初中写作 学写游记教学课件ppt

这是一份初中写作 学写游记教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了写作目标，写作导航，写作指导，佳作展台，文题一示例，②再用远眺视角，文题二示例，文题三示例等内容，欢迎下载使用。
根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序， 使文章有层次、有条理。能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特 点来写，突出重点，详略得当。在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手 法表达自己的思想情感。
近年来，随着生活水平的提高，同学们外 出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的 秀美，无不给同学们留下深刻的印象。如 果能把这些印象变成文字，写成游记，那 是很有意义的事。今天我们就来学习怎样 写一篇游记。
游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的文体。 游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社会生活、风土 人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可 以作为游记的材料。但怎样才能把游记写好呢？可以从以 下几个方面去作些努力:
在参观游览时，要学会多角度观察，一般采用定点观察与动态观 察相结合的方式进行。除了观察，还要研读有关景点或场所的文 字介绍，认真听导游的介绍，这样不仅能够观察到眼前之景，还 能了解到与景点相关的历史故事、民间传说、民风民俗，科学知 识等，在丰富知识的同时，可以加深对景点或者场所人文内涵的 理解。
做好写作素材的精心储备，学会仔细观察，积累原始 的生活素材
带着温情、爱心去看风景，才会领略四时之景、朝暮之景、阴晴 之景的妙处和情趣，才能够洞察风景的价值和意蕴；带着一双慧 眼去观察生活，捕捉自然和生活的美，去感受美妙的时光，才会 产生智慧的火花，抒发自己独特的体验。
用心体验，勤于思考，有自己独特的感悟
一般有两种写作思路；一是按照参观游览的顺序来写，这种写法， 游览线路明确，读者容易随着作者的描述，身临其境，产生共鸣； 二是按照游览者独特体验，分类描摹，一般采用先概括再分述的 结构方式，这样可以通过新颖别致的视角突出重点感受，凸显作 者的个性。
要合理安排顺序，使文章结构更加完整，条理更加清 楚
写作实践一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选 择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200 字左右。提示：选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。
二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光， 了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。 选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。 提示：先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的 介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。
三、参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆)，以《参观____》为题，写 一篇参观记。不少于600字。提示：参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择 地写，做到主次分明，详略得当，重点突出。参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要 点出你所得到的教益或受到的启发。
站在湖边，眼前的青海湖颜色居然变幻无穷， 光线稳定时的色彩最能撩拨心弦。①我情不自禁踮 起脚尖朝远处眺望，辽阔的湖面仿佛一颗硕大无比 的蓝宝石，那蓝色的湖面，和远处蓝色的天空相接。 远处看不到山峦，只有天边那洁白的云彩点缀着苍 茫的湖边，让青海湖更加壮美。②一阵风拂过，水 面泛起阵阵涟漪，仿佛女神舞动长长的绸练，让你 更难看清它的真容。③再俯下身来细赏，这水清澈
①交代观察点在 “湖边”，先采用 平视视角。
③动静结合，比喻 生动。
无比，游鱼细石，清晰可见。青海湖真美！青海湖 的美，是蓝天、碧水、白云融合在一起的美，是一 种宁静而自然的美，她像一位披着白纱美丽而动人 的少女，她是高原上一颗璀璨的明珠，美得让人惊 叹！④
总评本片段作文以“湖边”为立足点，重点围绕青海湖湖水的“清澈”， 采用平视、远眺等多种视角来观察和描写，最后总结，由衷赞美青 海湖。
④总结，由衷赞美 青海湖。
