初中语文人教部编版九年级上册15 我的叔叔于勒复习练习题

这是一份初中语文人教部编版九年级上册15 我的叔叔于勒复习练习题，共7页。试卷主要包含了阅读下面的文字,完成~题，填空，阅读小说要注意把握情节等内容，欢迎下载使用。
我母亲对我们的jié据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省,有人请吃饭是从来不敢答应的,以免回请;买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的,买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边饯桥上去散步。那时候,只要一看见从远方回来的大海船开进港口来,父亲总要说他那句永不变更的话:
“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
jié( )据 计较( ) 衣冠( )
(2)文中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。
(3)“永不变更”中“更”的意思是( )
A.经历B.越发,愈加
C.再,又D.改变,改换
(4)文中画线的句子是 ( A.条件复句 B.假设复句 )。
2.请根据上下文内容,用恰当的成语替换画线的内容。
(1)十年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却随着时间的推移而不断增长。( )
(2)对于叔叔回国这桩很有把握的事,大家还拟定了上千种计划。( )
(3)母亲有点儿拿不定主意,她怕花钱;但是两个姐姐赞成。( )
(4)我一直盯着父亲,看他非常严肃认真地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。( )
3.请根据课文内容将下面这副对联补充完整。
上联:十年期盼,天涯咫尺,兄弟宛若摇钱树
下联: ,咫尺天涯,骨肉恰如
4.生活中的“菲利普夫妇”比比皆是,仔细阅读下面这幅漫画,试着给这幅漫画拟写一个恰当的标题。
5.填空。
莫泊桑,19世纪后半叶 国批判现实主义作家,与俄国的 和美国的 并称“世界三大短篇小说巨匠”。代表作有《漂亮朋友》《 》和《 》等。
阅读下面的文字,回答问题。
跳大海的人
[法]皮埃尔·贝勒马尔
①男的个子矮小,膀大腰圆,肌肉发达。他以立正的姿势站在悬崖上,两只手顺着身子伸得笔直。游客像一群嗡嗡叫的苍蝇,围着他,向他晃着照相机。
②这些游客是被一位导游带到墨西哥这个偏僻的海岸边的,是受到这样一个口号的蛊惑:“去看一个跳大海的人。”
③站在悬崖边的人叫米亚,是印第安人。他的肤色有如红铜,眼睛恰似煤玉般黑亮。他摆好姿势让游客拍照,但没有笑意,面部表情奇怪而凝重,既无欢乐,也无忧愁,表现出忍耐或极其顺从的神情。
④导游向游客介绍,米亚和他的妻子以及7个孩子住在附近的一个山洞里。
⑤他的大儿子叫托克庞,13岁,将学习做一个“跳大海的人”。因为米亚从事的是危险职业,要是明天他死了,不能养家了,托克庞就要继承他的衣钵。
⑥为了得到每个游客10个比索,仅仅10个比索,等会儿米亚将要冒死往下一跳。
⑦崖下是太平洋,海水在一个狭隘的小湾里翻涌,拍打着礁石,溅起浪花。从平台到水面高36米。
⑧游客们胆战心惊地俯身去看,发出轻微的惊叫声。
⑨导游解释,低潮时,海湾里的水不够多,不能跳。因此,要等到涨潮时才能跳,届时水深会达到3.6米。多年来,当有游客来时,米亚就会这样做!
