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    人教部编版(五四制)五年级道德与法治上册教案1、我们当地的风俗第二课时
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    人教部编版(五四制)五年级道德与法治上册教案1、我们当地的风俗第二课时01
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    政治思品五年级上册1 我们当地的风俗第二课时教案

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    这是一份政治思品五年级上册1 我们当地的风俗第二课时教案,共3页。教案主要包含了汇报交流,小组展示,你说我讲,归纳总结等内容,欢迎下载使用。

    课 题
    1、我们当地的风俗
    主备人

    教学目标
    1、认识传统的节日风俗和身边不同的风俗,体会它们给我们的生活带来的影响和乐趣。
    2、积极引导学生在活动中学会合作、学会交流,在合作交流中养成勇于创新的科学态度。
    3、让学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识,同时增强其民族自豪感,培养和激发他们的爱国主义情感。
    教学重难点
    1、知道传统节日的风俗习惯有哪些。2、了解风俗的演变过程。
    教法与学法
    教师引导点拨 小组合作交流
    教学课时
    2课时
    教具、学具准备
    多媒体课件 搜集有关风俗的资料
    教 学 流 程
    个性化修改
    第一课时
    一、汇报交流:
    找生上台展示自己刚出生以及满月时的照片,介绍自己的生肖属相,同时让生根据自己跟家长了解的情况,介绍自己出生及满月时家长都做了哪些跟我们当地习俗有关的活动。找其他生介绍伴随我们成长的习俗还有哪些?这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿?
    二、小组展示:
    伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统,相应地,也有很多风俗体现了尊老的美德,你都知道我们家乡人们是怎样给老人祝寿的吗?
    小组展示自己组搜集到的相关图片、文字资料。(可以是父母给爷爷奶奶过生日时的一些图片)
    三、你说我讲:
    1、师拿出一副春联,让生说一说这是什么,在什么时候张贴?引出春节,找生汇报春节时习俗有哪些。
    2、生上台展示自己搜集到的其它传统节日及不同地区的相应风俗,其他同学可以随时上台进行补充。
    3、除了我们比较熟悉的传统节日,我国的不同地区、不同民族还有哪些特殊的节日及民俗活动,把自己搜集到的相关材料进行展示汇报。
    4、教师课件展示蒙古族那达慕大会的相关知识。
    5、介绍我们当地的节日风俗,想一想,这些风俗寄托了家乡人怎样的愿望和情感?
    四、归纳总结:
    通过本节课的学习,你有哪些收获?同学之间互相说一说。
    第二课时
    一、谈话引入:
    随着社会的发展,有些风俗已经不能满足人们的需要,不再适应社会发展,这就需要淘汰或者加以变革。我们当地有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗?根据自己的调查,汇报交流。
    二、讨论交流:
    1、以前人们一到春节以及元宵节、中秋节等,都要放鞭炮进行庆祝,但现在,放鞭炮的却越来越少,对于这一点,同学们有怎样的看法?说说自己的理由。(学生各抒己见。)
    2、根据自己搜集的资料说一说,还有哪些节日习俗发生了演变,对于这些演变,你又有怎样的看法?
    3、随着时代变迁,有一些优良的风俗逐渐被人们遗忘,令人痛心,为了留住这些优良风格,国家和社会都在努力。课件出示重阳节的有关材料。
    找生说一下把重阳节定为“老人节”,列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳节有什么意义?
    结合相关资料进行说明。
    三、个性化作业:
    1、 收集以“重阳”为主题的诗词歌赋。
    2、 请通过查阅图书、上网或者采访长辈等途径,调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。
    拓展延伸:
    把你感兴趣的节日风俗做成手抄报或调查表。




    教师层面
    学生们对身边的风俗比较了解,很感兴趣;对于传统节日的风俗习惯也掌握的很全面。极个别学生上课交流不积极,有待教师进一步引导。
    学生层面
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