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第十三章 内能--复习课件
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这是一份第十三章 内能--复习课件，共39页。PPT课件主要包含了考点梳理，剖析重点实验，探究物体的吸热能力，重难点突破，课堂精炼等内容，欢迎下载使用。
1.物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子—— 、 构成的.2.扩散现象：（1）定义：不同的物质相互 时，彼此 的现象.固体、液体、气体都可以发生扩散现象.（2）意义：扩散现象说明，一切物质的分子都在 地做 运动；物体内部大量分子的无规则运动叫 ；扩散现象说明分子间有 .
（3）影响因素：温度.实验表明，温度越高，分子的无规则运动越 ，扩散就越 .3.分子动理论的基本内容：常见的物质是由极其微小的粒子—— 、 构成的；一切物体的分子 运动 ；分子间有 .
都在不停地做无规则运动
4.固态、液态和气态物质的宏观特性和微观特性：
1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的 能和 能的总和. 物体在任何情况下都具有内能.内能的单位： 符号： .2.影响物体内能大小的因素：物体的 、 、体积、状态等.同一物体的温度越高，分子的热运动越剧烈，内能越 .3.改变方法：(1)做功：外界对物体做功，物体的内能 ；物体对外界做功，本身内能 .
实质：内能与其他形式的能的 .(2)热传递①热量：在热传递的过程中，传递 的多少.物体吸收热量内能 ；放出热量，内能 .②条件：存在 .③规律：热量只能从 物体传到 物体.直到温度相同时，热传递才停止.
④实质：能的 ，即能的形式在转移的前后没有改变.4.做功、热传递这两种方式对于改变物体的内能是 .5.机械能和内能：机械能与整个物体的 运动情况有关，而内能与物体内部分子的 运动和分子之间的 情况有关.
(1)定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 与它的质量和升高的 乘积之比，叫做这种物质的比热容.(2)单位：焦每千克摄氏度，符号： .(3)物理意义：表示物体 或 本领的物理量.
(4)水的比热容：c水= J/(kg•℃)，表示的意义是：1 kg的水温度升高(降低)1 ℃所吸收(放出)的热量是 J.水的比热容在所有液态和固态物质中是 的.在质量和升高的温度相同时，比其他物质吸收的 ，因而可用水来降温；（即可用来做 ）在降低的温度相同时，比其他物质 的热量多，因而可用水来取暖.（即楼房“暖气”可用水作为介质） (5)比热容是物质的一种特性，它与物质的 、吸热或放热多少、 、体积、密度、形状等无关.不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的 有关.
低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=cmΔt（Δt=t-t0）或Q吸= .高温物体放出的热量计算公式为：Q放=cmΔt（Δt=t0-t）或Q放＝ .以上公式中的物理量：Q吸表示 . 单位： ；Q吸表示 . 单位： ；c表示物体的 . 单位： ；t表示物体的末温.单位： .t0表示物体的 ，单位： ；
四、发生热传递时热量计算：
例.(2019，镇江)在“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”实验中，小林选用碎纸片和酒精为燃料进行了实验．
（1）小林将天平放在水平桌面上并将游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则他应将平衡螺母向 ；图2是正确测量所用碎纸片质量时的场景，此时游码所处位置如图3所示，则他还应称量 的酒精；(2)小林组装的实验装置如图4所示，他在器材安装中的一处错误是 ；
温度计的玻璃泡接触到了容器底
(3)本实验中，燃料完全燃烧放出热量的多少是通过温度计的示数变化来反映的．(4)正确组装实验装置后，小林用(1)中所称量的碎纸片和酒精分别进行实验，正确采集的数据如表所示，根据实验数据，小林却得出了与事实相反的实验结论：质量相同的碎纸片和酒精完全燃烧后，碎纸片放出的热量较多．你认为他在实验中最有可能遗漏的操作是 没有控制被加热水的质量相等．
例2 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图2所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．
（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异．这种研究方法叫 法.（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 （填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．（3）通过实验可以得到不同物质的吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述．
1.(2019，咸宁)古诗词往往蕴含丰富的物理知识，在下列诗词中能体现“分子在不停息运动”的是( ) A．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船C．去年今日此门中，人面桃花相映红D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来
2.(2019，安徽)封闭在容器内的气体，是由大量的气体分子组成的，这些分子都在不停地做无规则运动．下列有关说法正确的是( )A．温度一定时，气体分子的运动速度大小都相同B．温度一定时，向各个方向运动的气体分子都有C．温度升高时，每个气体分子的运动速度都增大D．温度降低时，所有气体分子的运动方向都相同
解答本题的关键是掌握以下知识：分子运动是看不见的，在不知不觉中发生了变化，分子运动属于扩散现象.由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现.
