初中语文人教部编版七年级下册4 孙权劝学学案设计

这是一份初中语文人教部编版七年级下册4 孙权劝学学案设计，共3页。学案主要包含了知识点梳理等内容，欢迎下载使用。
1、检查学生对本课重点词语及语句掌握情况。
2、进一步理解及深化孙权劝学的意义。-
一。、复习指导。
二、知识点梳理
（一）文学常识：本文选自《 》，此书是--------------主持编纂的一部------------体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。本文作者，字，君实，陕州夏县人，北宋-------，----------，出自本课的两个成语：————、----------- 。
（二）、重点字词解释
1、卿今当涂掌事（ ） 2、蒙辞以军中多务（ ）
3、孤岂欲卿治经为博士邪（ ）（ ）
4、但当涉猎（ ） 5、见往事耳（ ）
6、蒙乃始就学（ ）
7、及鲁肃过寻阳（ ）（ ）
8、卿今者才略（ ）
9、即更刮目相待（ ）（ ）
10、大兄何见事之晚乎（ ）
（三）、通假字
孤岂欲卿治经为博士邪： “邪”通 “耶”，语气词
（四）、古今异义词
1、孤岂欲卿治经为博士邪
博士：古义：当时掌管经学传授的学官；今义：学位的最高一级。
（五）、一词多义
1、乃、 蒙乃就学 （ ）、乃悟前狼假。（ ）
2、当、:当涂掌事（ ）； :但当涉猎。（ ）
3、以：蒙辞以军中多务（ ） 自以为大有所益（ ）
4、为、孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 并自为其名（ ）
5、之、大兄何见事之晚乎？（ ）余闻之也久（ ）
六）、重点句子翻译
1、卿今当涂掌事，不可不学
2、蒙辞以军中多务
3、孤岂欲卿治经为博士邪
4、但当涉猎，见往事耳
5、蒙乃始就学
6、卿今者才略，非复吴下阿蒙
7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（七）、阅读比较，阅读《伤仲永》与《孙权劝学》两文在内容上，写法上异同
内容上不同点是：-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------内容-相同点是：-------------------------------------------------------------------------------------------------------
写法上不同点是：---------------------------------------------------------------------------------
(八)、写一写
1、有关劝学和勤奋学习的名言。
2、有关勤学的成语
（七）、成语积累
①. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。
②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看
（九）、内容及写法理解
1、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用---------方式来刻画人物形象的。
2、通过鲁肃对吕蒙的“议论”来表现吕蒙的惊人长进。 采用了--------描写的手法来证明。
3、人物形象：
答案：孙权—关心部下、耐心规劝；
吕蒙—吴国名将，虚心接受听取别人的意见；
鲁肃——吴国谋士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。
4、启示
示例：①读书学习非常重要。（学习对成长的重要性）
②求知可以改进人的天性。
③一个人即使基础差，只要努力学习，一定会有很大的进步。