初中语文人教部编版九年级上册诗词三首综合训练题

这是一份初中语文人教部编版九年级上册诗词三首综合训练题，共8页。
1.给下列加点字注音。
金樽( ) 珍羞( ) 投箸( )
侧畔( )长精神( )宫阙( )
琼楼( )低绮户( )婵娟( )
2.解释下列句中加点的词。
(1)玉盘珍羞直万钱
(2)长风破浪会有时
(3)直挂云帆济沧海
(4)酬乐天扬州初逢席上见赠
(5)暂凭杯酒长精神
(6)何事长向别时圆
(7)何似在人间
3.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然
B.巴山/楚水/凄凉地,二十/三年/弃置身
C.不知/天上/宫阙,今夕/是何年
D.起舞/弄清影,何似/在人间
4.默写。
(1)金樽清酒斗十千, 。[李白《行路难》(其一)]
(2) ,二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)不知天上宫阙, 。(苏轼《水调歌头》)
(4)《行路难》(其一)一诗中“ , ”两句化用两个典故表达了诗人欲有为于当世的理想。
(5)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表现了诗人豁达的胸怀和积极向上的人生态度的诗句是: , 。
(6)苏轼的《水调歌头》中阐释人生哲理,表现了词人旷达的胸襟的句子是: , , 。
(7)苏轼的《水调歌头》中道尽千载离人心愿的句子是: , 。
【综合探究】
5.某校九年级拟开展“走进中华诗词”活动,请你参与。
(1)下列对一首七律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是( )
似岁闲方觉,事大如天醉亦休。
砧杵敲残深巷月,井梧摇落故园 。
A.长日 秋 B.日长 秋
C.长日 雪D.日长 雪
(2)下面是活动中设置的两道题,请你回答。
①根据下面的诗句,写出两个我国的传统节日。
爆竹连宵不夜城:
平分秋色一轮满:
②根据下面的诗句,写出两种古人消暑的方法。
轻罗小扇扑流萤:
煮茗自忘归:
(3)活动中某同学写了一则新闻稿,但有两处存在语病,请你帮他修改。
为了弘扬传统文化,[A]近日,我校积极召开“走进中华诗词”活动。学校结合“书香校园”创建工作,充分利用橱窗、黑板报、主题班会等进行传统文化的宣传。[B]通过此次活动,让广大学生对中华文化有了更深刻的认识。
①A处画线句子中词语搭配不当,应将“ ”改为“ ”。
②B处画线句子成分残缺,应将“ ”或“ ”删去。
(4)酷爱古典诗词的张然同学积极参加诗词朗诵比赛,可在最后一轮遭到淘汰,他情绪低落。作为他的好朋友,你该如何安慰他?(要求:语言简明,表达得体,至少引用一句恰当的诗词。)
【课内精读】
(一)阅读《行路难》(其一),回答问题。
6.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描绘了怎样的场面?有什么作用?
7.诗中“停”“投”“拔”“顾”等词反映了诗人当时怎样的情感?
8.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望?请简要分析。
9.赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
(二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,回答问题。
10.请从炼字的角度赏析颔联中的“空”和“翻”。
11.诗歌中运用了哪些典故?请找出来并分析其反映了诗人怎样的思想感情。
12.请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现的画面,并说说诗句所蕴含的哲理。
(三)阅读《水调歌头》,回答问题。
13.天上宫阙如此美好,但词人更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向入世情怀的过渡?
14.简析“转朱阁,低绮户,照无眠”中加点词的表达效果。
15.“但愿人长久,千里共婵娟”这两句词为什么历来为人们所称道?
【课外阅读】
(一)[2020·兰州] 阅读下面这首词,回答问题。
望江南·超然台①作
[宋] 苏 轼
春未老,风细柳斜斜。试上超然台上看,半壕②春水一城花。烟雨暗千家。 寒食③后,酒醒却咨嗟④。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。
[注] ①超然台:在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼由杭州通判迁为密州知州。②壕:护城河。③寒食:清明前一天。旧俗寒食节不举火,节后举火称新火。④咨嗟:叹息,慨叹。
16.词作中,“一城”与“ ”相结合,写出词人登高远眺所见的阔大高远之景。(1分)
17.你如何感受到词中词人面对人生失意时的积极心态?结合词作内容,简要分析。(4分)
(二)[2020·宿迁] 阅读下面的诗歌,回答问题。
古城①春望
[明] 李梦阳
阴阴日欲暮,迢迢春望稀。
野色吹寒立,林鸦逆雨归。
孤城还麦秀②,白首且花飞。
临路柳长袅,前朝今是非。
[注] ①古城:宿迁故城遗址,晋朝在此设宿豫郡,唐时郡治迁徙,故城废。②秀:谷类植物抽穗开花。
18.首联点明时间,渲染一种 的气氛,为全诗奠定了感情基调;一个“ ”字总领全诗。(2分)
19.“野色吹寒立,林鸦逆雨归”一联写景颇有特色,请加以赏析。(3分)
20.同为“春望”,杜甫与李梦阳在诗中分别表达了怎样的思想感情?(4分)
答案
