初中语文人教部编版八年级上册20* 梦回繁华教案配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册20* 梦回繁华教案配套ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了梦回繁华，积累拓展，学习目标，走近作者，必备知识，创作背景，字音字形，必记字词，词义理解，自主学习等内容，欢迎下载使用。

大家知道这两张图片显示的是哪部画作吗?谁的画作呢？它就是北宋画家张择端的《清明上河图》。《清明上河图》究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来它的价值一直不减呢？今天我们通过学习毛宁先生的文章《梦回繁华》，来一睹它的芳容吧。
统编版·语文·八年级上册
CONTENTS 教学目录
1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。2.分析本文所采用的说明方法及其效果，揣摩本文的语言特点。3.领略《清明上河图》的美，培养审美情趣和审美能力。
毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。研究领域主要有艺术史及艺术理论。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虡铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。
本文选自《中外绘画名作八十讲》 (广西师范大学出版社2004年版)。该书选取中外各个民族、各个时代、各个流派的传世经典绘画作品，由国内著名美术评论家进行讲解、评析，资料翔实，语言深入浅出。《清明上河图》，中国十大传世名画之一，属国宝级文物，现藏
于北京故宫博物院，是北宋画家张择端所绘风俗画，生动记录了我国北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，既是当年繁荣的见证，又是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。
摩肩接踵（ ）
工：善于，擅长。设色：(绘画)涂色，着色。田畴：田地，田野。春寒料峭：形容初春微寒。跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。孔道：必经之道。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。
络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心、无微不至。
请同学们认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。
1.读课文，划分文章层次。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
介绍《清明上河图》作者及创作背景，为下文做铺垫。
分三个方面具体介绍《清明上河图》。
1.本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？
2.这幅图为什么叫《清明上河图》？“上河”什么意思呢？
画中的场景是清明时节的场景，“上河”有两个意思，第一个是“汴河”的意思，第二个是清明时节，各地的商贩来到汴河两岸赶集的意思。“上河”是个动词，类似于我们现在所说的“赶集”“赶圩”等。
1.第一、二自然段主要写了什么内容？
第一自然段介绍了《清明上河图》的历史背景；第二自然段介绍了画的作者——张择端，引出本文说明的对象——《清明上河图》，介绍了这幅画作背后蕴含的历史意义，反映了当时宋朝的盛世假象。
2.第三自然段写了什么？有何作用？
简单介绍了《清明上河图》的基本信息和画面主要内容。作用：内容上起到了提纲挈领的作用。结构上承上启下，承接上文创作背景、作者的介绍，引出下一段对《清明上河图》画作的主体的介绍。
3.细读课文第四段，回答问题：作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写？
作者按空间顺序进行介绍
原因：可以清晰地展现画面，使读者思路清晰；能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及其能成为中国画的骄傲的原因交代清楚。
4.第五自然段主要写了什么内容？并由此说说《清明上河图》成为故宫的镇馆之宝的原因？
主要介绍《清明上河图》的艺术特性以及历史价值。《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内
容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画，可谓独一无二。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴京的记载基本一致，细节刻画十分真实，艺术
价值极高，历史价值极大。总之，《清明上河图》的宏大、独一无二、真实灵动，以及它的艺术价值和历史价值，使它成为故宫的镇馆之宝。
5.这篇课文哪些内容略写，哪些内容详写？为什么？
一、二、三自然段是略写，四、五自然段是详写。略写了创作背景、画的作者张择端的生平，作者创作的动机。详写了画卷描绘的内容、艺术特性及历史价值等。
原因：详写画作内容体现了作者的写作目的，因为内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位。这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点明确突出，使读者很容易就学到知识，了解事物。
6.怎样理解文章题目《梦回繁华》？
繁荣热闹，通常形容地方经济的发达
文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的繁华热闹的景象。
深层含义：①反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望；②表达了对我国古代繁荣的经济、文化的热爱和赞美；③让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华。
7.分析文本的写作特色？
就全文来说，本文使用的是逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细介绍画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“简介—内容—价值”的思路展开。在介绍《清明上河图》的
1.构思缜密，脉络清晰
主体内容时，文章主要采用了空间顺序。按照画面开卷、中段、后段的空间顺序依次进行说明。构思缜密，思路清晰。
本文运用了多种说明方法，如列数字，列举确数，说明画作尺寸；列举约数——“五百多”，说明画作中所画人数。引用，说明画家的生平和画面内容写实的特点。打比方，将专业性很强的内容解说得通俗可感。
2.善用说明方法，准确多样
本文遣词用语恰如其分，在表达方式上有说明，有描写，有叙述，有议论，更大量使用四字短语，如“疏林薄雾” “农舍田畴”“春寒料峭”等，不仅概括力强，节奏鲜明，而且使文章语言典雅而富有文化意蕴。
3.语言典雅，富有文学色彩
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴京的生活面貌，描摹北宋时期繁华的市井风情，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
风俗画是以日常生活为题材，表现社会风俗习惯及人民劳动生活的一种绘画形式。最早可追溯到汉代，如辽阳、望都等地墓室壁画和画像石、画像砖中便描绘了古代宴客以及杂耍的场景。宋代是中国风俗画创作的高峰期，李唐的《村