⑩20分钟后水位才能达到最深。
现在米亚需要养精蓄锐,尤其是晚上,两只手拿着火把跳时更应如此。这可是加倍的冒险。为了这加倍的冒险,这些游客会多给几个比索……导游滔滔不绝,他从口袋里掏出常卖的小玩意儿,一只手递给游客,一只手收钱。他有如安装在弹簧上的黄鼠狼玩具一样,伸缩着手臂。此时,米亚在悬崖上用慢动作做着准备。他开始往自己身上擦一种暗绿色的荧光药膏。夕阳的余晖将他裹起来,将他变成一尊雕像。
托克庞坐在他父亲脚下,像供祭器一样地替父亲托着膏药盘子。他既害怕,又很骄傲,因为这是他第一次为父亲做事。
米亚跪在深渊之上,双手合十,脑袋低垂。孩子的姿势和他一样。导游站得远远地说:“米亚正在冥思和祈求上帝让他活下去。”
时间近了,离米亚冒死一跳只差10分钟。
那边岩石上,米亚和他的儿子托克庞始终在两盏聚光灯的光束中祷告。天气闷热,太阳整个儿沉到大洋中,留下的金色的雾霭逐渐化为青蓝色。米亚站起来,那1.6米高的荧光发亮的身形剪影,在夜色中使游人发出“啧啧”的赞美声。
在完成唯有他知道的跳水仪式时,米亚做着一些姿态奇特的低头弯腰的动作。后退,前进,再后退,拉长四肢兀立在夜色中,犹如他拿着光在演出一样。现在他脑瓜上扣了一顶黑色棉帽子,只穿一条很小的缀着闪光片的游泳裤。
最后,他站在岩上不动,手握着儿子递给他的两支火把。
他的脚在慢慢地向岩边挪动,直到脚趾伸过岩石,牢牢钩住石头,不再动弹。
托克庞和他父亲一样,一动也不动,身穿一条没有花色的短运动裤,俨然是他父亲的小化身:同样的体形,同样神秘的面孔,同样聚精会神,也许将来有一天会学父亲做同样的营生。
时间一秒秒过去,只听到36米深的深渊之下惊涛拍岸的声音。大家默不作声。一种紧张感从印第安人的肉体上显现出来,它告诉游客,跳的时刻就要到了。
米亚伸展身子,从胸腔里爆发出一声大叫——一声声嘶力竭的狂叫。他举起双手,身子突然一松,便朝着闪光的水面飞去。几乎同时,他身子在那里砸起一个白色的麦束状水柱。他跳时扔出的火把在水面熄灭,发出“咝咝”的响声。
这一切转瞬即逝,游客只来得及发出一阵“啊啊”的惊呼声。大家俯下身子,在光线强烈的聚光灯下搜寻那即将露出水面的潜水者的脑袋。他本应一下就浮出水面。突然,有人号叫起来……原来是托克庞!他明白了,他比大家更早明白了父亲为什么还没浮出来!
他站在悬崖边上叫喊,整个身体朝向天空。人们注视着他,寻思着这场戏是否还要继续下去。在下面,在他父亲身体消失大约5到10秒的地方,海水又卷起一个漩涡。而这漩涡尚未合拢又打开了,因为站在崖边号叫的托克庞跳下去了,那号叫之声湮没在另一个、比先前小得多的麦束状水柱里。
这天晚上,在阿卡普尔科海岸边,米亚双手抱着他的儿子托克庞,从水里浮出来。米亚原想教他的儿子怎样做一个“跳大海的人”,这是他教的第一课。
然而为了这第一课,这一晚,米亚忘了告诉他的儿子,有时为了吓一吓游客,他要在水下多待一会儿,让他们认为自己险些淹死了,为此好多获得一些小费。当游客多的时候,这样做值得……他忘记了他的生命是一种买卖。于是,他为游客献出了一个孩子。
( 选自《读者》2021年第1期,有删改 )
★6.阅读小说要注意把握情节。通读全文,完成下面的对话。(4分)
(1)
(2)
(3)


7.联系上下文,揣摩下列句子的表达效果。(6分)
(1)那边岩石上,米亚和他的儿子托克庞始终在两盏聚光灯的光束中祷告。( 从词语运用角度 )(3分)

(2)人们注视着他,寻思着这场戏是否还要继续下去。( 从人物描写角度 )(3分)
8.文中三处画波浪线的句子都是对大海的环境描写,分别有什么作用?(6分)
9.文章塑造托克庞这一人物形象有什么意义?联系全文谈谈你的理解。(6分)
《我的叔叔于勒》一文综合运用了多种描写方法,细腻地描写了人物的言谈、神态和举止,从而生动地表现了人物的内心世界,成功地塑造了唯利是图、自私冷漠的菲利普夫妇的形象。
10.请运用多种描写方法,写一个人物片段。( 150字左右 )
15 我的叔叔于勒莫泊桑
1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
我母亲对我们的jié据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省,有人请吃饭是从来不敢答应的,以免回请;买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的,买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边饯桥上去散步。那时候,只要一看见从远方回来的大海船开进港口来,父亲总要说他那句永不变更的话:
“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
jié( 拮 )据 计较( jià ) 衣冠( guān )
(2)文中有错别字的词语是“ 饯桥 ”,正确写法是“ 栈桥 ”。