1. zūn xiū zhù pàn zhǎng què qióng
qǐ chán
2.(1)“羞”同“馐”,美味的食物。“直”同“值”,价值。(2)终将。(3)渡。(4)以诗相答。
(5)增长,振作。(6)为什么。(7)哪里比得上。
3.[解析] B 正确的朗读节奏应为“巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身”。
4.(1)玉盘珍羞直万钱
(2)巴山楚水凄凉地
(3)今夕是何年
(4)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
(5)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
(6)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全
(7)但愿人长久 千里共婵娟
5.(1)[解析] B 可以根据律诗的“二、四、六、八句要押韵,颔联、颈联要对偶”的特点进行甄别。
(2)①春节 中秋 ②摇扇 品茗
(3)①召开 开展 ②通过 让
(4)示例:张然,你虽然这次被淘汰了,但是你得到了锻炼,获得了成长。不要气馁,你酷爱诗词,只要坚持不懈,定会在下次比赛中取得成功。
6.描绘了隆重而盛大的宴会场面。以乐景写哀情,反衬诗人的迷茫、苦闷心情。
7.“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动词,反映了诗人当时内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。
8.诗人运用姜尚和伊尹的典故,表达了希望得到统治者的重视和任用,以施展才华和抱负的愿望。
9.这两句诗是说终有一天能乘长风破万里浪,挂上云帆渡过沧海,即终有一天能实现自己的远大抱负。表现了诗人的自信以及对理想的执着追求。
10.“空”有“白白地”“徒然”之意,离别多年,被贬归来本以为可以和好友相聚,结果却是一场空,表达了诗人对友人的怀念;“翻”有“反而”之意,离开家乡多年,回到故土,却无人知晓,惊觉时间飞逝,表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的怅惘。
11.诗歌中运用了两个典故,一个是“向秀作《思旧赋》”,一个是“王质烂柯”。反映了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
12.画面:大江之上,沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中,虽有病树但万木依旧争春。哲理:新事物必将取代旧事物。
13.起舞弄清影,何似在人间。
14.“转”和“低”准确生动地描绘了月亮的移动,暗示夜已深;“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。
15.[解析] 本题考查赏析词句的能力。赏析词句首先要理解词句的含义。这两句词传达出的意思是:“既然人间的离别是难免的,那么只要亲人长久健在,即使远隔千里也可以通过普照大地的明月把两地联系起来,使彼此的情意相通。”然后分析其精妙之处。“但愿人长久”,是要突破时间的局限;“千里共婵娟”,是要打通空间的阻隔。最后分析词句寄寓的情感,即对家乡、亲人的思念和美好祝愿,以及词人乐观豁达的情怀。
[答案] ①这两句词的意思是:但愿人们彼此珍重,在离别的时光中共赏中秋美好的月色。②体现了词人不羁的才情与超脱达观的个性,巧妙地化解了人们分别时的苦闷与惆怅,表明情意相通不受时空阻隔,由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人的祝福。③想象丰富,富有浪漫色彩,使得词的意境阔大,蕴含的感情热烈奔放。
16.千家
17.“诗酒趁年华”可谓全词的点睛之笔,表明词人要趁年华尚在,在自己感兴趣的事业中有所建树的积极心态。
18.[解析] 本题考查理解诗歌内容的能力。通过首联“阴阴日欲暮”中的“阴阴”和“暮”字,可以看出此时的气氛应是阴沉、萧条的。诗歌的后三联中的“野色”“林鸦”“孤城”“麦秀”“柳”都是诗人看到的景物,所以统领全诗的一个字应是首联中的“望”字。
[答案] 阴沉(萧条) 望
19.[解析] 本题考查赏析诗歌表达技巧的能力。解答本题首先要找出赏析角度,首先从修辞手法的角度看,“野色吹寒立,林鸦逆雨归”对仗工整,很显然是运用了对偶的修辞,读来音韵和谐,朗朗上口,节奏感强。野色“立”、林鸦“归”很显然运用了拟人的修辞,赋予野色、林鸦以人的情感,通过“寒”和“雨”,生动地渲染出环境的萧条,突出了故城遗址的荒凉;然后分析其表达效果,烘托出了诗人内心的遗憾和担忧。
[答案] 此联运用了对偶、拟人的修辞手法。对偶使诗句整齐,节奏鲜明,读起来朗朗上口,富有节奏感。诗人赋予野色、林鸦以人的情感,通过“寒”和“雨”,生动形象地渲染出环境的萧条,突出故城遗址的荒凉,从而表达出诗人内心的遗憾和担忧。
20.[解析] 本题考查分析诗人的思想感情的能力。此题为对比题,《春望》在教材中学过,我们可以根据平时的积累答出表达诗人忧国忧民、感时伤怀的情感;《古城春望》看“古城”即故城遗址,通过对古城野色、林鸦、孤城的描写,突出古城的萧条,可以看出诗人内心的感伤;通过“前朝今是非”,可以看出诗人对古今的感慨,对时局的隐忧。
[答案] 杜甫的《春望》表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。《古城春望》表达了诗人对故城不再的遗憾、感伤以及对时局的隐忧。