小学科学教科版 (2017)四年级上册6.声音的高与低课后复习题

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册6.声音的高与低课后复习题，共13页。PPT课件主要包含了振动的快慢，钢尺伸出桌面的长度，重复3次，避免偶然性，声音的高，实验探究等内容，欢迎下载使用。

1.声音的高低可以用 来描述。2.声音的高低和物体 有关：物体振动得越 ，发出的声音就越 ；物体振动得越 ，发出的声音就越 。
3.我们可以用不断地改变 并用同样大小的力拨动钢尺的方法来研究 。 尺子伸出桌面越 ，尺子振动得越慢，发出的声音越 ；尺子伸出桌面越 ，尺子振动得越 ，发出的声音越 。4做实验时，每次实验要 ，这样可以 ，使实验结果更准确。
5.声音的高低和发声体的 有关。比较粗细相同、长短不同的铁钉，铁钉的长度越 ，振动越 ，声音越 ；长度越 ，振动越 ，声音越 。6.声音的高低和发声体的 有关。比较长度相同、粗细不同的铁管，铁管越 ，振动越 ，声音越 ；铁管越 ，振动越 ，声音越 。
7.声音的 可以用音高来描述，音高是由物体振动的 决定的。振动越快，发出的声音就 ；振动越慢，发出的声音就 。单位:赫兹（HZ），它表示物体一秒钟振动的 。8.声音的高低与发声物体的长短、 等因素有关。
9.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的 ，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的 改变了。10.尺子伸出桌面 ，发出的声音 ；尺子伸出桌面 ，发出的声音 。
（1）（ ）使橡皮筋发出的声音高。A.把橡皮筋拉开拨动 B.拉松一点 C.把橡皮筋用力搓（2）向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（ ）。A.越来越高 B.越来越低 C.不变
（3）如图，铝片琴（ ）边的音高，（ ）的音低。A.左边 B.右边 C.中间
（4）敲击下面的杯子，能发出高音的是（ ）。
B
A
C
（5）要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）。
A.放松琴弦 B.拉紧琴弦 C.增加部分弦线的长度
把一根橡皮筋绕在铅笔盒上，在铅笔盒与橡皮筋之间插入两支铅笔，使橡皮筋离开铅笔盒面。拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动及声音的变化。
（1）把两支铅笔间的橡皮筋放松一点，拨动时橡皮筋振动的速度变 。（2）把两支铅笔间的橡皮筋拉紧，拨动时橡皮筋振动的速度变 。（3）实验表明:声音的高低与 有关。
物体振动的快慢
2、以小组为单位，探究通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化。探究尺子发出声音的音高变化实验记录表
3、敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。
声音由低到高排序：
6 5 4 3 2 1