下列说法中不正确的是（ ）A.固体很难被压缩，是由于分子间存在斥力B.水和酒精升高相同的温度，水吸收的热量较多C.用干手器吹出的热风吹刚洗过的手，可以加快手上水的蒸发D.打开酒精瓶的瓶塞后，教室里弥漫着酒精味，这说明酒精分子不停地运动
例1.(2019，南京)关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )A．温度相同的物体内能一定相等B．汽油机做功冲程中燃气的内能减小C．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多D．电能可以使灯泡发光，同时产生内能，这些内能又可以自动转化为电能
二、温度、热量和内能的关系
例2 下列说法正确的是（ ）A．温度从高温物体传递到低温物体B．物体温度越高，含有的热量越多C．物体温度为0 ℃时，其内能为零D．晶体熔化吸热，温度保持不变
在温度、热量、内能三个物理量中，温度变化，内能一定变化；物体吸收或放出热量，内能一定变化.热量从温度高的物体传到温度低的物体，但不能说传递温度.
关于物体的内能、热量和温度的关系，下列说法正确的是（ ）A.物体内能增加，一定是吸收了热量B.物体内能减小，说明物体对外做功C.水吸收热量，温度一定升高，内能一定增加D.铁丝发热，可能是做功，也可能是被加热
例。（2019，南京)利用图示甲、乙装置(燃烧皿料和烧杯内液体未画出)，既可以比较不同液体的比热容，又可以比较不同燃料的热值．要求仅根据温度计示数的变化完成实验，则两个实验都需要控制相同的( )
A．液体种类 B．燃料种类C．液体质量 D．燃料质量
关于比热容，下列说法正确的是（ ）A.比热容是物质的特性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的强弱B.只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量少C.温度高的物体一定比温度低的物体比热容大D.比热容的大小与物体的质量有关，质量大的物体比热容大
比热容是物质的一种特性，和物体吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有关系，只与物质的种类、状态有关.
原来温度相同的甲、乙两个实心铁球，甲的质量大于乙的质量，当它们吸收了相等的热量之后，让它们接触在一起，则（ ）A.热量由乙球传给甲球 B.热量由甲球传给乙球C.温度由甲球传给乙球 D.温度由乙球传给甲球
例.(2019，南京)如图所示是一款新型节能装置——空气能热水器，它的制热能效比(制热量和压缩机所耗电能之比)为4∶1，用手机通过 ．某同学洗一次澡用水30 L，则所用水的质量为 ，这些水温度由12 ℃升高到42 ℃吸收的热量为 .若这些热量分别由空气
能热水器和电热水器(效率为90%)提供，则空气能热水器压缩机所耗电能与电热水器所耗电能相比，可节约电能 J.[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
用燃气灶将一壶质量为2 kg的冷水加热，水温从10 ℃升高到100 ℃.问：壶内的水吸收的热量是多少？
由公式Q吸=cmΔt可求出壶内水吸收的热量.
Q吸= cmΔt= cm（t-t0）=4.2×103 J/（kg•℃）×2 kg×（100 ℃-10 ℃）=7.56×105 J．
在一个标准大气压下，质量为1 kg、初温为80 ℃的水吸收1.26×105J的热量后，其温度升高到多少？若这些热量被5 kg的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少？［c水=4.2×103J/（kg•℃）， c铜=0.39×103J/（kg•℃），最后结果保留一位小数］
100 ℃ 64.6 ℃
1.(2019，绵阳)如图所示，用塞子塞紧瓶口，再用打气筒向瓶内打气，当瓶内气压达到足够大时，塞子从瓶口冲出．下列关于瓶内气体的说法，正确的是( )A.向瓶内打气，外界对气体做功，气体内能减少B.向瓶内打气，气体对外界做功，气体内能增加C.塞子从瓶口冲出，气体对外界做功，气体内能减少D.塞子从瓶口冲出，外界对气体做功，气体内能不变
2. 一杯酒精用掉一半，剩下一半的酒精的质量、密度、比热容和热值的情况是（ ）A.质量、密度、比热容和热值不变B.质量和密度变为原来的一半，比热容和热值不变C.质量和热值变为原来的一半，密度和比热容不变D.质量变为原来的一半，密度、比热容和热值不变
3.关于温度、内能、热量和做功，下列说法正确的是（ ）A.物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量B.0 ℃的冰没有内能C.做功可以改变物体的内能D.物体放出热量时，温度一定降低
4.质量为2 kg的某种物质温度从20 ℃升高到40 ℃时，吸收的热量是1.88×104 J.问：该物质的比热容是多少？
Q= cmΔt，物质的比热容：c=Q/mΔt=1.88×104 J/［2 kg×(40 ℃-20 ℃）］=470 J/（kg•℃）
1.物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子—— 、 构成的.2.扩散现象：（1）定义：不同的物质相互 时，彼此 的现象.固体、液体、气体都可以发生扩散现象.（2）意义：扩散现象说明，一切物质的分子都在 地做 运动；物体内部大量分子的无规则运动叫 ；扩散现象说明分子间有 .
