五年级上册习作：介绍一种事物教学课件ppt

这是一份五年级上册习作：介绍一种事物教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了复习回顾，《太阳》，《松鼠》，阅读交流，初试身手，举一反三，恰当的说明方法，交流展示，抓住鲜明的特点，有条理的表达等内容，欢迎下载使用。

本单元我们学习了两篇课文，分别是__________、________。同样是向大家介绍一种事物，两篇文章有什么不一样吗？
介绍太阳的特点和太阳与地球的关系
运用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法
介绍松鼠的外形特征、活动范围和生活规律、行为特点、搭窝和其他生活习性
主要运用打比方的说明方法
整理归纳，补充填写表格。
思考：两篇课文的介绍方法能不能换一换？为什么？
《太阳》一文多采用列数字、作比较等说明方法，语言表述严谨；《松鼠》一文主要运用打比方的说明方法，语言活泼，在准确表达松鼠特点的基础上，又非常传神、形象、生动，既写出了松鼠的可爱、乖巧、驯良，也写出了作者的喜爱之情。由此可见，说明一个事物的时候情感不一样，表达的方法也可以不一样，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。
自读“交流平台”的内容，思考：除了刚才大家所说的内容，你从“交流平台”中还获取了哪些信息？
怎样恰当地使用不同的说明方法？要注意哪些问题？
列数字的话，要保证数字的准确性。
作比较的时候，对比的事物要通俗易懂，能明确地说明自己的观点。
说明性文章要以说清楚、说明白为核心目标，可以根据自己的需要来选择说明方法和语言风格。
生活中，有些事物是我们熟悉的，有些是我们感兴趣的。如果让你选择一种事物介绍给别人，你会选什么？
图中的电视塔有什么特点？这段文字是怎么介绍它的？
这座电塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
你准备怎样介绍自己选择的事物？根据标准，互相评价。
如果将一篇充满诗情画意的散文改写成说明性的文章，会变得怎样呢？我们如果要将课文《白鹭》第2～5自然段改写成说明性文字，你会采用《太阳》一文的写法，还是《松鼠》一文的写法？说明理由。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
思考：这几个自然段是从哪些方面来描写白鹭的外形？
颜色、身段、羽毛、喙、脚
搜集关于白鹭的资料，如种类、体型、羽毛、颜色、叫声、分布范围、生活习性等。
白鹭，亦称“小白鹭”“白鹭鸶”。鸟纲，鹭科。体长约60厘米。全身羽毛雪白，生殖期间枕部垂有长翎两根，背和上胸部分披蓬松蓑羽，其后消失。春夏多活动于湖沼岸边或水田中。好群居，主食小鱼等水生动物。白天觅食于水田、沼泽、池塘，夜间栖息于高大乔木林的树冠上。分布于中国长江以南各地和海南。在中部地区为夏候鸟，在南方多为留鸟。蓑羽可供帽饰用。重庆九龙坡区白市驿镇三多桥村，有我国第一个白鹭自然保护区。
结合课文《白鹭》中的描写，按照说明文的写作要求组织成文，写出白鹭的特征，表达对白鹭的喜爱、赞美之情。
问题一：不能恰当运用说明方法。
散文中有些修辞手法可以直接转换为说明方法，比如比喻和打比方，对比和作比较等。
问题二：不能恰当筛选资料。
对资料进行整理、选取的方法叫“筛选”。要想将事物介绍清楚，就要学会对应特点，筛选资料。
问题三：介绍白鹭外形时没有条理。
描写动物外形时，可以按照从上到下，从整体到局部，从点到面等顺序，这样会介绍得更具条理性。
问题四：语言转变有困难。
“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”
读一读，把这句话变为直接描述的语句。
请你结合自己做的标记，继续修改小练笔。
默读改写片段和《白鹭》第2～5自然段，小组交流阅读感受：你觉得这两段文字有什么相同和不同之处？
运用比喻、排比、对比等修辞手法
运用作比较、列数字等说明方法
小结：同一事物用不同的方式表达，侧重点也应有所不同。散文《白鹭》是通过描写白鹭的外形来表达作者的喜爱和赞美之情；而改写的文字则是运用相应的、恰当的说明方法来说清楚白鹭的外形特点，让大家对白鹭有更准确的认识。