初中语文人教部编版八年级下册5 大自然的语言教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册5 大自然的语言教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了作者简介，文题解读，萌发m0，翩然pi1，孕育yn，簌簌s，农谚yà，学习字词，海棠t2n，划分层次等内容，欢迎下载使用。
朗读课文，了解本文的主要内容。（重点）理清文章的说明顺序。（难点）
我们人类交流是用的语言，但是同学们你们知道吗？大 自然也有自己的“语言”，桃花开了，这是大自然在告诉我 们春天到了，乌云来临，这是大自然在告诉我们就快要 下雨了。大自然还有很多奇妙的语言，今天我们就跟随 竺可桢先生一同去探究《大自然的语言》。
竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，气象学家、地 理学家。他在气象学、气候学、地理学、物候学等方 面的成就都很高。他是我国现代物候观测网的倡导者 和组织者，还带头撰写物候学专著，普及物候知识。 1963年出版的《物候学》是竺可桢多年研究物候的结 晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本 原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、 物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。
创作背景本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产 的科学——物候学》一文改写的。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大贡 献。他写此文的目的是普及物候知识，帮助困难时期的农业 生产，以提高农作物产量。
标题“大自然的语言”指“草木荣枯、候鸟去来”等物 候现象，作者运用比喻的修辞手法，将丰富多彩的物候 现象比作“大自然的语言”，生动形象地点明了说明的 对象，激发了读者的阅读兴趣。
知识链接说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通 过对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事 物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理 的概念、成因、关系、原理等有科学的认识，从而获得相关 的知识。说明文按说明对象可分为事物说明文和事理说明文。说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
悬殊（ xu2nsh）ū
载 （ zài）装载、风雪载途
（ z3 ）记载、载入史册
翘（ qi2）连翘、翘首以待
（ qià ）翘课、翘尾巴
（ c1 ）参考、参观
参 （ nc9 ）参差不齐（ nsh9）人参n
理解词义翩然：形容动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指 昆虫无声无息、无影无踪。衰草连天：指很多草枯黄败落的样子。
载途：满路，有遍地的意思。周而复始：一次又一次地循环。 悬殊：相差很远。
短促：（时间）极短；急促。
思考问题初读课文，回答下列问题。1.文章运用了什么说明顺序？逻辑顺序
2.本文讲了哪些内容？
什么是“物候”和“物候学”。物候观测对农业生产的意义。决定物候现象的主要因素。 物候学研究的意义。
本文可以分为几个部分？每个部 分都包含哪些自然段？分别讲了 什么内容？
第四部分(11—12)
以四季为序，从人们熟悉的自然现象说 起，自然地引出什么是物侯、什么是物 侯学等问题。说明物候观测对农业生产的重要性。说明决定物侯现象来临的四个因素—— 纬度差异、经度差异、高下差异、古今 差异。说明研究物候学的意义。
分析讨论1.阅读第一部分(1—3)，回答下面的问题。（1）第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出 来的？先描绘四季变迁的景象草木枯荣、候鸟迁徙等动植物 的变化与气候之间存在关联最后指出，这些“大自 然的语言”就是物候
（2）什么叫物候？什么叫物候学？物候
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民 称之为物候。
物候学利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
2.阅读第二部分第4段，说一说中“物候对于农业的重要性 就在这里”一句中的“这里”具体指什么。
“这里”具体指代物候观测的手段复杂灵敏，物候观 测的数据综合性强，应用到农事活动中简单而易掌握。
3.阅读第三部分(6—10)，回答下面的问题。（1）第6段在文中有什么作用？提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定 物候现象来临的因素的说明。
（2）第7—10段说明的物候现象来临的决定因素有哪些？