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黑龙江省绥化市2021年中考语文模拟试卷（四）（含答案）
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这是一份黑龙江省绥化市2021年中考语文模拟试卷（四）（含答案），共8页。试卷主要包含了知识积累及运用，综合实践与口语交际，阅读理解及分析，写作表达等内容，欢迎下载使用。
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、知识积累及运用(本题共6个小题，共27分)（共7题；共27分）
1.阅读下面的文字，完成下列小题。
①总不会忘了江南那架在水上的圆拱桥。②桥是江南水乡停住的梦，奇巧的身姿就是精灵飞舞的轻灵的翅膀，在阳光下A ， 在细雨中B 。③大块的青石砌就出妩媚的弯眉，荡漾的水波yǎn yìng着含情的美目。④真的觉得江南的圆拱桥就像美人的眉，青色的弯弯一瞥，C 。⑤浅浅的，斜插入鬓的，有着风情万种却又任性娇憨的眉。⑥那么随心所欲轻轻舒展便成了一道风景，跨过潋滟的水纹，掩入整副水墨中。
（1）请根据拼音写汉字。
（2）文中有个错别字，请找出并改正。
________应改为________
（3）将下列三个短语填入文中的A，B，C处，正确的顺序是________。
a．轻巧而温婉 b．透明而朴质 c．清雅而迷离
2.下列文学常识说法有误的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本散文集。全书十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。作品包含了“温馨的回忆与理性的批判”。 B. 《骆驼祥子》讲诉的是旧北京人力车夫的辛酸故事。作者老舍是语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，赋予作品浓郁的民族风格和地方特色。
C. 课文《老王》选自《秋雨散文》。余秋雨，中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。代表作品有《文化苦旅》《山居笔记》《千年一叹》等。 D. 《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。
3.选出下列句子没有语病的一项( )
A. 美国科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。
B. 是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
C. 手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。
D. 即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
4.根据语境，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是（ ）
清华大学前校长梅贻琦说过，大学非大楼也，大师也。清华大学在历史上 了一大批优秀学者、大师，为我国的发展起到了重大的推动作用。现当代，清华大学以及我国其他著名学府应 “学以致用”的宗旨努力培养学生，为我国社会主义现代化建设做出贡献。
A. 造就 秉承 B. 培养 秉持 C. 造就 秉持 D. 培养 秉承
5.古诗文默写填空。
（1）长风破浪会有时，________。(李白《行路难》)
（2）________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
（3）最爱湖东行不足，________。(白居易《钱塘湖春行》)
（4）________，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
（5）出淤泥而不染，________。(周敦颐《爱莲说》)
（6）疫情期间，无人机拍摄下的江城武汉依旧风景如画，正如崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，________”描述的那样，生机盎然。
（7）古诗词中有很多表现无私奉献精神的诗句，请你写出连续的两句：________，________。
6.诗词鉴赏，完成后面问题。
《春望》
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）用“/”给下列诗句划分节奏。
国破山河在，城春草木深。
（2）“城春草木深”中“深”字有何含义？
（3）诗中用一个细节表达作者思想感情的句子是 ， 表达的思想感情是 。
7.名著阅读。