春游泗溪初春的阳光普照大地，我们一家人一身轻松， 开始了泗溪自驾游。①汽车在狭窄的峡谷中穿行，透过车窗放眼望 去:外面的山好像就伫立在车窗外，高耸入云，真 担心它在人们不留意时会顷刻倒下。②漫山遍野的 绿一直从山麓绵延到山巅，在满眼的绿色中，偶 尔也会出现一条条欢快流淌的小溪，溪水撞击在 岩石上，溅起一片片水花，在阳光的照耀下，如 碎玉，如星星。山脚下，泗溪正时而平缓、时而 湍急地与我们相向而行。③
①开篇点题，交代 了出游的天气情况、 出游的人、出游的 方式。
③写水的清、水的 美。
②写坐在汽车中所 见的山景。
突然，一片亮光在前面一闪，接着便是一片 湖水呈现于眼前。湖面上倒映着两岸密密匝匝、 连绵不绝的翠竹的倩影，水中的“翠竹”随着涟 漪，翩翩起舞。④我们从车上下来，细观湖水，便 见成群的鱼儿，有的争抢着游客丢下的美食;有的 在水下呆呆地竖直身子，好像在倾听人们爽朗的 谈笑声;有的一个猛子扎进深水里，倏忽间，便没 了踪影。⑤“快上车，更精彩的景色还在前面等着咱们 呢!”正当我欣赏得入迷的时候爸爸连催带拽，把 正沉醉其中的我拉到车里。⑥不多会儿，传来了游
④运用拟人的修辞 手法，写出了湖水 之清。
⑤运用排比、拟人 的修辞手法，具体 而细致地描摹出水 中鱼儿的情态。
⑥“入迷”“沉醉”“拉”突出了 湖水、鱼儿对“我” 的吸引之深，写出 了“我”离开时的 不舍。
人的谈笑声，还有如飞机掠过头顶时发出的轰隆 隆的响声。我抬头一看，一道雄伟壮观的大瀑布 就在眼前，耳边那轰隆隆的声音更响了。⑦我惊呼 起来:“哇，我终于见到了你，泗溪的著名景观—
—三吊水瀑布!”乍一看，这道瀑布像一匹洁白的 素绢，从壁立千仞的悬崖上直落下来；又似一条 矫健的白龙从崖顶一跃而下，直奔谷底，发出撼 天动地的轰鸣，惊得脚下的石头、身旁的树木都 似在瑟瑟发抖。⑧为了看得更清楚些，我们又攀到 了一座崖壁中央，站在高处一望，原来这壮观的 瀑布分为好几段。每一段下面都有一个小潭，那
⑦未见其形，先闻 其声，突出了瀑布 声势之大。
⑧描写初见三吊水 瀑布之景，突出瀑 布高、落差大、声 势响的特点。
是瀑布的小憩之所，瀑布在那儿休息片刻后，便 又激情满怀地飞流直下，写就一首一咏三叹的古 典诗词。⑨
瀑布在落入下面那方深潭的瞬间，发出轰隆 隆的响声，然后，便变得温顺如刚降生的婴儿， 吻着泗溪两岸斑斓的岩石，抚摩着大地母亲的胸 脯，缓缓向下游流去。我的心不知不觉间也变得 宁静，我坐在潭边，陷入沉思：壮丽的山，奔放 的瀑，柔美的水，都宛如甘霖，让我们干涸的心 田得到滋润，将尘世的烦忧一洗而尽。⑩
⑨运用拟人、比喻 的修辞手法，使笔 下的瀑布更富灵性， 把瀑布写活了。
⑩画龙点睛，升华 了文章的主旨。写 游览泗溪后的感受： 心绪宁静，烦忧洗 尽。
总评作者以游踪为顺序，先描写沿途的风光，接着描写在车中所欣赏 到的湖景，然后描写下车后所见到的湖中可爱的鱼儿，最后将写 作重点放在了对三吊水瀑布的细致描写上，叙述脉络清晰，详略 得当。在写景时，作者运用多种修辞手法，景物描写生动传神， 文章灵动而富有生机。
参观天津博物馆周日上午，阳光明媚，我怀着激动的心情前 往天津博物馆，去接受历史文化的熏陶，阅读天 津的古今文明。一看到天津博物馆，我就被博物馆的造型吸 引了。博物馆大量使用了玻璃和钢铁建材，从外 面看，建筑整体就像一个朴素别致的几何体。博 物馆新馆共分六层，地下一层，地上五层，层叠 错落。内部空间设计更融合了博物馆穿越时空隧 道、连接未来之窗的理念，新颖独特。①我参观了“耀世奇珍——馆藏文物精品陈
①总写天津博物馆 造型，突出其整体 特点——新颖独特。
列”“中华百年看天津”等展厅，字画、古玩、 瓷器、木器等各类珍品被放置于展台上，在和谐 雅致的灯光的映衬下，熠熠生辉，光彩照人。②
“中华百年看天津”展厅是我参观的最后一 站，也是最震撼人心的一站。它是天津博物馆最 重要的陈列之一，展示了自鸦片战争至中华人民 共和国成立一百年间天津的风雨历程。这里汇集 了20世纪的织布机、纸钞货币、汇票等等。看着 这些历史文物，我仿佛回到了20世纪，站到了那 个年代的街区，亲眼见证着中国的兴衰变迁。③在 观看日本侵华这部分的时候，我的心在痛。绞刑
③详写“中华百年 看天津”展厅所陈 列的物品和所见所 感。
②简要介绍“我” 的参观内容。
架上无辜的中国百姓，土坑中紧闭双眼的孩
子……我一路跟着历史的足迹，回顾着从鸦片战 争到中华人民共和国成立这百年来中国所经历的 耻辱艰辛。④在参观的过程中，我对这段历史有了 更加感性而深刻的认识。 历史在变化，时代在发 展，如今的天津，早已蜕变成现代化大都市。进 步的天津，不断发展的天津，充满生命力的天津 正展现在我们的眼前。⑤通过这次参观天津博物馆，我不仅欣赏到了优美 典雅的展品，增长了自身的知识与阅历，还感受 到了天津的快速发展与创新。天津的荣辱变迁让
④抒发了对日本侵 华的痛恨，以及对 无辜遇难同胞的痛 心。
⑤运用排比手法， 表现了天津的巨变。
我感受到了祖国由贫弱到富强的转变，我由衷地 为祖国的发展壮大而感到骄傲。⑥
⑥写参观后的感悟， 由为今日之天津而 自豪，上升到为今 日富强之中国而自 豪，升华了文章的 主旨，深化了文章 的主题。
总评作为一篇参观类游记，本文的优点显而易见：①顺序明确，条理清 晰。本文先写刚看到天津博物馆的感受，总体介绍该馆的造型；然 后再简要介绍博物馆的六层布局；之后又重点写参观“中华百年看 天津”展厅的感受；最后写自己参观博物馆的收获。②重点突出， 详略得当。本文详写了天津博物馆的总体情况及参观“中华百年看 天津”展厅的情况，其他参观内容则略写。③点明参观的收获，熔 写景、议论、抒情于一炉，感情真挚。