小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part C教案

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 2 Colours Part C教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关与别人打招呼的句型和颜色词汇。
2. 能够理解并朗读故事。
3. 能够在教师的帮助下表演故事。
二、教学重点、难点
1. 在情境中运用句型“Gd mrning.”与他人打招呼。
2. 在情境中运用句型“Hw are yu?”问候他人。
3. 在情境中运用red、yellw、blue等颜色单词来描述事物。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2. 教师准备好Zm和Zip的头饰。
教学过程
板书设计
教学反思
Step 1: Review & Lead in(复习&导入)
1. 旧知复习
（1）播放本单元歌曲《Clur sng》，用歌曲激趣，烘托英语学习氛围。让学生在歌曲中
再次感知本单元学习的重点单词和句型。
（2）Bmb游戏复习与巩固本单元核心词汇red、yellw、green、blue、black、white、range、
brwn。
2. 新课导入
课件呈现一张Zm和Zip相见的图片，让学生猜测会发生什么事情。
Step 2: Presentatin & Practice (新课呈现&当堂操练)
Stry time
1. 呈现故事
（1）教师用课件呈现故事的第一张图片，让学生分角色朗读Zm和Zip的对话。
教师要求学生两人一组继续练习Zm和Zip的对话，之后随机选出三组同学，进行角色扮演。
（2）教师用课件呈现第二张图片，让学生认真观察图片，提问学生为什么Zm这么激动，
“Because Zm sees many flwers.”。学生模仿Zm的惊叹声“Ww! Flwers!”。
图中可以看到Zm双手张开，教师接着提问学生，猜一猜Zm想要干什么。
T: What is Zm ging t d? Let’s lk at Picture 3.
（3）教师用课件呈现第三张图片，有许多的花。教师提问学生：
T: What can yu see? Ss: I can see flwers.
T: I can see red flwers. Hw abut yu?S1: I can see blue flwers.
S2: I can see yellw flwers.
...
教师继续提问，如果你看到了这么多漂亮的花，你会怎么做？学生阐述自己的想法。
教师对学生的想法进行评价、总结，并呈现第四张图片，让我们来看一看Zm是怎
么做的。
（4）教师用课件呈现第四张图片，Zm在摘花。教师要求学生对Zm的这种行为进行
评价。并强调爱护花草，不乱摘花，不能破坏环境。
（5）教师用课件呈现第五张图片，Zm摘了许多花放在手里，并拿给Zip看。教师让学
生思考，如果你是Zip，你会怎么说？培养学生爱护花草、保护环境的意识。
（6）教师用课件呈现第六张图片，教师提问学生，图片里出现的标志是什么意思？学生思
考、讨论。Zip提醒Zm有禁止摘花的标志，Zm这才意识到自己的错误。教师提
问学生，如果现在你是Zm，你会怎么做？培养学生知错就改的好习惯。
2. 看一看，想一想
教师播放故事视频，帮助学生进一步了解故事内容，在故事中理解、学习red、yellw、
blue，“Gd mrning!” “Hw are yu?” “Fine, thank yu.”等单词和句子。
3. 听录音，并跟读
教师播放课本故事录音，学生模仿跟读，引导学生模仿故事中角色的语音、语调。
Step 3: Cnslidatin & Extensin (巩固&拓展)
1. 小组活动
学生小组分角色朗读，对模仿朗读得好的学生给予及时的表扬和肯定。
2. 读一读，演一演
教师鼓励学生小组分角色表演故事，教师在一旁协助。
Step 4: Summary (小结)
通过学习Zm和Zip的对话，复习与巩固本单元核心词汇与句型。故事渗透了一个道理：我们要爱护花草，保护环境，如果犯了错误要知错就改。
Step 5: Test (当堂微测)
单项选择。
( ) 1.—Gd mrning! —___________
A.Gd afternn! B.Gd mrning! C.Bye!
( ) 2.—Hw are yu? —___________
A.Fine, thank yu. B.Nice t meet yu. C.My name is Mike.
( ) 3.—Nice t meet yu. —___________
A.Hell! B.Fine, thanks. C.Nice t meet yu, t.
( ) 4.I see ___________ red flwer.
A.an B.a C./
Answer: 1.B 2.A 3.C 4.B
Step 6: Hmewrk (作业)
1. 读课本第21页故事三遍。
2. 复习本单元的黑体单词，要求会认读。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习Unit 3 Part A Let’s talk 部分。
Unit 2 Clurs
Part C Stry time
Gd mrning!
—Hw are yu? —Fine, thank yu.
flwer.
I see a
red
yellw
blue
1. 亮点：本节故事课中，教师通过提问的方式来引导学生了解故事，引导学生积极地参与到课堂活动中来。
2. 不足之处：对于教师提出的问题，部分学生不能用英语流利地作答，以至于回答问题的同学较少。
3. 教学建议：鼓励学生阐述自己的观点，必要时可以说汉语。