人教部编版七年级上册21*女娲造人评课课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册21*女娲造人评课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了女娲造人，无私的母爱，参考观点，拓展思维等内容，欢迎下载使用。
作者简介： 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
卷七十八：《风俗通》
“俗说天地开辟,未有人民,女娲抟黄土作人,剧务力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人.
通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到 泥浆中，拉出来 ,溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
“我根据《风俗篇》里的有关资料改编了一个《女娲造人》的故事，请你们到《神话故事新编》里去看看。切盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么？” ——作者 袁珂
“如果喜欢，请把它推荐给你的朋友 ” ——作者 袁珂
读出画线字的正确读音：
1、本文丰富了那些内容？哪里最见出作者的想像力。
2、划出文中 表现对人类诞生的喜悦心情的句子，谈谈自己的感受。
1、女娲造人的具体过程；2、人造出来之后欢欣喜悦场面；3、女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；4、作者的评述。
看看周围的景象，感到非常孤独。 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又能听见“妈妈”的喊声，不同得满心欢喜，眉开眼笑。
俗说：天地开辟，未有人民；女娲抟(tuán团)黄土作，剧务力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者黄土人也；贫贱凡庸絙(gèng粗绳索)者人也。——《风俗通》
泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。
（1）鲜明的人物形象。（方法指导：先用括号标出描写女娲的重 要词句，然后分析女娲是怎样一个形象。）
细节描写指为表达中心的需要对表现人物性格和情节发展有特殊作用的动作、神情等一些细小环节进行的细致描写（如：人物的一举手，一投足，一句话，一个眼神等）。 细节描写不仅能表现人物感情，透视人物心理,更能揭示人物性格，使人物形象栩栩如生，形神毕现，收到点滴传神的艺术效果。
她是一个神通广大的“神”。她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“神”的威力。她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。她走在莽莽榛榛的原野上，感到“在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好”。她有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气。 她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。当她看到自己的影子时，“就忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?”这种口吻非常孩子气。 她是一个勤劳的母亲。例如：她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 她是一个喜爱孩子的妈妈。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑
大胆而奇特的想象、合情又合理的想象
1、你也发挥自己的想像，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。
2、说 说你对女娲的认识。
《女娲造人》与《伊甸园里》，这两篇神话都是想像的，你更喜欢哪一篇？说说理由。（提示：从文章情节、结构、语言、思想感情）
想象力训练： 现在请你对女娲造人的动机、经过作另一种推测，说说你编的《女娲造人》。