初中假如生活欺骗了你教学课件ppt

这是一份初中假如生活欺骗了你教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，歌德拿破仑，创作背景，文体知识•哲理诗，ji3假如假，多音字，qn亲切亲，ji4假期，qi1n将进酒，qng亲家等内容，欢迎下载使用。
了解作者作品及写作背景，把握诗歌内容。（重点）把握诗歌蕴含的哲理，理解作者的思想感情。（难点）体会普希金的人生态度。
奋斗就是生活，人生只有前进。——巴金在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学
习迅速地办事。默认自己无能，无疑是给失败制造机会！
人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习！——高尔基
有关人生态度的名人名言
作者简介普希金(1799—1837)，俄国诗人，小说家。19世纪俄国 浪漫主义文学的主要代表，俄国现实主义文学的奠基人，被 称为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。普希金的作品表现了对自由、生活的热爱，对光明必能 战胜黑暗、理智必能战胜偏见的坚定信仰，他的创作对俄国 文学和语言的发展影响很大。代表作有政治抒情诗《致西伯 利亚的囚徒》《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，长篇 诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，短篇小说《驿站长》,叙事 长诗《青铜骑士》等。
本诗选自《普希金诗集》(北京出版社1987年版)。戈宝 权译。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，那时，俄国 革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗 人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想， 坚信光明必来，正义必胜。
哲理诗是表现哲学观点、反映哲学道理的诗。它是诗人 对人生、对社会睿智思索和深刻体察的结果，往往用生动的 描写、精彩的议论、鲜明的形象等，通过比喻、象征等手法， 揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。一般 篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。
（ji1n）g 将来将（jiàng）将领
恋（liàn ）恋爱弈（yì）博弈
峦（luán）山峦起伏
忧郁：忧伤愁闷。镇静：情绪稳定或平静。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 怀恋：怀念。
思考3：这首诗广为 传颂的原因是什么？
思考1：我们应该用怎 样的语气、语调朗读
思考2：我们能在这首 诗歌中体会到诗人怎 样的人生态度？
整体感知请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作 者的感情，思考这首诗表现出的哲理。
划分诗歌层次。画出朗读节奏。标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
这首诗可以分为几个部分？ 分别讲了什么内容？
写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等 待，快乐的日子一定会到来。(劝告)
写要永远向往美好的未来，现在虽处逆 境，当时过境迁，往事都将成为亲切的 回忆。(希望)
划分诗歌节奏假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/须要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远/向往着/未来； 现在却/常是忧郁：一切都是/瞬息，一切/都将会/过去；而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。
我们应该用怎样的语气、语调朗读这首诗?
本诗是作者用劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信 生活,相信未来。所以应该用平等、娓娓而谈的语气, 亲密和婉、热诚坦率的语调朗读。
我们能在这首诗歌中体会到诗人怎样的人生态度?
体会到诗人积极乐观的 人生态度。
这首诗通篇都是劝告的口吻，没有什么具体的形象，却广为 传颂。你认为它广为传颂的原因是什么?
①诗人以平易亲切的语言来写，热诚坦率，似乎是在与人 交谈。②诗句有丰富的人情味和哲理意，从中可以感受到诗人真 诚博大的情怀和坚强乐观的心态。
赏析诗歌首句“假如生活欺骗了你”。
将生活中遭遇到的挫折、困境、 不幸，说成是被生活“欺骗”， 将“生活”拟人化，生动形象。 诗人不直接说生活欺骗了你， 而是以“假如”一词假设生活 的状态，表达含蓄。
第二人称“ 你” 的运 用， 仿佛是诗人在与 读者对话， 拉近了与 读者的距离， 使读者 更容易接受。
这句诗运用了什么写作方法？表现了什么？
两个“不要”和一个“须要”对比鲜明，从正反两方面告 诉人们面对困境应有的人生态度——从容、 乐观、镇静， 这也是诗人对自己的劝慰。
不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静：
“相信吧，快乐的日子将会来临。”这句诗的作用是什么？
紧承前两句，解释为什么被“生活欺骗了”，还“不要悲 伤，不要心急”的原因：生活中的不幸、失意是暂时的， 我们不能因为眼前的困难挫折就失去对未来的信心。表现了诗人对未来美好生活的坚定信念和积极乐观的人生 态度。
“心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息， 一切都将会过去。”这几句诗的意思是什么？
这里体现的是诗人积极的人生态度，表现了诗人对光明未 来的坚定信念，对美好理想的执着追求。
怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”的含义?
诗人在这里强调一种积极向上的人生态度，即坚信所有 的一切都将会过去，而当这一切过去之后，人们再回首 时，经历过的哀愁都会成为美好而珍贵的回忆，因此不 要消极悲观地面对生活中的苦难。
诗人认为，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各 种体验都是宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
读完这首诗，你有什么启示？
人应该以一种积极乐观的态度对待人生。生活中不可能没有 挫折与苦难，当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，要 对未来充满希望，以乐观的心态面对苦难，终有一天我们会 战胜苦难，迎来曙光。
直抒胸臆，蕴含哲理这首诗没有选择具体鲜明的形象，而是直抒胸臆，在短短 的诗行中蕴含着生活的哲理。这首诗以和缓的语气娓娓劝说， 语调亲密和婉、热情坦率，诗句清新流畅、热烈深沉，有丰富 的人情味和哲理意味。从中我们可以感受到诗人真诚博大的情 怀和坚强乐观的精神。
这首诗以劝慰的口吻告诉人们： 在生活中难免遇到挫折，面对挫折的 时候，不要沉湎于悲伤和痛苦中，要 积极乐观地面对，要对未来充满信心。 全诗表现了诗人积极、乐观、豁达的 人生态度。
永远向往美好未来（直抒胸臆）
不要悲伤面对挫折要镇定
乐观面对挫折 坚信未来光明