在 叙 事 和 写 景 中， 直 到 文 尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人 “不以物 喜，不以己悲”旷达 胸 襟，勉 励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
解决这种类型的题目有三种方法：
引用原文 句 子回 答 ；
第 二，摘 录 原 文 关 键 的 词 语 回答；
第 三，用自己 的 话 组 织 文字回答。
注：三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比 较 高。

怎样准确理解词义、翻译句子
基本原则是通过解释词语，理解句子的含义。
首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
掌握文言实词，主 要 以下 四 个 方面入 手：一词 多 义、古 今 异 义（词 义 的 扩 大、词 义 的 缩 小 、词义 的 转 移 、感 情 色 彩 的 变 化等）、通 假 字、词 类 的 活 用（名 词 的 活 用、动 词 的 活 用、形 容词 的 活 用、使 动 用 法、意 动 用 法 等）。
虚 词 着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。
其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。
翻译文言句子是考试的难点，也是重点。
文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。
文言翻译最基本的方法: 留、补、删、换、调。
3.文言句子翻译六字歌诀：
留、对、换、调、补、删
“留”：凡朝代、年号、人各、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。如：山、石、高、远等。
”对”：即对译法。对应直译，逐字落实。不遗漏，也不能多余。（尽可能对应原文，基本遵照原文的句式、风格，大量采用有相同语素的双音词，即把单音词变成双音词）
误区点拨：绝少有不译的字词。特别是副、介、连三大虚词，翻译时常出现漏译的现象。
“换”：即替换法。对那些词义已经发展，用法已经变化，说法已经不同的词，在翻译时要替换为现代词
语。
（比如：古今异义的词，词类活用词，通假字等都要相应的替换。）
“调”：把文言句中特殊句式的语序调准为正常语序。
“补”：即补出省略内容。比如主语、宾语和介词“于”等。
（译出补足部分后用括号标示。
需要注意的是，增补的内容一定要必要，不要画蛇添足了。)
“删”：把无意义或没必要译出的发语词、衬词、虚词删去。例：“孔子云：何陋之有？”（《陋室铭》）
句中“之”是帮助宾语前置的，不翻译。
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。
注 ：直 译 即 逐 字逐 字地 译。意 译 即 译 出 大 意 即 可。文 言 文 翻 译 以直 译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。