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    人教部编版语文八年级下册22《虽有嘉肴》(第1课时)学案

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    初中语文人教部编版八年级下册虽有嘉肴第1课时导学案

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    这是一份初中语文人教部编版八年级下册虽有嘉肴第1课时导学案,共3页。学案主要包含了预习导学,探究导学,资料助读,预习检测,整体感知,自研自探导学,当堂检测,日清过关等内容,欢迎下载使用。
    预习任务:
    资料准备:了解《礼记》的有关知识。
    自主积累:将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。
    自我感悟:理解文中所蕴含的道理。联系实际,用正确的学习方法指导自己的学习。
    预习步骤:
    第一步:初读文本,读顺读畅,认准字形,读准字音,大声诵读把握节奏。
    第二步:再读文本,体会情感:边读边结合资料助读、自己预习的成果以及平时的积累试着疏通文意,积累文中出现的“一词多义、古今异义、通假字、词类活用”等文言词汇并尝试理解文章的内容。要了解文言文的常见句式,掌握文言句子的翻译原则。
    【探究导学】
    学习目标
    1、了解有关《礼记》的文学常识,积累常见的文言词汇“兑、虽、旨、困”等。熟读并背诵课文。
    2、通过合作探究,准确翻译文句,理解课文内容及文中所蕴含的道理。
    3、激情参与,阳光展示。用正确的学习方法指导自己的学习。
    【资料助读】
    《礼记》,又名《小戴礼记》,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”,他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”,《礼记》因此而得名,即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。
    【预习检测】(课件展示)
    【整体感知】
    2.反复朗读课文。要求:读准字音,读出语气,节奏鲜明。
    3.借助注释和工具书等理解难懂的词语,不懂的地方做上记号。
    【自研自探导学】
    一1、通假字 《兑命》曰
    2、古今异义 A、虽有至道
    B、不能知其旨也
    C、教然后知困
    D、教学相长也
    3、词类活用A、不知其旨也
    B、不知其善也
    4、一词多义 学 学学半 学学半
    其 其此之谓乎 不知其旨也
    5、文言句式 其此之谓乎?
    二、.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?
    三、本文说理逻辑严密,条理分明。想一想:文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起?
    拓展延伸:
    .结合自身的学习经验,请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?
    【当堂检测】(课件展示)
    【日清过关】
    一、解释下列句中加点的词。
    (1)虽有嘉肴 虽: 嘉: 肴:
    (2)弗食,不知其旨也 食: 旨:
    (3)虽有至道,弗学,不知其善也 至道: 善:
    (4)是故学然后知不足,都然后知困 是故: 困:
    (5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也 反: 自强:
    (6)故曰:教学相长也 长:
    (7)其此之谓也 其: 此之谓也:
    二、解释下列句子。
    1、虽有嘉肴,弗食,不知其旨也
    2、是故学然后知不足,教然后知困。
    3、知不足然后能自反也;知困然后能自强也
    4、故曰:教学相长也。
    5、《兑命》曰:“学学半。”
    三 、能力提升
    虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
    4、请写出一句同本文意思相近的诗句。
    5、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。
    四、默写并翻译全文。

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