部编版三年级语文下册第一单元复习课件PPT

这是一份部编版三年级语文下册第一单元复习课件PPT，共38页。PPT课件主要包含了融蹈溪掠瓣，波光粼粼，翩翩起舞咯咯作响等内容，欢迎下载使用。

止：(1)停住不动 ； (2)拦阻，使停住； (3)仅，只 ；(4)古同“趾”，脚。
融：(1) 固体受热变软或化为流体；(2) 调合，和谐；(3)流通，金融(货币的流通，即储蓄，信贷、汇兑、股票和证券交易等经济活动的总称)。(4)长远、永久(形容声调悠长)。
鸳鸯 横掠 飞过 摔晕 吹拂 聚拢 荡漾 休憩 莲蓬 衣裳 姿势 舞蹈本领 吹拂 赶集 破裂 饱胀 仿佛
旷亮无比：没有什么能够比这更空阔明朗的。
波光粼粼：形容水面在阳光或月光的照射下闪闪发光的样子。
光彩夺目：夺目:耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
挨挨挤挤：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
严丝合缝：指缝隙密合。形容非常严密。
《昆虫备忘录——花大姐》
挨挨挤挤 顺顺溜溜
翩翩起舞 随风飘动 轻快有力
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（《燕子》） 2.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（《燕子》）
3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（《荷花》） 4.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（《荷花》） 5.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。（《昆虫备忘录——花大姐》）
1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（《荷花》） 2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（《昆虫备忘录——花大姐》） 3.这家伙，是昆虫里的霸王。（《昆虫备忘录——独角仙》）
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（《昆虫备忘录——花大姐》）
1.有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （《荷花》）
《绝句》描绘了一幅春天到来，万物复苏，江山秀丽的迷人画卷，表达了诗人对春天、对大自然的热爱之情。 《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。 《三衢道中》是诗人游浙江三衢山时写的，描写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了作者喜悦的心情。
●《古诗三首》分别描绘了什么情境，表达了诗人怎样的情感？
这句话是说蓝天作衬，停着的燕子远远望去像是几个小黑点。我们感受到燕子之美，感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃。这两句话表达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之情。
●如何理解《燕子》中“那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫰蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！”？
作者通过细心观察，展开想象，从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花“才展开两三片花瓣儿”“花瓣儿全展开了”和“花骨朵儿”这三种不同的姿态的描写更是生动、形象。最后作者展开想象，把自己想象成一朵荷花，表现出自己被荷花的美吸引了。
●《荷花》一文中作者是怎样写出荷花的美的？
这一池荷花色彩明丽：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 白荷花的状态不同：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
●《荷花》这篇课文从哪些地方可以体会到这一池荷花是“一大幅活的画”？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的双剪似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。——（《燕子》）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… —— 《荷花》
绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.
惠崇春江晚景[宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。

三衢道中[宋]曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
忆江南[唐]白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。融（yóng róng）化 芦（lú hù）苇 纤（qiān xiān）细 崇（cóng chóng）高 痕（hén héng）迹 海豚（tún zhuó）
二、辨字组词。纤（ ） 掠（ ） 迁（ ） 惊（ ） 拂（ ） 仿（ ）佛（ ） 访（ ）
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。①光彩（ ）（ ） ②（ ）（ ）粼粼 ③（ ）丝（ ）缝 ④翩翩（ ）（ ）
（1）描写景物的成语有（ ）。（2）有关动作描写的成语有（ ）。
（3）用①造一个句子：______________________
光彩夺目的春天到来了。
四、句子练习。1.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们应该改改口味，也吃蚜虫。
2.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（用加红的词造句） 。
镰刀似的月牙挂在辽阔的夜空中。
1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这句话用 的修辞，写出了荷花的三种姿态有 。 我能以“云朵的姿态”为话题写一个排比句。__________________________________________________________________________________________________________
才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全都展开、还是花骨朵儿
天空中的云朵各有各的姿态，有的像正吃草的小羊，有的像奔跑的白马，有的像巨大的棉花糖……
2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 这句话中“仿佛”就是 的意思，因为作者____________________________________________________________________________，才产生了这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉。
鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，被陶醉了，看得入迷了。
（一）读片段，回答问题。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 1.这段话选自 （作者）的《 》一文。这段话按照 的顺序描写了燕子的 ,突出了燕子 的特点。
2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴。在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
_______字写出了小燕子飞行的姿势，从_____________感受到燕子飞行时的欢快。
1.《绝句》的作者是 代的 ，从_________________________等景物中感受到春天的美丽，体会到作者______________之情。 2.《惠崇春江晚景》的作者是 代的 ，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是____________，描写的景物有______________________________________。
迟日、花草、燕子、鸳鸯
（二）根据课文内容填空。
对春天的热爱
3.《三衢道中》的作者是_____代的_________，这是一首描写_____季节的词，从词中__________ ___________________________等景物可以推知，这首诗抒发了诗人__________________的心情。
梅子黄时，绿阴不减，黄鹂声