（1）茅盾曾对《水浒传》中的人物有如下的评价：“对于杨志，我们可怜其遭遇，鄙薄其为人；对于林冲，我们寄以满腔同情，深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。”请选择其中一个人物，结合具体事例加以分析。
（2）阅读下面的语段，按要求作答。
次日早晨，武松在厅上告禀，催逼知县拿人。谁想这官人贪图贿赂，回出骨殖并银子来，说道：“武松，你休听外人挑拨你和西门庆做对头。这件事不明白，难以对理。圣人云：‘经目之事，犹恐未真。背后之言，岂能全信？’不可一时造次。”狱吏便道：“都头，但凡人命之事须要尸、伤、病、物、踪，五件俱全，方可推问得。
见知县这么说，武松回去后做了什么事，然后再去自首？请简述。
二、综合实践与口语交际(本题共3个小题，共6分)（共1题；共6分）
8.仿照划线句，将句子补充完整。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但你可以做飘逸的白云；
也许你无法拥有浩瀚的大海， ；
也许你无法拥有辽阔的草原， 。
三、阅读理解及分析(本题共18个小题，共37分)（共5题；共37分）
9.阅读下文，回答相关问题
彭越者，昌邑人也，字仲。陈胜、项梁之起，少年或谓越曰：“诸豪杰相立畔秦，仲可以来，亦效之。”彭越曰：“两龙方斗，且待之。”居岁余，泽间少年相聚百余人，往从彭越，曰：“请仲为长。”越谢曰：“臣不愿与诸君。”少年强请，乃许。与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后，后者至日中。于是越谢曰：“臣老，诸君强以为长。今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。”令校长斩之。设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊，畏越，莫敢仰视。
汉王追楚，为项籍所败固陵。汉王乃发使使彭越。使者至，彭越乃悉引兵会垓下，遂破楚。项籍已死。春，立彭越为梁王。十年秋，陈豨反代地，高帝自往击，至邯郸，征兵梁王。梁王称病，使将将兵诣邯郸。高帝怒，使人让梁王。梁王恐，欲自往谢。其将扈辄曰：“王始不往，见让而往，往则为禽矣。不如遂发兵反。”梁王不听，称病。梁王怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之雒阳。上赦以为庶人，传处蜀青衣。西至郑，逢吕后从长安来，欲之洛阳，道见彭王。吕后白上曰：“彭王壮士，今徙之蜀，此自遗患，不如遂诛之。”上乃可，遂夷越宗族，国除。
（1）下列句中加点的“之”与“逢吕后从长安来，欲之洛阳”中的“之”的意义和用法相同的一项是
A.水陆草木之花
B.令校长斩之
C.辍耕之垄上，怅恨久之
D.处处志之
（2）下列对原文概述和分析有误的一项是
A.彭越出身江洋大盗，却极富军事才能。面对“泽间少年”及其众人，他以“后期者斩”予以约束；以诛最后者一人，来杀一儆百，震慑了这伙亡命之徒。
B.彭越虽是一介武夫，但有勇有谋，在高帝讨伐陈狶时，他按兵不动， 想借机谋反。
C.刘邦既有雄才大略，又很阴险，功臣彭越被诛与韩信被诛都耐人寻味，正如韩信所言：“狡兔死，良狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。”
D.彭越攻城略地，屡立战功，一生轰轰烈烈，仅仅因汉王征兵未亲自前往就获罪，后又由于吕后进“诛之”言，而遭到夷其宗族的命运。
（3）解释下列句中加点字。
①诸豪杰相立畔秦 （ ） ②遂破楚（ ）
③欲自往谢（ ） ④太仆亡走汉（ ）
（4）翻译下列句子
与期旦日日出会，后期者斩。
10.文言文阅读。阅读《马说》一文，完成下面题目。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（1）解释选文中划线的词。
①食：________ ②尽：________
（2）用竖线给下面的句子划分节奏。（断两处）
食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。
（3）翻译下面的句子。
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（4）文中揭示千里马不能发挥才能的根本原因的句子是“________ ”；
揭示文章主旨的句子是：“________ ”。
（5）文章表达了作者怎样的思想感情？
11.《故宫博物院》文章在介绍故宫中著名的三大殿时，把“太和殿”作为说明重点，详细加以介绍。而对“中和殿”、“保和殿” 只是简略说明，一笔带过。这是因为（ ）。
A. 太和殿在三大殿的最前面。 B. 太和殿是故宫最大的大殿。
C. 太和殿体现了封建皇帝至高无上的政治权力和地位。 D. 太和殿内的陈设，雕饰最辉煌。
12.阅读下文，回答下列小题。
古今标点细说
①秦代，我国的文字没有标点符号。那时的信礼、秦章、论著、诗歌，读起来很费劲。为了避免发生误解，后来发明了“句读（dòu）”，即最初的标点符号。有句号、逗号和段落号三种：句号是一个圆圈，写在直行的右下方，表示一句话的结束；逗号是一个瓜子点（、），点在两字的中间；段落号是一个尖角钩（V或<），画在每段末一个字的左下角。