（3）影响因素：温度.实验表明，温度越高，分子的无规则运动越 ，扩散就越 .3.分子动理论的基本内容：常见的物质是由极其微小的粒子—— 、 构成的；一切物体的分子 运动 ；分子间有 .
都在不停地做无规则运动
4.固态、液态和气态物质的宏观特性和微观特性：
1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的 能和 能的总和. 物体在任何情况下都具有内能.内能的单位： 符号： .2.影响物体内能大小的因素：物体的 、 、体积、状态等.同一物体的温度越高，分子的热运动越剧烈，内能越 .3.改变方法：(1)做功：外界对物体做功，物体的内能 ；物体对外界做功，本身内能 .
实质：内能与其他形式的能的 .(2)热传递①热量：在热传递的过程中，传递 的多少.物体吸收热量内能 ；放出热量，内能 .②条件：存在 .③规律：热量只能从 物体传到 物体.直到温度相同时，热传递才停止.
④实质：能的 ，即能的形式在转移的前后没有改变.4.做功、热传递这两种方式对于改变物体的内能是 .5.机械能和内能：机械能与整个物体的 运动情况有关，而内能与物体内部分子的 运动和分子之间的 情况有关.
(1)定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 与它的质量和升高的 乘积之比，叫做这种物质的比热容.(2)单位：焦每千克摄氏度，符号： .(3)物理意义：表示物体 或 本领的物理量.
(4)水的比热容：c水= J/(kg•℃)，表示的意义是：1 kg的水温度升高(降低)1 ℃所吸收(放出)的热量是 J.水的比热容在所有液态和固态物质中是 的.在质量和升高的温度相同时，比其他物质吸收的 ，因而可用水来降温；（即可用来做 ）在降低的温度相同时，比其他物质 的热量多，因而可用水来取暖.（即楼房“暖气”可用水作为介质） (5)比热容是物质的一种特性，它与物质的 、吸热或放热多少、 、体积、密度、形状等无关.不同物质的比热容一般不同，同种物质的比热容与物质的 有关.
低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=cmΔt（Δt=t-t0）或Q吸= .高温物体放出的热量计算公式为：Q放=cmΔt（Δt=t0-t）或Q放＝ .以上公式中的物理量：Q吸表示 . 单位： ；Q吸表示 . 单位： ；c表示物体的 . 单位： ；t表示物体的末温.单位： .t0表示物体的 ，单位： ；
四、发生热传递时热量计算：
例.(2019，镇江)在“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”实验中，小林选用碎纸片和酒精为燃料进行了实验．
（1）小林将天平放在水平桌面上并将游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则他应将平衡螺母向 ；图2是正确测量所用碎纸片质量时的场景，此时游码所处位置如图3所示，则他还应称量 的酒精；(2)小林组装的实验装置如图4所示，他在器材安装中的一处错误是 ；
温度计的玻璃泡接触到了容器底
(3)本实验中，燃料完全燃烧放出热量的多少是通过温度计的示数变化来反映的．(4)正确组装实验装置后，小林用(1)中所称量的碎纸片和酒精分别进行实验，正确采集的数据如表所示，根据实验数据，小林却得出了与事实相反的实验结论：质量相同的碎纸片和酒精完全燃烧后，碎纸片放出的热量较多．你认为他在实验中最有可能遗漏的操作是 没有控制被加热水的质量相等．
例2 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图2所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如下表．
（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异．这种研究方法叫 法.（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 （填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．（3）通过实验可以得到不同物质的吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述．
1.(2019，咸宁)古诗词往往蕴含丰富的物理知识，在下列诗词中能体现“分子在不停息运动”的是( ) A．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船C．去年今日此门中，人面桃花相映红D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来
2.(2019，安徽)封闭在容器内的气体，是由大量的气体分子组成的，这些分子都在不停地做无规则运动．下列有关说法正确的是( )A．温度一定时，气体分子的运动速度大小都相同B．温度一定时，向各个方向运动的气体分子都有C．温度升高时，每个气体分子的运动速度都增大D．温度降低时，所有气体分子的运动方向都相同
解答本题的关键是掌握以下知识：分子运动是看不见的，在不知不觉中发生了变化，分子运动属于扩散现象.由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现.