(3)“永不变更”中“更”的意思是( D )
A.经历B.越发,愈加
C.再,又D.改变,改换
(4)文中画线的句子是 B ( A.条件复句 B.假设复句 )。
2.请根据上下文内容,用恰当的成语替换画线的内容。
(1)十年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却随着时间的推移而不断增长。( 与日俱增 )
(2)对于叔叔回国这桩很有把握的事,大家还拟定了上千种计划。( 十拿九稳 )
(3)母亲有点儿拿不定主意,她怕花钱;但是两个姐姐赞成。( 迟疑不决 )
(4)我一直盯着父亲,看他非常严肃认真地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。( 郑重其事 )
3.请根据课文内容将下面这副对联补充完整。
上联:十年期盼,天涯咫尺,兄弟宛若摇钱树
下联:一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人
4.生活中的“菲利普夫妇”比比皆是,仔细阅读下面这幅漫画,试着给这幅漫画拟写一个恰当的标题。
示例:都是“钱”的功劳
5.填空。
莫泊桑,19世纪后半叶 法 国批判现实主义作家,与俄国的 契·诃夫 和美国的 欧·亨利 并称“世界三大短篇小说巨匠”。代表作有《漂亮朋友》《 项链 》和《 羊脂球 》等。
阅读下面的文字,回答问题。
跳大海的人
[法]皮埃尔·贝勒马尔
①男的个子矮小,膀大腰圆,肌肉发达。他以立正的姿势站在悬崖上,两只手顺着身子伸得笔直。游客像一群嗡嗡叫的苍蝇,围着他,向他晃着照相机。
②这些游客是被一位导游带到墨西哥这个偏僻的海岸边的,是受到这样一个口号的蛊惑:“去看一个跳大海的人。”
③站在悬崖边的人叫米亚,是印第安人。他的肤色有如红铜,眼睛恰似煤玉般黑亮。他摆好姿势让游客拍照,但没有笑意,面部表情奇怪而凝重,既无欢乐,也无忧愁,表现出忍耐或极其顺从的神情。
④导游向游客介绍,米亚和他的妻子以及7个孩子住在附近的一个山洞里。
⑤他的大儿子叫托克庞,13岁,将学习做一个“跳大海的人”。因为米亚从事的是危险职业,要是明天他死了,不能养家了,托克庞就要继承他的衣钵。
⑥为了得到每个游客10个比索,仅仅10个比索,等会儿米亚将要冒死往下一跳。
⑦崖下是太平洋,海水在一个狭隘的小湾里翻涌,拍打着礁石,溅起浪花。从平台到水面高36米。
⑧游客们胆战心惊地俯身去看,发出轻微的惊叫声。
⑨导游解释,低潮时,海湾里的水不够多,不能跳。因此,要等到涨潮时才能跳,届时水深会达到3.6米。多年来,当有游客来时,米亚就会这样做!
⑩20分钟后水位才能达到最深。
现在米亚需要养精蓄锐,尤其是晚上,两只手拿着火把跳时更应如此。这可是加倍的冒险。为了这加倍的冒险,这些游客会多给几个比索……导游滔滔不绝,他从口袋里掏出常卖的小玩意儿,一只手递给游客,一只手收钱。他有如安装在弹簧上的黄鼠狼玩具一样,伸缩着手臂。此时,米亚在悬崖上用慢动作做着准备。他开始往自己身上擦一种暗绿色的荧光药膏。夕阳的余晖将他裹起来,将他变成一尊雕像。
托克庞坐在他父亲脚下,像供祭器一样地替父亲托着膏药盘子。他既害怕,又很骄傲,因为这是他第一次为父亲做事。
米亚跪在深渊之上,双手合十,脑袋低垂。孩子的姿势和他一样。导游站得远远地说:“米亚正在冥思和祈求上帝让他活下去。”
时间近了,离米亚冒死一跳只差10分钟。
那边岩石上,米亚和他的儿子托克庞始终在两盏聚光灯的光束中祷告。天气闷热,太阳整个儿沉到大洋中,留下的金色的雾霭逐渐化为青蓝色。米亚站起来,那1.6米高的荧光发亮的身形剪影,在夜色中使游人发出“啧啧”的赞美声。
在完成唯有他知道的跳水仪式时,米亚做着一些姿态奇特的低头弯腰的动作。后退,前进,再后退,拉长四肢兀立在夜色中,犹如他拿着光在演出一样。现在他脑瓜上扣了一顶黑色棉帽子,只穿一条很小的缀着闪光片的游泳裤。
最后,他站在岩上不动,手握着儿子递给他的两支火把。
他的脚在慢慢地向岩边挪动,直到脚趾伸过岩石,牢牢钩住石头,不再动弹。
托克庞和他父亲一样,一动也不动,身穿一条没有花色的短运动裤,俨然是他父亲的小化身:同样的体形,同样神秘的面孔,同样聚精会神,也许将来有一天会学父亲做同样的营生。
时间一秒秒过去,只听到36米深的深渊之下惊涛拍岸的声音。大家默不作声。一种紧张感从印第安人的肉体上显现出来,它告诉游客,跳的时刻就要到了。
米亚伸展身子,从胸腔里爆发出一声大叫——一声声嘶力竭的狂叫。他举起双手,身子突然一松,便朝着闪光的水面飞去。几乎同时,他身子在那里砸起一个白色的麦束状水柱。他跳时扔出的火把在水面熄灭,发出“咝咝”的响声。
这一切转瞬即逝,游客只来得及发出一阵“啊啊”的惊呼声。大家俯下身子,在光线强烈的聚光灯下搜寻那即将露出水面的潜水者的脑袋。他本应一下就浮出水面。突然,有人号叫起来……原来是托克庞!他明白了,他比大家更早明白了父亲为什么还没浮出来!