②唐宋时代，逗号则由瓜子点改为现在的形式（，）。同时还出现了密圈“。。。。。。”、双圈“◎”、密点“……”，加在字的右旁，用来强调句中的精彩部分。明代则出现了人名号和地名号。
③我们现在使用的标点符号，是在我国原有句读的基础上。吸收外国标点符号拟定的。现代形式的标点符号增至16种。它们是在1897年初拟的10种符号，1919牛国语统一筹备会提出的12种符号的基础上完善形成的。现行标点符号16种，又分标号9种，点号7种。标号的作用在于标明，点号的作用在于点断。
④标号是：单引号（‘’）、双引号（“”）、指号（ ）、省略号……（位置居中）、破折号—、连接号—（比破折号短，如：武汉一广州）、书名号《》、着重号…（位置居下，以示与省略号区别）、间隔号（·）。共9种。
⑤点号是：逗号（，）顿号（、）、分号（；）、留号（：）。这4种是句中点号，表示一句话未完的中间停顿。
⑥句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。这3种是句末点号，表示一句完整的话的句末停顿。
（1）标号与点号分别有怎样的作用？句中点号与句末点号的作用有何不同？
（2）我们现在使用的标点符号，是在________基础上，吸收________拟定的。
（3）指出下列句子所使用的说明方法（一个横线只能填写一种方法）。
①现行标点符号16种，又分标号9种，点号7种。________
②（连接号）比破折号短，如：武汉—广州。________、________
（4）下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A.我国最初的标点符号叫“句读”，有句号、逗号和段落号三种。
B.秦代，我国的文字没有标点符号。
C.省略号位置居中；着重号位置居下，以示与省略号区别。
D.单引号（‘’）、双引号（“”）、逗号（，）、括号（ ）等都属于标号。
13.阅读下面课内文段，完成小题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）第二段写春花的顺序是从________到________，写出了春花繁密茂盛、________、________的特征。
（2）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，这一句对写春花有什么作用？
（3）仔细揣摩下列加线词语，简析其表达效果。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
②野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
四、写作表达（共1题；共50分）
14.冬天是一个寒冷的季节，但或许会有一个人，一个故事，一种眼神，一抹微笑，一次鼓励让你感觉到温暖。请你以“这个冬天很温暖”为题目写一篇记叙性文章。
答案部分
一、知识积累及运用(本题共6个小题，共27分)
1. （1）掩映
（2）副；幅
（3）bca
2. C
3. C
4. B
5. （1）直挂云帆济沧海
（2）箫鼓追随春杜近
（3）绿杨阴里白沙堤
（4）正是江南好风景
（5）濯清涟而不妖
（6）芳草萋萋鹦鹉洲
（7）落红不是无情物；化作春泥更护花。
6. （1）节奏： 国破/山河在，城春/草木深。
（2）“深”体现出作者在面对战乱之后人去城空的景象时而感到满目凄凉。
（3）白头搔更短，浑欲不胜簪 忧国思家的情感。
7. （1）示例：杨志一生颇为坎坷，先是丢了花石纲只能逃走，后去京城谋官职不成被迫卖刀又遇上泼皮牛二，押解生辰纲又被劫，实在可怜；但此人是个官迷，为当官低声下气行贿，受了许多委屈，又让人觉得可鄙；
林冲本是东京八十万禁军教头，却无辜遭高俅父子陷害，落得家破人亡，值得同情；但此人为保安宁一味忍气吞声，不明白高衙内等人决不会放过他的事实，有些糊涂；
鲁达是一个少有的好人，锄强扶弱，曾为救金氏父女拳打镇关西丢了提辖官位，后又大闹野猪林救下林冲、途经桃花村仗义打恶霸，他的侠肝义胆令人赞叹。
（2）武松把街坊四邻请来，让潘金莲、王婆说出实情，然后杀死了潘金莲、王婆和西门庆。
二、综合实践与口语交际(本题共3个小题，共6分)
8. 示例：但是你可以做清幽的小溪 但是你可以做执着的绿壁
三、阅读理解及分析(本题共18个小题，共37分)
9. （1）C
（2）B
（3）①通“叛”背叛 ②打败 ③道歉，谢罪 ④逃跑
（4）跟他们约好第二天太阳出来集合，迟到的人杀头。
10. （1）喂，现在写作“饲”；吃完
（2）食 马 者 / 不 知 其 能 千 里/ 而 食 也。
（3）①想和普通的马一样尚且不能够，又怎么能让它日行千里呢？
②驱使他不能按照（驱使）千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。
（4）食马者不知其能千里而食也；其真无马邪？其真不知马也。
（5）表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。
11. C
12. （1）标号的作用在于标明，点号的作用在于点断。句中点号，表示一句话未完的中间停顿。句末点号，表示一句完整的话的句末停顿。
（2）我国原有句读；外国标点符号
（3）列数字；作比较；举例子
（4）D
13. （1）上；下；色彩绚丽；香气浓郁
（2）侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。
（3）①“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。
②“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中，“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态
四、写作表达
14.【参考例文】这个冬天很温暖
冬来了，第一次，我这么清晰的感觉到，冬是如此的冰冷残忍。
六年，我从未想到时光会如此的匆匆，只是听说过它的脚步，是驰向远方的飞奔……
记得，也是六年前的冬天，也是叶儿枯了的时候，我们在此相聚，经历了暖春，炎夏，愁秋，还有那个令人忧伤的冬天，当一切都飞逝后，就要……散了。
“哎，想什么呢？”静柔总是神出鬼没地大叫。
我侧着脸，静静地望着窗外。
“冬天到了。真的，它又来了，你看，叶儿都枯了。”
静柔不解的望着我，也朝窗外看去。
“叶儿是枯了，花而也落了，这有什么，万物都有新陈代榭，冬天来了，就让它来吧！我们依然是我们！”
我自嘲：“离分离还有半年呢！只有我这样多愁善感的人才会如此的忧虑。
“你到底怎么了？你说啊！”静柔摇着我的手大叫。
我继续望着窗外，欣赏着我的绝美风景。
“六年，好快啊！”
“快就让它快去吧！和我们有什么关系？怎么了？”
我狠狠地瞪了静柔一眼。忧伤摆脱了我内心的枷锁。
“六年……”窗外的风猛地一吹，直刺我的身体，“砰”的一声吹来了教室的门。
静柔好象也听懂了我的意思，也深情地望着窗外：“是啊！六年，真快啊”
我摇摇头，拖着沉重的身体走出了教室。
哎，这凄惨的冬天。
没想到静柔追上了我，握住我的手，陪我一起散步，在这充满了悲伤的冬季。
“时间是个无情的家伙，它让岁月里长满了皱纹，你看，这昨天还绿意昂然的叶子，今天却含笑入地。”
我望着她，不知道说什么好，她把我的手握的更紧了，一股暖流在我身体里蔓延，真的很温暖……
风突然好象变的很缓和的许多。
我看见那小小的绿芽点缀着枝头，太阳拨来了云日。
我知道，这个冬天我不会再冷了…… yǎn yìng
________
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、知识积累及运用(本题共6个小题，共27分)（共7题；共27分）
1.阅读下面的文字，完成下列小题。
①总不会忘了江南那架在水上的圆拱桥。②桥是江南水乡停住的梦，奇巧的身姿就是精灵飞舞的轻灵的翅膀，在阳光下A ， 在细雨中B 。③大块的青石砌就出妩媚的弯眉，荡漾的水波yǎn yìng着含情的美目。④真的觉得江南的圆拱桥就像美人的眉，青色的弯弯一瞥，C 。⑤浅浅的，斜插入鬓的，有着风情万种却又任性娇憨的眉。⑥那么随心所欲轻轻舒展便成了一道风景，跨过潋滟的水纹，掩入整副水墨中。
（1）请根据拼音写汉字。
（2）文中有个错别字，请找出并改正。
________应改为________
（3）将下列三个短语填入文中的A，B，C处，正确的顺序是________。
a．轻巧而温婉 b．透明而朴质 c．清雅而迷离
2.下列文学常识说法有误的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本散文集。全书十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。作品包含了“温馨的回忆与理性的批判”。 B. 《骆驼祥子》讲诉的是旧北京人力车夫的辛酸故事。作者老舍是语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，赋予作品浓郁的民族风格和地方特色。
C. 课文《老王》选自《秋雨散文》。余秋雨，中国著名文化学者，理论家、文化史学家、散文家。代表作品有《文化苦旅》《山居笔记》《千年一叹》等。 D. 《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。
3.选出下列句子没有语病的一项( )
A. 美国科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。
B. 是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
C. 手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。
