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    北师大版数学三年级上册 第8单元 认识小数 第7课时 练习六 精品教案
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    北师大版数学三年级上册  第8单元 认识小数 第7课时 练习六 精品教案01
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    北师大版三年级上册5 能通过吗获奖教学设计

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    这是一份北师大版三年级上册5 能通过吗获奖教学设计,共2页。教案主要包含了系统梳理,针对练习,巩固练习,拓展延伸,课堂总结,作业布置等内容,欢迎下载使用。

    复习目标:
    1.结合教材习题,对学过的小数的意义、大小比较、简单的计算进行系统的复习,加深学生的记忆,为以后的学习打下坚实的基础。
    2.进一步掌握小数的含义,掌握比较小数大小的方法,能熟练地进行简单的小数加减法的运算,并运用所学的小数的知识解决简单的生活问题。
    3.通过复习,提高解决问题的能力,感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。
    教学重点:进一步掌握小数的含义,掌握比较小数大小的方法,能熟练地进行简单的小数加减法的运算,并运用所学的小数的知识解决简单的生活问题。
    教学难点:针对性地对小数的认识单元知识进行系统地复习。
    教学准备:教学课件、课本配套练习。
    板书设计
    练习六
    教学反思
    成功之处:本节课重视问题引领的方式,指导学生讨论交流进行知识的梳理,让学生通过对所知识的回忆、总结,发现知识之间的横向联系,纵向延伸,构建知识的网络使之条理清晰,便于记忆。在整理的同时,注重了在原有的知识体系上拓展提高,提升思维层次,让学生感受到不同数学知识之间的内在联系以及区别,体会数学知识在不同实际问题中的应用,使学生在实践、思考等自主学习过程中达到巩固知识、培养能力、形成技能的课堂教学效果。同时培养学生成自主学习、探究学习、合作交流、勤于思考等良好的学习习惯。
    不足之处:练习的设计梯度不够,形式比较单一,不能很好地满足各个层面学生的学习需求。
    教学建议:在引导复习时,设计的教学要有梯度,形式要丰富,既有基础知识、基本技能的单项练习,又有注重综合能力的拓展性练习,练习设计层次分明,让不同层次学生在整理与复习中获得不同的提高。
    教学过程
    学生活动
    (二次备课)
    一、系统梳理
    1.同学们,古时候教育家孔子有一句千古流传的名言是“温故而知新”,意思是经常复习已学过的旧知识,我们可以获得很多新知识。今天老师就和大家-起来复习“认识小数”这单元的内容。
    2.回顾、梳理。
    (1)请同学们与自己的同桌互相讲一讲,在这个单元你都学会了哪些知识?
    预设:
    生1:小数的意义。
    生2:小数的读法、写法。
    生3:小数加减法的计算。
    生4:小数大小的比较。
    生5:运用小数的知识解决生活问题。
    师:大家讲得很好。咱们在这单元学习了这几方面的内容。
    (2)完善板书,形成知识网络。
    对这些内容,大家掌握得如何? 看到同学们如此自信,那老师首先考考你们。
    二、针对练习
    1.完成教材练习六第4题。
    课件出示情境图,说一说每个小数表示的意思。
    (独立思考后和同桌说说)
    预设:
    生1:第一幅图的0.06元表示一个小贴画的价格是6分。
    生2:第二幅图的0.60元表示一本《小人书》的价格是6角。
    生3:第三幅图的6.00元表示一本《童话故事》的价格是6元。
    2.完成教材练习六第3题。
    (1)想一想怎样比较小数的大小。(同桌互相说说)
    (2)独立完成,集体订正,指名举例说说是怎样想的。
    预设:6.8元和6.9元,6.8元是6元8角,6.9元是6元9角,6元9角大于6元8角;6.8元和6.9元的整数部分都是6,看小数部分,8小于9,所以6.8元小于6.9元
    8.1元和7.8元,8.1元是8元1角,7.8元是7元8角,8元1角大于7元8角。8.1元的整数部分是8,7.8元的整数部分是7,7小于8,所以8.1元大于7.8元。
    3.完成教材练习六第6题。
    学生自己看一看各种书的价钱,填一填。
    三、巩固练习
    1.完成教材练习六第5题。
    师:请同学们独立计算,并说一说为什么小数点要对齐。
    2.完成教材练习六第1题。
    学生独立完成,指名汇报,并说说自己的想法。
    3.完成教材练习六第2题。
    独立完成,集体订正。
    四、拓展延伸
    皮皮在计算小数加法时,把其中一个加数4.2看成了42,结果得52.6,正确的结果应该是多少?
    52.6-42=10.6
    10.6+4.2=14.8
    五、课堂总结
    本节课我们复习了什么内容?如果满分为10分,你为自己对这部分知识的掌握打几分?为什么?还有什么知识没有理解?
    六、作业布置
    教材练习六第7、8、9题。
    学生回顾、交流汇报。
    同桌间互相交流后汇报。
    学生独立完成,师巡视指导。
    学生独立完成,师巡视指导。
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