人教部编版七年级下册（道德与法治）第三单元 在集体中成长综合与测试综合训练题

这是一份人教部编版七年级下册（道德与法治）第三单元 在集体中成长综合与测试综合训练题，共8页。试卷主要包含了单选题，简答题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．美好集体的建设离不开每位成员的努力，下列做法你不赞成的是 ( )
A．小丽将自己特别喜欢的图书捐给班级“图书角”，与同学们分享
B．小东发现卫生区的落叶太多，跑回家拿来自家的编织袋装落叶
C．小旭主动帮助班内作业有困难的同学补习功课
D．班级组织大合唱训综，小梅借故作业多拒绝参加
2．下列情境中，能够体现个人利益服从并维护集体利益的是（ ）
A．足球比赛在即，小丁作为主力队员，以快到期末考试为由拒绝参加训练。
B．小敏认为自己语文基础差，在数学课上花时间复习语文。
C．小新上学迟到，被值班老师“逮”住，他灵机一动，故意报错自己的班级。
D．小宇上周给校长写了一封信，结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议，得到校长的肯定。
3．美好集体的特点包括（ ）。
①民主、公正 ②充满关怀与友爱 ③善于合作 ④充满活力
A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④
4．我们生活在班级和学校这个集体中，我们热爱我们共同的“家”。这是因为在集体中（ ）
①可以培养我们负责任的态度和能力 ②能体现自己的价值，体验责任感
③可以涵养我们的品格 ④有助于我们获得安全感和信心
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
5．为争创优秀班集体，班长李强提出如下倡议，可取的有（ ）
①树立主人翁意识，自觉维护集体的荣誉和利益
②主动为集体建设贡献才智，为集体添光彩
③禁止不守纪律的同学参加集体活动
④在集体中求大同存小异，处理好与同学的关系
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
6．上学期我们几个喜欢文学的好朋友创建了“飞翔”文学社，我们设计了社团团徽、团训，制定了社团规则，创刊了“飞翔”社刊。团员们各司其职，共同努力，我们的社团一点一点成长起来，得到了同学们的喜欢，被学校评为“十佳社团”之一。对此你认为（ ）
①每个成员都要努力实现自己的价值，发扬个人英雄主义
②集体成员之间要采取各种手段进行竞争，和而不同，交流互鉴
③美好集体善于合作，成员之间分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步
④美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
A．①②B．②④C．①③D．③④
7．集体能让我们获得归属感，下列对“班级和学校的归属感”认识正确的是（ ）
A．就是思念某位要好的同学B．就是思念班主任老师
C．就是对学校生活感兴趣D．就是对班级和老师、同学们的依赖和需求的感觉
8．小童喜欢唱歌，善于协调，她负责班上的文艺活动，小雯学习成绩突出，爱帮助同学，她是班上的学习委员；小峰书法好，爱动脑子，她负责班级的黑板报，这说明（ ）
①在班集体中，每个人都应该把自己的智慧和热情贡献出来；
②班级建设中，只有班干部才能够发挥自己的优势和作用；
③每个人都有自己的优势，都可以在班集体中找到自己的位置；
④没有特长的同学就不能为班集体做出贡献
A．①②B．①③C．②③D．①④
9．屠格涅夫说：“人需要一颗牺牲自己私利的心。”这句话说明了( )
A．在集体生活中，个人的意愿都是与集体规则相一致的
B．人不应该有自己的个性化需要
C．面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该服从集体的共同要求
D．面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该忽视个人意愿的正当性
10．小群体关系在社会中大量存在。研究表明规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体积极作用有（ ）
①在小群体中可以相互接纳，相互欣赏 ②我们可以找到自己的位置
③不再有矛盾和冲突 ④与同伴互学共进，增长才干
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
11．某班的板报上写着“班荣我荣，班衰我耻”。标语这其中蕴含的道理是（ ）
A．集体利益和个人利益没有任何冲突
B．集体要保护个人的一切利益
C．个人要自觉维护集体利益，放弃个人利益
D．个人利益与集体利益本质上是一致的
12．“择校,于我而言不是选择名气,我选择的是一个优秀的集体,集体优秀才能成就个人优秀”。对此,下列理解错误的是（ ）
A．优秀集体可以培养我们负责任的态度和能力
B．优秀集体可以培养我们人际交往的基本态度和能力
C．集体中的师生互取绰号可以增强集体凝聚力
D．优秀集体可以涵养我们的品格、发展我们的个性
13．上课时，小刚想和同桌聊天。同桌对小刚的以下劝说中，从个人意愿与集体规则的角度提出的是
A．上课认真听讲，是对自己负责任的表现
B．做人不能自私，需要考虑到他人的感受
C．上课和别人闲话，是不尊重师长的表现
D．上课应遵守学校的规则，不能随心所欲
14．小华记得刚开学时，班主任李老师说过，进班一步，七（1）班是我的；出班一步，我是七(1)班的。李老师的话是想告诉我们（ ）
①努力为班级、为老师学习②树立班级主人翁意识
③自觉维护集体利益，尽力奉献集体④要正确处理个人与集体的关系
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
15．教室，没人督促不扫；黑板，老师不来不擦；垃圾，班委不叫不倒。一些勤快的学生劳动之后，常会被其他同学冷嘲热讽：“假积极”、“爱出风头”、“真傻”…… 以上现象告诉我们
A．学生只要搞好自己的学习就可以了
B．现在这年代，集体主义精神已过时了
C．同学们都是被动承担责任
D．只有人人主动关心、爱护集体，集体才能成为我们依恋的家
16．建设一个新的美好集体，需要集体的全体成员（ ）
共同确定愿景和目标 共同商定并遵守规则和制度
共同创造良好的集体氛围 ④专心一致搞好成绩，舍得放弃业余爱好
A． B．④ C．④ D．④
17．“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用,正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样:没有水泥浆就造不了房子,而没有人对人的责任心,也就不存在集体了。”下列对这句名言理解正确的是( )
A．个人只有融入集体才能获得成就B．承担责任是集体发展的必要前提
C．勇于担责是为了得到更多的奖赏D．勇于担责的人可以获得发展机会
18．认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是( )
A．荣誉感B．归属感C．安全感D．认同感
19．在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列关于小群体的认识正确的是（ ）
① 大家相互接纳相互欣赏，体会到归属感和安全感
②可以与同伴们在互学共进中增长才干
③ 要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义
④与小群体之外的同学发生矛盾和冲突时，只维护小群体的利益
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
20．七年级(1)班的小兰同学要参加市“加强道德与法治教育”的演讲比賽，同学们有的帮她找资料，有的对她进行心理辅导，有的帮她准备服装。这些说明了
A．集体的安全感需要大家齐心协力维护
B．同学们的做法只是为了表现自己的能力
C．集体的荣誉是大家共同的利益和荣誉，需要我们悉心维护
D．同学们的做法是讨好小兰的表现
21．你应该告诫漫画中的某老总（ ）
①感受企业集体给自己带来的财富 ②以集体利益为重，维护集体利益
③坚持集体主义，反对小团体主义 ④追求个人利益不能损害集体利益
A．③④B．①③C．②③D．②④
22．建设一个良好的班集体，需要有很多的因素，具体来说
①要有共同的目标②班级中的每个人要各尽所能，发挥所长
③班级在所有校级比赛中都要得第一④团体协作，互助前行
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
23．集体的纪律是指集体中的各种行为规范，包括
①班级公约 ②为实现集体目标而制定的各种制度
③学校章程 ④为实现集体目标而制定的各种守则
A．①②③B．①③C．①③④D．①②③④
24．在景区，我们是旅客：在商场，我们是顾客；在学校，我们是学生；在家，我们是儿女……我们只是一个人，却有无数的身份。在不同的角色里，我们应该承担不同的责任，而不是袖手旁观。下列行为中属于“看客行为”，没有承担责任的是
①缺乏同情心，见义不为
②公共场所喧哗，对警示标牌视而不见，乱扔瓜皮果壳
③对集体事业漠不关心，不愿承担责任
④和别人交往时提醒自己讲话文明，要有礼貌
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
25．在我国有许多这样的《集体荣誉称号》，如《见义勇为先进集体》《抗洪抢险先进集体》等。学校中也有《文明班级》《优秀班级》《卫生班级》等荣誉称号。下列同学的做法，不利于维护集体荣誉的是( )
A．在年级黑板报比赛中，徐明积极承担设计版面的责任
B．为了不在运动会上输掉比赛而《丢脸》，魏鹏拒绝报名参加比赛项目
C．班级输掉了篮球比赛，队长齐跃安慰队员再接再厉
D．今天不是张琳值日，她看见地上有垃圾，捡起来扔进了垃圾桶
二、简答题
26． 五四青年节，七年级二班同学在全区“青少年法律知识竞赛与演讲”活动中，获得优异成绩。以下是王阳同学的参赛感悟，请你运用所学知识，思考相关问题。
[集体改变我]“一加十十加百，百加千千万，你加我我加你，大家心相连。经过这次比赛，使我感受到集体力量的强大，让我变得勇敢又自信了。”
（1）集体为什么会使王阳变得勇敢又自信了?