D. 即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
4.根据语境，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是（ ）
清华大学前校长梅贻琦说过，大学非大楼也，大师也。清华大学在历史上 了一大批优秀学者、大师，为我国的发展起到了重大的推动作用。现当代，清华大学以及我国其他著名学府应 “学以致用”的宗旨努力培养学生，为我国社会主义现代化建设做出贡献。
A. 造就 秉承 B. 培养 秉持 C. 造就 秉持 D. 培养 秉承
5.古诗文默写填空。
（1）长风破浪会有时，________。(李白《行路难》)
（2）________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
（3）最爱湖东行不足，________。(白居易《钱塘湖春行》)
（4）________，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
（5）出淤泥而不染，________。(周敦颐《爱莲说》)
（6）疫情期间，无人机拍摄下的江城武汉依旧风景如画，正如崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，________”描述的那样，生机盎然。
（7）古诗词中有很多表现无私奉献精神的诗句，请你写出连续的两句：________，________。
6.诗词鉴赏，完成后面问题。
《春望》
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）用“/”给下列诗句划分节奏。
国破山河在，城春草木深。
（2）“城春草木深”中“深”字有何含义？
（3）诗中用一个细节表达作者思想感情的句子是 ， 表达的思想感情是 。
7.名著阅读。
（1）茅盾曾对《水浒传》中的人物有如下的评价：“对于杨志，我们可怜其遭遇，鄙薄其为人；对于林冲，我们寄以满腔同情，深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。”请选择其中一个人物，结合具体事例加以分析。
（2）阅读下面的语段，按要求作答。
次日早晨，武松在厅上告禀，催逼知县拿人。谁想这官人贪图贿赂，回出骨殖并银子来，说道：“武松，你休听外人挑拨你和西门庆做对头。这件事不明白，难以对理。圣人云：‘经目之事，犹恐未真。背后之言，岂能全信？’不可一时造次。”狱吏便道：“都头，但凡人命之事须要尸、伤、病、物、踪，五件俱全，方可推问得。
见知县这么说，武松回去后做了什么事，然后再去自首？请简述。
二、综合实践与口语交际(本题共3个小题，共6分)（共1题；共6分）
8.仿照划线句，将句子补充完整。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但你可以做飘逸的白云；
也许你无法拥有浩瀚的大海， ；
也许你无法拥有辽阔的草原， 。
三、阅读理解及分析(本题共18个小题，共37分)（共5题；共37分）
9.阅读下文，回答相关问题
彭越者，昌邑人也，字仲。陈胜、项梁之起，少年或谓越曰：“诸豪杰相立畔秦，仲可以来，亦效之。”彭越曰：“两龙方斗，且待之。”居岁余，泽间少年相聚百余人，往从彭越，曰：“请仲为长。”越谢曰：“臣不愿与诸君。”少年强请，乃许。与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后，后者至日中。于是越谢曰：“臣老，诸君强以为长。今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。”令校长斩之。设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊，畏越，莫敢仰视。
汉王追楚，为项籍所败固陵。汉王乃发使使彭越。使者至，彭越乃悉引兵会垓下，遂破楚。项籍已死。春，立彭越为梁王。十年秋，陈豨反代地，高帝自往击，至邯郸，征兵梁王。梁王称病，使将将兵诣邯郸。高帝怒，使人让梁王。梁王恐，欲自往谢。其将扈辄曰：“王始不往，见让而往，往则为禽矣。不如遂发兵反。”梁王不听，称病。梁王怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之雒阳。上赦以为庶人，传处蜀青衣。西至郑，逢吕后从长安来，欲之洛阳，道见彭王。吕后白上曰：“彭王壮士，今徙之蜀，此自遗患，不如遂诛之。”上乃可，遂夷越宗族，国除。
（1）下列句中加点的“之”与“逢吕后从长安来，欲之洛阳”中的“之”的意义和用法相同的一项是
A.水陆草木之花
B.令校长斩之
C.辍耕之垄上，怅恨久之
D.处处志之
（2）下列对原文概述和分析有误的一项是
A.彭越出身江洋大盗，却极富军事才能。面对“泽间少年”及其众人，他以“后期者斩”予以约束；以诛最后者一人，来杀一儆百，震慑了这伙亡命之徒。
