初中语文人教部编版八年级下册9 桃花源记教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册9 桃花源记教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，精读课文，于是就，从哪里来，同“邀”邀请，听到听说，妻子儿女，与人世隔绝的地方，竟然居然，不要说更不必说等内容，欢迎下载使用。

通过注释和工具书疏通文意。（重点）掌握重点字词和句式。（难点）
上节课我们疏通了课文的一部分内容，这节课，我们继 续学习剩下的部分，并且学习文中的字词句式。
见渔人，大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀
鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，
率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译文：（桃花源中人）看见渔人，就感到非常惊讶，问 他是从哪里来的。（渔人）详细地回答了（桃花源中人 的）问题。有人就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做 饭(来款待他)。村里的人听说来了这么一个人，都赶来 打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱， 带领妻子儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方，不再 出去，于是就同外界的人隔绝了。
问今是何世，不知有汉，无论魏晋。此人一一具言所
闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞
去。此中人语云：“不足为外人道也”。
译文：他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉 朝，更不必说魏晋了。这个渔人一一地向（桃花源中人） 详细地说出自己听到的事，（他们）都感叹惋惜。其余 的人各自又把(渔人)邀请到自己家里去，都拿出酒菜饭 食(来款待他)。(渔人)逗留了几天，告辞离开。这里面 的人告诉(渔人)说:“(这儿的情况)不值得对桃花源外边 的人说啊。”
得到，获得。这里是 “找到”的意思
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，
说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
译文：(渔人)出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回 去)，一路上处处做了记号。(渔人)到了郡城，去拜见太 守，报告了这番经历。太守立即派人随同渔人前往，寻找 先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到(通向桃 花源的)路了。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病
终。后遂无问津者。询问渡口。这里是“访求、 探求”的意思。
译文：南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听说这件事 后，高高兴兴地打算前往(桃花源)。(但)没有实现，不久 就因病去世了。此后就再也没有探求桃花源的人了。
古今异义1.芳草鲜美，落英缤纷 古义：新鲜美好 今义：食物味道好
便要还家（“要”同“邀”，邀请
阡陌交通古义：交错相通 今义：运输事业率妻子邑人来此绝境古义：妻子儿女今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子率妻子邑人来此绝境古义：与人世隔绝的地方 今义：没有出路的境地
无论魏晋古义：不要说，更不必说今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变不足为外人道也古义：不值得，不必 今义：不充足豁然开朗古义：开阔敞亮今义：（思想、心胸、性格等）乐观、畅快，不阴郁低沉
渔人甚异之（ 形容词的意动用法，对……感到惊异 ）
复前行，欲穷其林（ 形容词用作动词，走到尽头复前行，欲穷其林（ 名词用作状语，向前）
动词，寻找副词，随即，不久
见渔人，乃大惊 乃不知有汉
副词，于是，就 副词，竟然，居然
（shě）动词，舍掉，离开（shè）名词，房屋
缘溪行，忘路之远近 渔人甚异之
便扶向路，处处志之 闻之，欣然规往
有良田、美池、桑竹之属 代词，这
代词，指渔人去过桃花源这件事
助词，的代词，指看到的景象
省略句见渔人，乃大惊，问所从来(“见渔人”前省略了“桃花源中人”，“问”后省略了“渔人”)便要还家(“便”前省略了“桃花源中人”，“要”后省略了“渔人”)
南阳刘子骥，高尚士也(“……也”表判断)3.倒装句问所从来（“所从”是介宾短语“从所”的倒装，正常语序为“问从所来”)