语文八年级下册12《诗经》二首综合与测试复习练习题

这是一份语文八年级下册12《诗经》二首综合与测试复习练习题，共4页。试卷主要包含了加点字注音有误的一项是，给下列形近字注音并组词，加点词语解释有误的一项是，解释加点词语，长句节奏舒缓，短句急促有力等内容，欢迎下载使用。

语言基础知识
1.加点字注音有误的一项是( )
A.雎鸠(jū) 窈窕淑女(shū) 宛在水中沚(zhǐ)
B.荇菜(xìng) 在水之湄(mèi) 寤寐思服(wù)
C.琴瑟(sè) 左右芼之(mà) 蒹葭苍苍(jiā)
D.参差(cī) 在水之涘(sì) 宛在水中坻(chí)
2.给下列形近字注音并组词。

3.下列每组词语中均有一个错别字，先用横线画出，再在题后方格内加以改正。
A.白露未唏 溯洄从之 在水之湄
B.蒹葭苍苍 在水之涘 婉在水中央
C.左右芼之 窈窕淑女 悠哉游哉
D.在河之州 君子好逑 辗转反侧
4.加点词语解释有误的一项是 ( )
A.宛在水中沚(水中小沙滩) 宛在水中坻(水中的高地)
B.琴瑟友之(相亲相爱) 钟鼓乐之(欢乐)
C.溯洄从之(曲水) 溯游从之(直水)
D.道阻且右(道路弯曲) 道阻且跻(地势高，难于到达)
5.解释加点词语。
语言表到训练
6.《蒹葭》这首诗的三章不断转换字面与声韵：首章中的“苍苍”到二、三章换为“凄凄”“采采”；首章中的“为霜”到二、三章换为“未晞”“未已”；首章中的“一方”到二、三章换为“之湄”“之诶”；“长”到二、三章换为“跻”“右”。这种写诗方法称为______________。
7.《蒹葭》虚实结合，实际情景同想象、幻想交织，有极强的艺术感染力。实写的景物是______________等，虚写的是______________。______________字运用极为传神，体现了“伊人”朦胧缥缈，不可捉摸的影像，用想象手法描绘出主人公对恋人的强烈感情。
8.某学校新建了一栋实验楼，向全校师生征集楼名，一位同学为实验楼命名为“躬行楼”，他的创意得到了大家的一致认可，请你就“躬行楼”这一命名好在哪里写出两点理由。
(1)______________________________________________________________________
(2)______________________________________________________________________
9.长句节奏舒缓，短句急促有力。汶川地震后，某网站发布了下面这则消息。请将画线句改为与上下文结构相似的短句，使其更能表现情况的紧急。
5月12日14时28分，四川省汶川县发生特大地震!
房屋倒塌!山体滑坡!道路受阻!通讯中断!大量群众被埋!
因水源受到污染等原因，可供饮用的水严重不足：地震掩埋了一切，造成食物匮乏；在震区，临时安置灾民的帐篷远远不够；救治伤员的医药用品奇缺。
伤员痛苦挣扎!群众流离失所!情况十万火急!
中华儿女，请伸出援助之手，抗震救灾!
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课内同步阅读
(一)熟读《关雎》，思考并回答以下问题。
关睢
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
10.本诗除写出了采集荇菜的女子的窈窕之外，还写出了她什么品质?你是从哪几句中看出来的?
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11.第三小节写的是什么内容?你是从哪几个词看出来的?
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12.最后两节诗歌的内容是小伙子的______________，表现了美好的憧憬和______________之情。
13.《关雎》一诗的叙事线索是什么?
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(二)熟读《蒹葭》，思考并回答以下问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。
14.阅读诗的第一章，回答。
(1)第____________句是写景，描述了______________的景象。点明了时间是______________。由哪些词语可看出?______________。
(2)第___________句是叙事抒情，叙写了道路的___________，表现了主人公的____________情怀。
(3)“所谓伊人，在水一方”中“伊人”的形象：今天已化为一个成语______________。
15.本诗三章的首句都是写“蒹葭”与“白露”，描绘了一种什么样的景象?是什么手法?有何作用?
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课外拓展阅读
阅读《君子于役》，回答后面的问题。
君子于役
《诗经》
君子于役，不知其期。
曷至哉?
鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思!
君子于役，不日不月。
曷其有恬?
鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。
君子于役，苟无饥渴！
16.解释加点词语的含义。
君子于役( ) 鸡栖于埘( )
曷至哉( ) 羊牛下括( )
曷其有佸( ) 日之夕矣( )
17.翻译下列句子。
(1)君子于役，如之何勿思!
________________________________________________________________________________
(2)君子于役，苟无饥渴
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18.这首诗使用______________表达方式，抒发了妻子_______________ 的情感。
19.直接写出妻子想念戍边在外的丈夫的心理的语句是：____________________________。
20.“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”一句有什么表达效果?
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参考答案
1答案:B
2答案:(qī)芳草萋萋 (qī)凄凉 (qǐn)废寝忘食 (wù)寤寐思服 (shuò)扑朔迷离 (sù)溯洄
3答案:A 唏—唏 B 婉—宛 C 游—悠 D 州一洲
4答案:B解析：“乐”应解释为“同心同乐”。
5答案:涘：水边 湄：岸边 洲：水中陆地 流：选取 采：摘取 芼：拔取
6答案:重章叠唱
7答案:小洲、河流 伊人 宛
8答案:(1)显示了实验楼的功能——让学生自己动手操作实验。
(2)体现了新课程教育理念——培养学生的实践(动手、动脑)能力。
(3)具有厚重的文化底蕴——语出陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句。
9答案:例：饮用水不足!食物匮乏!帐篷远远不够!医药用品奇缺!
10.答案:勤劳。“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”。
11.答案:写小伙子追求心上人而未得的忧思。 “求之不得” “悠哉悠哉，辗转反侧”。
12.答案:想象 求而得之的喜悦
13.答案:小伙子爱上窈窕淑女后追求她，追求不到又在幻想中得到她。
14.答案:(1)一 芦苇苍苍，霜露重重 深秋清晨 由“白露”与“霜”可看出 (2)三、四艰难曲折 执著的爱情追求及不能相见的惆怅 (3)秋水伊人
15.答案:描绘了秋天水边芦苇丛生的景象。运用了比兴手法。它既点明了季节和环境，又渲染了霜晨凄清的气氛，烘托了人物怅惘的情绪。
16.答案:从事 在 何时 至 相会 傍晚
17.答案:(1)我的丈夫还在外面服役，怎么能不想念! (2)我的丈夫还在外面服役，但愿他不至于受饥受渴!
18.答案:反复叠唱 对久役在外的丈夫的思念
19.答案:君子于役，如之何勿思 君子于役，苟无饥渴
20.答案:妻子看到天傍晚，鸡回窝，牛羊归家，更易涌起思念丈夫之情。
A
B
C
D