B.彭越虽是一介武夫，但有勇有谋，在高帝讨伐陈狶时，他按兵不动， 想借机谋反。
C.刘邦既有雄才大略，又很阴险，功臣彭越被诛与韩信被诛都耐人寻味，正如韩信所言：“狡兔死，良狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。”
D.彭越攻城略地，屡立战功，一生轰轰烈烈，仅仅因汉王征兵未亲自前往就获罪，后又由于吕后进“诛之”言，而遭到夷其宗族的命运。
（3）解释下列句中加点字。
①诸豪杰相立畔秦 （ ） ②遂破楚（ ）
③欲自往谢（ ） ④太仆亡走汉（ ）
（4）翻译下列句子
与期旦日日出会，后期者斩。
10.文言文阅读。阅读《马说》一文，完成下面题目。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（1）解释选文中划线的词。
①食：________ ②尽：________
（2）用竖线给下面的句子划分节奏。（断两处）
食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。
（3）翻译下面的句子。
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
②策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（4）文中揭示千里马不能发挥才能的根本原因的句子是“________ ”；
揭示文章主旨的句子是：“________ ”。
（5）文章表达了作者怎样的思想感情？
11.《故宫博物院》文章在介绍故宫中著名的三大殿时，把“太和殿”作为说明重点，详细加以介绍。而对“中和殿”、“保和殿” 只是简略说明，一笔带过。这是因为（ ）。
A. 太和殿在三大殿的最前面。 B. 太和殿是故宫最大的大殿。
C. 太和殿体现了封建皇帝至高无上的政治权力和地位。 D. 太和殿内的陈设，雕饰最辉煌。
12.阅读下文，回答下列小题。
古今标点细说
①秦代，我国的文字没有标点符号。那时的信礼、秦章、论著、诗歌，读起来很费劲。为了避免发生误解，后来发明了“句读（dòu）”，即最初的标点符号。有句号、逗号和段落号三种：句号是一个圆圈，写在直行的右下方，表示一句话的结束；逗号是一个瓜子点（、），点在两字的中间；段落号是一个尖角钩（V或<），画在每段末一个字的左下角。
②唐宋时代，逗号则由瓜子点改为现在的形式（，）。同时还出现了密圈“。。。。。。”、双圈“◎”、密点“……”，加在字的右旁，用来强调句中的精彩部分。明代则出现了人名号和地名号。
③我们现在使用的标点符号，是在我国原有句读的基础上。吸收外国标点符号拟定的。现代形式的标点符号增至16种。它们是在1897年初拟的10种符号，1919牛国语统一筹备会提出的12种符号的基础上完善形成的。现行标点符号16种，又分标号9种，点号7种。标号的作用在于标明，点号的作用在于点断。
④标号是：单引号（‘’）、双引号（“”）、指号（ ）、省略号……（位置居中）、破折号—、连接号—（比破折号短，如：武汉一广州）、书名号《》、着重号…（位置居下，以示与省略号区别）、间隔号（·）。共9种。
⑤点号是：逗号（，）顿号（、）、分号（；）、留号（：）。这4种是句中点号，表示一句话未完的中间停顿。
⑥句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。这3种是句末点号，表示一句完整的话的句末停顿。
（1）标号与点号分别有怎样的作用？句中点号与句末点号的作用有何不同？
（2）我们现在使用的标点符号，是在________基础上，吸收________拟定的。
（3）指出下列句子所使用的说明方法（一个横线只能填写一种方法）。
①现行标点符号16种，又分标号9种，点号7种。________
②（连接号）比破折号短，如：武汉—广州。________、________
（4）下列对文章内容理解有误的一项是（ ）
A.我国最初的标点符号叫“句读”，有句号、逗号和段落号三种。
B.秦代，我国的文字没有标点符号。
C.省略号位置居中；着重号位置居下，以示与省略号区别。
D.单引号（‘’）、双引号（“”）、逗号（，）、括号（ ）等都属于标号。
13.阅读下面课内文段，完成小题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）第二段写春花的顺序是从________到________，写出了春花繁密茂盛、________、________的特征。
（2）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，这一句对写春花有什么作用？
（3）仔细揣摩下列加线词语，简析其表达效果。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
②野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