[集体成就我]“集体涵养了我的品格，教会了我享受生活的阳光，珍惜真诚的友谊， 懂得付出与担当。”
（2）集体生活可以培养我们的哪些品格?
[集体需要我]“集体是我家，我付出我快乐，我给予我自豪”。
（3）你打算怎样为你的班集体做贡献?
27．某校创建特色班级激励学生成长。特色标志有：班名：“棒棒堂”；班训：“团结进取，永争第一”；班规：“课前准备不能少，铃声响后静息好”；班级口号:“我们的班级最好，我们的班级最棒，我们的班级顶呱呱”；班级誓言：“创最好的班级，做最好的自己”。
这样的班级你喜欢吗？为什么？
28．小美进入初中以后，在与同学们的相处中，性格变得开朗起来：在老师们的帮助下学习能力、学习成绩也有了很大提高：参加了学校田径队，在校运动会上，夺得了四百米冠军。他打算加强训练，代表学校参加市运动会，为集体争得更多的荣誉。
（1）小美的变化和成长过程说明了什么道理?
（2）小美怎样才会感受到集体的温暖？
29． 材料一：9岁半的林浩是地震重灾区汶川县映秀镇鱼子溪小学二年级的班长，是大灾中勇敢救出两名同龄人的“小英雄”。被埋废墟下，他组织同学们唱歌以战胜恐怖。“好不容易才爬出废墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌吗？”“我怕，但我是班长，这是我应该做的！”林浩稚气的回答透着坚定。
材料二：进入初中，学习的气氛一下子紧张起来。在一些班级，有的同学只关心自己学习，不愿意参加集体活动；个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事……
（1）“我怕，但我是班长”，林浩的话说明什么？
（2）结合材料一二，谈谈如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
30．当我们取得成功的果实，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是集体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是集体中的每一员来关怀，来给予我们内心的温暖。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家！
(1)美好集体的特点有哪些？
(2)美好集体对个人会产生什么影响？
参考答案
1．D 2．D 3．B 4．D 5．C 6．D 7．C 8．B 9．C 10．D 11．D 12．C 13．D 14．D 15．D 16．A 17．B 18．B 19．A 20．C 21．D 22．C 23．D 24．A 25．B
26．（1）
（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
（2）
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养我们人际交往态度和能力。
（3）
积极参与集体建设，发挥个人智慧和力量，做集体的主人；从实际情况出发，尽自己所能，发挥所长，为集体出力。勇于担责，学会接纳他人，理解包容他人，学会关心他人，互相帮助，学会参与，学会担可给分。（符合上述题意即可给分）
27．喜欢。走进这样的班级就走进了一个新的“家”。 在这里，我们积极与同学交往，团结互助，友善待人，让纯洁的友谊伴我们快乐同行；这样的班集体是我们成长的乐园。
28．（1）集体生活有助于涵养品格；集体生活有助于发展个性：集体生活带给我们温暖；集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；等等。
（2）①个人能被集体认可和接纳，得到集体的尊重和理解, 从而获得安全感和归属感。②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
29．（1）身份不同，责任不同。我们应树立强烈的责任意识，承担起自己应负的责任。
（2）（1）个人利益与集体利益在根本上是一致的，但是在某些时候，两者也会发生矛盾。这时，以集体利益为重，愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
（2）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益应该受到尊重和保护。
30．(1) ①美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥；②美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待，礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖；③美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；④美好集体是充满活力的。在集体生活中，有竞争，但竞争是以承认、尊重为前提，成员间交流互鉴，合作学习，共同提高。
(2) 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。