下列说法中不正确的是（ ）A.固体很难被压缩，是由于分子间存在斥力B.水和酒精升高相同的温度，水吸收的热量较多C.用干手器吹出的热风吹刚洗过的手，可以加快手上水的蒸发D.打开酒精瓶的瓶塞后，教室里弥漫着酒精味，这说明酒精分子不停地运动
例1.(2019，南京)关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( )A．温度相同的物体内能一定相等B．汽油机做功冲程中燃气的内能减小C．我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多D．电能可以使灯泡发光，同时产生内能，这些内能又可以自动转化为电能
二、温度、热量和内能的关系
例2 下列说法正确的是（ ）A．温度从高温物体传递到低温物体B．物体温度越高，含有的热量越多C．物体温度为0 ℃时，其内能为零D．晶体熔化吸热，温度保持不变
在温度、热量、内能三个物理量中，温度变化，内能一定变化；物体吸收或放出热量，内能一定变化.热量从温度高的物体传到温度低的物体，但不能说传递温度.
关于物体的内能、热量和温度的关系，下列说法正确的是（ ）A.物体内能增加，一定是吸收了热量B.物体内能减小，说明物体对外做功C.水吸收热量，温度一定升高，内能一定增加D.铁丝发热，可能是做功，也可能是被加热
例。（2019，南京)利用图示甲、乙装置(燃烧皿料和烧杯内液体未画出)，既可以比较不同液体的比热容，又可以比较不同燃料的热值．要求仅根据温度计示数的变化完成实验，则两个实验都需要控制相同的( )
A．液体种类 B．燃料种类C．液体质量 D．燃料质量
关于比热容，下列说法正确的是（ ）A.比热容是物质的特性之一，它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的强弱B.只要温度升高相同，比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量少C.温度高的物体一定比温度低的物体比热容大D.比热容的大小与物体的质量有关，质量大的物体比热容大
比热容是物质的一种特性，和物体吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有关系，只与物质的种类、状态有关.
原来温度相同的甲、乙两个实心铁球，甲的质量大于乙的质量，当它们吸收了相等的热量之后，让它们接触在一起，则（ ）A.热量由乙球传给甲球 B.热量由甲球传给乙球C.温度由甲球传给乙球 D.温度由乙球传给甲球
例.(2019，南京)如图所示是一款新型节能装置——空气能热水器，它的制热能效比(制热量和压缩机所耗电能之比)为4∶1，用手机通过 ．某同学洗一次澡用水30 L，则所用水的质量为 ，这些水温度由12 ℃升高到42 ℃吸收的热量为 .若这些热量分别由空气
能热水器和电热水器(效率为90%)提供，则空气能热水器压缩机所耗电能与电热水器所耗电能相比，可节约电能 J.[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
用燃气灶将一壶质量为2 kg的冷水加热，水温从10 ℃升高到100 ℃.问：壶内的水吸收的热量是多少？
由公式Q吸=cmΔt可求出壶内水吸收的热量.
Q吸= cmΔt= cm（t-t0）=4.2×103 J/（kg•℃）×2 kg×（100 ℃-10 ℃）=7.56×105 J．
在一个标准大气压下，质量为1 kg、初温为80 ℃的水吸收1.26×105J的热量后，其温度升高到多少？若这些热量被5 kg的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少？［c水=4.2×103J/（kg•℃）， c铜=0.39×103J/（kg•℃），最后结果保留一位小数］
100 ℃ 64.6 ℃
1.(2019，绵阳)如图所示，用塞子塞紧瓶口，再用打气筒向瓶内打气，当瓶内气压达到足够大时，塞子从瓶口冲出．下列关于瓶内气体的说法，正确的是( )A.向瓶内打气，外界对气体做功，气体内能减少B.向瓶内打气，气体对外界做功，气体内能增加C.塞子从瓶口冲出，气体对外界做功，气体内能减少D.塞子从瓶口冲出，外界对气体做功，气体内能不变
2. 一杯酒精用掉一半，剩下一半的酒精的质量、密度、比热容和热值的情况是（ ）A.质量、密度、比热容和热值不变B.质量和密度变为原来的一半，比热容和热值不变C.质量和热值变为原来的一半，密度和比热容不变D.质量变为原来的一半，密度、比热容和热值不变
3.关于温度、内能、热量和做功，下列说法正确的是（ ）A.物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量B.0 ℃的冰没有内能C.做功可以改变物体的内能D.物体放出热量时，温度一定降低
4.质量为2 kg的某种物质温度从20 ℃升高到40 ℃时，吸收的热量是1.88×104 J.问：该物质的比热容是多少？
Q= cmΔt，物质的比热容：c=Q/mΔt=1.88×104 J/［2 kg×(40 ℃-20 ℃）］=470 J/（kg•℃）
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