四、写作表达（共1题；共50分）
14.冬天是一个寒冷的季节，但或许会有一个人，一个故事，一种眼神，一抹微笑，一次鼓励让你感觉到温暖。请你以“这个冬天很温暖”为题目写一篇记叙性文章。
答案部分
一、知识积累及运用(本题共6个小题，共27分)
1. （1）掩映
（2）副；幅
（3）bca
2. C
3. C
4. B
5. （1）直挂云帆济沧海
（2）箫鼓追随春杜近
（3）绿杨阴里白沙堤
（4）正是江南好风景
（5）濯清涟而不妖
（6）芳草萋萋鹦鹉洲
（7）落红不是无情物；化作春泥更护花。
6. （1）节奏： 国破/山河在，城春/草木深。
（2）“深”体现出作者在面对战乱之后人去城空的景象时而感到满目凄凉。
（3）白头搔更短，浑欲不胜簪 忧国思家的情感。
7. （1）示例：杨志一生颇为坎坷，先是丢了花石纲只能逃走，后去京城谋官职不成被迫卖刀又遇上泼皮牛二，押解生辰纲又被劫，实在可怜；但此人是个官迷，为当官低声下气行贿，受了许多委屈，又让人觉得可鄙；
林冲本是东京八十万禁军教头，却无辜遭高俅父子陷害，落得家破人亡，值得同情；但此人为保安宁一味忍气吞声，不明白高衙内等人决不会放过他的事实，有些糊涂；
鲁达是一个少有的好人，锄强扶弱，曾为救金氏父女拳打镇关西丢了提辖官位，后又大闹野猪林救下林冲、途经桃花村仗义打恶霸，他的侠肝义胆令人赞叹。
（2）武松把街坊四邻请来，让潘金莲、王婆说出实情，然后杀死了潘金莲、王婆和西门庆。
二、综合实践与口语交际(本题共3个小题，共6分)
8. 示例：但是你可以做清幽的小溪 但是你可以做执着的绿壁
三、阅读理解及分析(本题共18个小题，共37分)
9. （1）C
（2）B
（3）①通“叛”背叛 ②打败 ③道歉，谢罪 ④逃跑
（4）跟他们约好第二天太阳出来集合，迟到的人杀头。
10. （1）喂，现在写作“饲”；吃完
（2）食 马 者 / 不 知 其 能 千 里/ 而 食 也。
（3）①想和普通的马一样尚且不能够，又怎么能让它日行千里呢？
②驱使他不能按照（驱使）千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。
（4）食马者不知其能千里而食也；其真无马邪？其真不知马也。
（5）表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。
11. C
12. （1）标号的作用在于标明，点号的作用在于点断。句中点号，表示一句话未完的中间停顿。句末点号，表示一句完整的话的句末停顿。
（2）我国原有句读；外国标点符号
（3）列数字；作比较；举例子
（4）D
13. （1）上；下；色彩绚丽；香气浓郁
（2）侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。
（3）①“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。
②“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中，“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态
四、写作表达
14.【参考例文】这个冬天很温暖
冬来了，第一次，我这么清晰的感觉到，冬是如此的冰冷残忍。
六年，我从未想到时光会如此的匆匆，只是听说过它的脚步，是驰向远方的飞奔……
记得，也是六年前的冬天，也是叶儿枯了的时候，我们在此相聚，经历了暖春，炎夏，愁秋，还有那个令人忧伤的冬天，当一切都飞逝后，就要……散了。
“哎，想什么呢？”静柔总是神出鬼没地大叫。
我侧着脸，静静地望着窗外。
“冬天到了。真的，它又来了，你看，叶儿都枯了。”
静柔不解的望着我，也朝窗外看去。
“叶儿是枯了，花而也落了，这有什么，万物都有新陈代榭，冬天来了，就让它来吧！我们依然是我们！”
我自嘲：“离分离还有半年呢！只有我这样多愁善感的人才会如此的忧虑。
“你到底怎么了？你说啊！”静柔摇着我的手大叫。
我继续望着窗外，欣赏着我的绝美风景。
“六年，好快啊！”
“快就让它快去吧！和我们有什么关系？怎么了？”
我狠狠地瞪了静柔一眼。忧伤摆脱了我内心的枷锁。
“六年……”窗外的风猛地一吹，直刺我的身体，“砰”的一声吹来了教室的门。
静柔好象也听懂了我的意思，也深情地望着窗外：“是啊！六年，真快啊”
我摇摇头，拖着沉重的身体走出了教室。
哎，这凄惨的冬天。
没想到静柔追上了我，握住我的手，陪我一起散步，在这充满了悲伤的冬季。
“时间是个无情的家伙，它让岁月里长满了皱纹，你看，这昨天还绿意昂然的叶子，今天却含笑入地。”
我望着她，不知道说什么好，她把我的手握的更紧了，一股暖流在我身体里蔓延，真的很温暖……
风突然好象变的很缓和的许多。
我看见那小小的绿芽点缀着枝头，太阳拨来了云日。
我知道，这个冬天我不会再冷了…… yǎn yìng
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