他站在悬崖边上叫喊,整个身体朝向天空。人们注视着他,寻思着这场戏是否还要继续下去。在下面,在他父亲身体消失大约5到10秒的地方,海水又卷起一个漩涡。而这漩涡尚未合拢又打开了,因为站在崖边号叫的托克庞跳下去了,那号叫之声湮没在另一个、比先前小得多的麦束状水柱里。
这天晚上,在阿卡普尔科海岸边,米亚双手抱着他的儿子托克庞,从水里浮出来。米亚原想教他的儿子怎样做一个“跳大海的人”,这是他教的第一课。
然而为了这第一课,这一晚,米亚忘了告诉他的儿子,有时为了吓一吓游客,他要在水下多待一会儿,让他们认为自己险些淹死了,为此好多获得一些小费。当游客多的时候,这样做值得……他忘记了他的生命是一种买卖。于是,他为游客献出了一个孩子。
( 选自《读者》2021年第1期,有删改 )
★6.阅读小说要注意把握情节。通读全文,完成下面的对话。(4分)
(1)米亚做好准备,父子一同祈祷(1分)
(2)米亚跳下大海,儿子紧随其后(1分)
(3)示例一:父亲没有告诉儿子有时为了吓一吓游客,他要在水下多待一会儿
示例二:还没学会“跳大海”的儿子担心父亲而跳入大海
示例三:游客的自私冷漠(2分)
7.联系上下文,揣摩下列句子的表达效果。(6分)
(1)那边岩石上,米亚和他的儿子托克庞始终在两盏聚光灯的光束中祷告。( 从词语运用角度 )(3分)
“始终”意思是“一直”,表明米亚父子祈祷时间持续之久,写出了父子俩对生的强烈渴望,侧面反映了他们所从事的职业风险之大,突出了营生的艰辛。(3分)
(2)人们注视着他,寻思着这场戏是否还要继续下去。( 从人物描写角度 )(3分)
运用神态和心理描写,写出了游客把父子的命运当作“戏”来对待,体现了游客们的冷漠。(3分)
8.文中三处画波浪线的句子都是对大海的环境描写,分别有什么作用?(6分)
①描写大海惊涛拍岸的场景,交代了跳海的环境十分险恶;②营造出庄严、肃穆而又神秘的氛围,衬托出“跳海”的危险;③推动了故事情节的发展,预示着米亚离跳海的时刻越来越近。( 每点2分,共6分 )
9.文章塑造托克庞这一人物形象有什么意义?联系全文谈谈你的理解。(6分)
①托克庞13岁便要作为“跳大海的人”的帮手和接班人,陪同父亲一起从事危险的职业,衬托出底层小人物生活的艰辛,引发人们深深的同情和思考。②托克庞最后跳下大海献出了生命。宝贵的生命成了一种买卖,更衬托出了生命在生存面前的无奈与卑微,增强了故事的悲剧色彩。③托克庞意识到父亲可能遇难后在岸上悲痛号叫,但游客们对此没有任何关心或安慰,反而对接下来的“戏”充满期待,充分显露了人性的自私和冷漠,增强了小说的讽刺批判效果。( 每点2分,共6分 )
《我的叔叔于勒》一文综合运用了多种描写方法,细腻地描写了人物的言谈、神态和举止,从而生动地表现了人物的内心世界,成功地塑造了唯利是图、自私冷漠的菲利普夫妇的形象。
10.请运用多种描写方法,写一个人物片段。( 150字左右 )
【片段示例】
考场上,寂静无声。面对试卷,我脑中一片空白,手心都是汗。我缓缓抬起头,正好能看到前面同学的试卷,只要我再“小心翼翼”地往前挪一厘米,就能看到答案,我心里一阵紧张。身子前倾一点、再前一点……此时,心虚的我偷偷瞄了一眼监考老师,却没想到正撞上老师那严厉的眼神。我的脸顿时红了起来,脸上如火烧一般滚烫。这时传来老师平静的声音:“考试,身要放正,心也要放正。”老师的话醍醐灌顶,是啊,身要正,心也要正。我拿起笔,开始专心答题。