人教部编版七年级上册写作 发挥联想和想象集体备课课件ppt

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无论我们构思一件什么事情，都要有一个中心，不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出这个中心服务。
1.认识中心对于一篇文章的重要性。2.学习并体会如何突出中心。3.通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考。
1.什么是中心？ 中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。中心是写作文时说话时最核心的内容或话题。 　有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。
2.怎样才能做到突出中心？（1）要有贯串全文的线索，文章就围绕这条线来写。 线索是在文章中起连贯作用的,如果有了好的材料,再加上有使之连贯的线索,那么文章就成为一串美丽的珍珠。在一篇文章里,事物发展的过程或作者所表述的思路,常常成为贯串始终的一条线索。读课文,抓住了线索,就容易掌握段落结构,领会中心思想。写作文时,抓住了线索,就容易做到围绕中心,组织材料,使文章中心明确,条理井然,显得内容集中,脉络清晰。
它像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，如果线索不清，文章必然杂乱无章。（2）要注意安排好内容的主次和详略。　　①详写：就是把主要内容（能强化中心的内容）细致地描写出来，详写必须是写得具体、生动、形象、完整。     　　②略写 ：就是对次要内容（与中心关系较远的或不太典型的内容），用一两句话或较简单的一段话，简明地叙述一下。
　　③详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。详写和略写是两种互为补充的表达方法。二者是红花与绿叶的关系。一般地说，详写经常用来表现“点” 的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。
（3）巧用技法，凸现中心。　 　　①从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。　　②从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题。　　③从点题的位置看，可以标题点题、开头点题、结尾点题、段中点题。　　④前后呼应。　　⑤铺垫渲染。　　⑥抑扬对比。
此外，有些题目的中心比较明确；有些题目意在题外，隐喻性强，比较有深意、含蓄，表现出几个不同的中心，这就要认真分析题目，把握题目的深层含义，即使文章有多种角度多种立意，一旦落实到一个具体的题目上，又必须形成自己的写作中心。记叙文的主旨不能太泛；议论文的论点应始终不变。整篇文章要紧扣一个中心，防止偏离题意。凡是与中心思想关系密切的，对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍弃。材料选好后，再从中选出最具新意的材料来。
我的书包   我有一个小巧玲珑的书包，它很精致、漂亮。 书包的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了！米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：Hell! 
书包一共有四个宽阔的袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工作品。不过有时候，一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”，“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜”到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了！
书包默默无闻地为我服务着。每天早晨，它载着一大叠文具，跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“你一定要努力学习啊！因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！”
哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！我喜爱我的小书包！有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢？