初中语文人教部编版七年级下册第六单元单元综合与测试一课一练

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第六单元单元综合与测试一课一练，共12页。试卷主要包含了单选题，阅读理解与欣赏，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1.下列加粗的字注音完全正确的一项是（ ）
A.烧灼（zhuó） 毡鞋（zhān） 炽热（zhì） 迟钝（dùn）
B.暴涨（zhàng） 鲁莽（mǎng） 拖拽（zhuài） 臆断（yì）
C.模拟（nǐ） 凛冽（lín） 合拢（lǒng） 辜负（gū）
D.溯流（sù） 吞噬（shì） 俯瞰（kàn） 拍摄（shè）
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.遗孀 海市蜃楼 毛骨悚然 五脏六腑
B.羸弱 天崖海角 耀武扬威 千钧重负
C.拯救 不期而至 广阔无垠 耐人寻味
D.闲暇 心有灵犀 风餐露宿 坚持不懈
3.下列加粗的成语使用错误的一项是（ ）
A.有偿替课成为一种产业，对此，高校老师忧心忡忡，认为学生们因小失大。
B.他语无伦次，不知道怎样对师傅们说才能解释清楚。
C.晚会结束前，他献上一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
D.塞伦盖蒂大草原上，狮子追捕猎物的场景让人看得惊心动魄。
4.下列说法有误的一项是（ ）
A.《伟大的悲剧》一文主要写斯科特探险队经历艰险到达南极点时，却悲哀地发现竞争对手挪威人阿蒙森已捷足先登了，他们只好垂头丧气地踏上归路。
B.《带上她的眼睛》是一篇科幻小说。作者以“我”的视角呈现整个故事，便于读者跟着“我”的视角、感受理解故事。
C.《太空一日》一文采用第三人称的写法，通过记述“我”在太空一日的见闻与感受，展现了航天员严谨、科学的态度。
D.《河中石兽》的作者是清代文学家纪昀。在文中，作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局。
二、阅读理解与欣赏
5.阅读诗歌，回答问题。
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，
赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，
一山放出一山拦。
1.末句的“放过”和“拦”用了什么修辞手法？有什么表达效果？
2.本诗表达了怎样的人生哲理？是通过什么来表现这个深刻哲理的？
6.阅读诗歌，回答问题。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
1.简析诗中写雨声、蛙声、棋子声的作用。
2.请你自选角度，对“闲敲棋子落灯花”一句进行赏析。
7.阅读诗歌，回答问题。
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
1.“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？
2.这首诗前两句与后两句在行文结构方面有什么特点？
8.阅读诗歌，回答问题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
1.请体会“烟笼寒水月笼沙”中“笼”和“寒”的妙处。
2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？
9.阅读下面的文言文，回答问题。
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.解释下面句子中加粗的词。
（1）山门圮于河（__________）
（2）湮于沙上（__________）
（3）如是再啮（__________）
2.指出下面句子中“之”字所指代的内容。
（1）一老河兵闻之___________________
（2）当求之于上流___________________
3.联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。
10.阅读下面两篇文言短文，完成题目。
【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（选自《河中石兽》）
【乙】楚人和氏①得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖②其左足。及厉王薨③，武王即位，和又奉其璞④而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故。曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。
（选自《韩非子·和氏第十三》）
【注】①和氏：相传名为卞和，春秋时楚国人。②刖（yuè）：古代一种断脚的刑罚。③薨（hōng）：古代称大臣或诸侯的死。④璞：未经加工藏有玉的石头。
1.选出下列对加粗词理解错误的一项（ ）
A.如是再啮（冲刷）
B.宜乎众矣（应当）
C.关山度若飞（越过）
D.即更刮目相待（更加）
2.翻译文中画线的句子。
（1）和乃抱其璞而哭于楚山之下。
（2）王闻之，使人问其故。
3.【甲】【乙】两文分别告诉我们什么道理。
11.阅读《海底两万里》节选文字，完成题目。
情节链接：尼摩船长、我（阿龙纳斯教授）、我的助手康塞尔、加拿大人尼德·兰在海底漫步，准备去采珍珠，经历了惊心动魄的一幕……
离我们五米的地方，出现了一个黑影，下沉到海底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。
那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地下到海底来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他，所以我就对这种很有兴趣的釆珠景象习惯了。忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个害怕的手势，立即站起，使劲往上一跳，要浮上海面去。
我明白了他的害怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。
这个饥饿的动物，用力拨一下鰭，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它新来的敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。
勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鰭，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鲨鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。
我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能揶动。
我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地上。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转瞬之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。
……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。
尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。
很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。
回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：
“兰师傅，谢谢您。”
八点半，我们回到了诺第留斯号船上。
在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。
当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：
“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！
（有删改）
1.在这场惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？请概括出其中三点。
2.选段中所表现出来的尼摩船长有着哪些优秀的品质？请概括出三点并分别举出相对应的例子。
3.联系上下文，回答问题。
（1）“我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动”这两句在选段中有什么作用？
（2）“意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上”一句中的“都”字告诉了读者获救的是哪些人？
4.“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个釆珠人，一个可怜人”这句话是否显得太啰唆？说说你的想法。
12.阅读《伟大的悲剧》选段，回答问题。
斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。
住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
1.为什么斯科特上校在他生命的最后一刻还在写日记？这体现了他的什么精神？
2.斯科特将“我的妻子”改成“我的遗孀”表现了他怎样的性格？
3.文中为何要写“国王跪下来悼念这几位英雄”？
4.“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”一句中“这些”指代什么？
13.阅读下面的文章，完成1—3题。
豪华保险柜
【日】星新一
①我投入几乎所有的财产,制作了一个无比豪华的大保险柜。或许有人会说我是一个傻子。用同样的钱，有人会买一辆汽车,把成倍的时间耗费在上班路上并此自呜得意;也有人吊儿郎当却戴着镶钻的高级手表。人嘛,一旦有了嗜好就会盲目花钱,而且从来都不会后悔。在这一点上,我也一样。
②我早就把房子卖掉了,现在只能住在一间公寓里。不过,世界上是不会有人专门偷窃保险柜的,所以即使是出远门我也毫不担心。
③只要有空,我就拼命打磨这个保险柜。虽然它的质地是钢铁的,可外壁却是贴银的。我总是仔细打量它,端详它，只要发现一丝暗影就会用软布去擦找——轻轻地、小心翼翼地,犹如触摸娇艳的花朵。保险柜表面总是熠熠生辉,这让我十分得意。
④惬意的擦拭工作结束后,到了晚上,我在床上面朝保险柜躺下,心满意足地入睡。这真是太有趣了!
⑤“喂,起来。”
⑥一天晚上,我突然被人晃醒,睁眼一看,只见旁边站着一个蒙面人,正拿着刀子威胁我。
⑦“不要碰我的保险柜。”我不由得叫起来。
⑧任何人都不愿让人碰自己的心爱之物。可我回过神来,才发现自己已经被五花大绑。我已经无能为力了。
⑨“不要出声。我早就盯上你了,告诉我保险柜的开法。”
⑩“可是,里面……”
⑪“闭嘴……”
⑫蒙面男人拿东西塞住我的嘴巴。
⑬“喂，把密码写到纸上。”
⑭迫于无奈，我只好在被绑的状态下艰难地写出了密码。蒙面男人粗暴地转着密码盘，我不忍直视，只好移开视线。
⑮伴随着《金与银》的音乐，保险柜的门徐徐打开，里边的灯也亮了起来。耀眼的金光顿时溢到外面——保险柜的内壁是镀金的。像我这样兴趣独特的人，钱都花在了这种看不见的地方。
⑯男子眯起眼睛，像被金光迷住似的不由自主地走了进去。随后，保险柜的门静静地关上了——它的红外线机关是我最引以为傲的地方。
⑰“该死，里面什么都没有啊，给我打开。”
⑱柜子里面传来微弱的声音。可我被绑了起来，想开也没法开。继而，里面又传来挣扎的动静。太好了。保险柜里安了自动装置，只要他挣扎，就会报警。听到警报后，立刻就会有人赶来。
⑲如此一来，我就能得到一大笔抓犯人的奖金。以后保险柜里的镀金又可以加厚一些了。怎么样？实际利益也是很可观的，难道不是吗？
（选自《读者》2020年第6期）
1.梳理小说情节，把握叙事特点。
（1）根据故事情节，补全思维导图。
（2）星新一小说故事很短，情节空间却很大。该小说有些情节发生在眼前具体场景，有些却隐去时间或用想象来补充，这种写作手法称为____________，能使故事情节空间变大，且富于变化。
2.赏析文中第③段画框线的句子。
我总是仔细打量它，端详它，只要发现一丝暗影就会用软布去擦拭——轻轻地、小心翼翼地，犹如触摸娇艳的花朵。
3.“保险柜的门静静地关上了。”豪华保险柜“关”住了谁？请联系全文，结合对主题的思考，谈谈你的看法。
三、默写题
14.诗文名句默写。
（1）可怜夜半虚前席，__________________。（李商隐《贾生》）
（2）__________________，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
（3）政入万山围子里，__________________。【杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》】
（4）《河中石兽》中，讲学家根据“__________________，__________________”，断定石兽“湮于沙上，渐沉渐深”。
四、写作题
15.题目：生活，是一面镜子
要求：①文体不限；②不少于500字（写成诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
1.答案：D
解析：A项“炽”应读chì；B项“涨”应读zhǎng；C项“凛”应读lǐn。
2.答案：B
解析：B项中的“崖”应写作“涯”。
3.答案：C
解析：“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用于形容唱歌不恰当。
4.答案：C
解析：《太空一日》一文采用的是第一人称的写法。
5.答案：1.拟人。生动形象地写出了山山相连的特点，富有情趣。
2.人生就是这样：一个问题解决了，另一个问题又出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”来隐喻“人生充满矛盾”的哲理。
解析：
6.答案：1.写雨声、蛙声是以声写静，烘托出了当时周遭的清静；棋子声看似百无聊赖，实则表现了作者陶醉于窗外之景并融入其中的独得之乐。
2.示例一：一个“闲”字，恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不来的无聊和无奈的心情。一个“敲”字，把主人约客久等不至的心境（失落、无奈等）刻画得极为生动，使本句成为揭示内心世界的佳句。
示例二：这是一个细节描写，写诗人约客久候不至，灯芯很长，他在百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人对友人“有约不来”，只能自己独自打发时光时内心的落寞、失望、焦躁、怅惘，可谓写一细节而尽传精神。
解析：
7.答案：1.可惜。诗人嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。
2.结构上采用先扬后抑的写法。前两句围绕“求贤”逐步升级，节节上升；后两句一转，由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。
解析：
8.答案：1.两个“笼”字把烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，绘成一幅朦胧冷寂的、极淡雅的水边夜色图。一个“寒”字，不但让人想到时值深秋或冬季，而且在心头掠过一丝寒意。
2.后两句表面上指责歌女，其实是一种曲笔，真正不知亡国恨的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅。这首诗借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。
解析：
9.答案：1.（1）倒塌（2）埋没（3）咬，文中是冲刷的意思
2.（1）指前面讲学家说的话。
（2）指石兽。
3.对寺僧而言，“其一”是指寺僧只重视水流的推力，“其二”指他忽视了石性坚重、沙性松浮；对讲学家而言，“其一”是指讲学家只重视石性坚重、沙性松浮，“其二”指他忽视了水流的运动规律。
解析：
10.答案：1.D
2.（1）和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭。
（2）文王听到后，派人问他哭的原因。
3.【甲】文任何事都不能主观臆断，实践出真知。【乙】文只要坚持真理，终有一天会得到世人的认可。
解析：1.“更”，另，另外。
2.【乙文文言文大意】
楚国人和氏在楚山中得到一块未加工的玉石，捧着进献给厉王。厉王叫玉工鉴定，玉工说：“是石头。”厉王认为和氏欺骗自己，因而砍断了他的左脚。等到厉王死后，武王即位，和氏又捧着他的未加工的玉石献给武王。武王叫玉工鉴定，又说：“是石头。”武王又认为和氏欺骗自己，因而砍断了他的右脚。武王死，文王即位，和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭，三天三夜，眼泪流干了就继续流血。文王听说后，派人问他哭的原因。被派去的人问他说：“天下被砍断脚的人多了，你为什么哭得这样悲痛？”和氏说：“我不是悲痛脚被砍断，我悲痛的是那宝玉被说成是石头，真诚的人被说成是骗子，这就是我悲痛的原因。”文王就让玉工加工这块石，从中得到了宝玉，就把它命名为“和氏之壁”。
11.答案：1.①印度人水下采珠；②印度人被鲨鱼袭击；③尼摩船长与鲨鱼搏斗（营救印度人）；④尼德·兰刺中了鲨鱼（救了船长）；⑤尼摩船长救活了印度人；⑥尼摩船长表露自己的心迹。（写出三点即可）
2.①勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗。
②沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，冷静地选择进攻的时机。
③富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人民。④有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对尼德·兰表示感谢。⑤有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命。（写出三点即可）
3.（1）反衬尼摩船长的勇敢，从侧面写出场面的恐怖。
（2）一个是印度人，一个是尼摩船长。
4.不啰唆。“一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人”展现了“我”逐渐看清楚这个人的过程；“一个采珠人，一个可怜人”则表达了“我”对这个印度人的同情。
解析：
12.答案：1.因为他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。体现了他坚忍不拔的精神。
2.“遗孀”的意思是“某人死后，他的妻子被称为某人的遗孀”。这体现了斯科特面对死亡时所表现出的冷静、坚忍的性格以及对妻子深深的爱。
3.“国王”是英国人民的代表，以此突出斯科特等人心灵无比高尚，表现了人们对他们的敬仰。
4.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
解析：
13.答案：1.（1）①打磨擦拭保险柜 ②醒来发现被五花大绑 ③保险柜关住了蒙面男子（蒙面男子被关保险柜）
（2）虚实结合
2.（示例1）采用动作描写，“打量”“端详”二词意在表现“看”之专注、“看”之细致、“看”之庄重：用软布“擦拭”刚硬的保险柜，更突出动作的轻柔，表现“我”对保险柜的极度呵护。
（示例2）运用比喻的修辞手法，将擦拭保险柜比作“触摸娇艳的花朵”，表现“我”在侍弄保险柜时的小心谨慎，突出“我”对保险柜的极度呵护及“我”在擦拭时的惬意心情。
（示例3）运用“总是”“只要”“就”等词，表明擦拭保险柜成为“我”日常生活的重要内容，“我”把保险柜当作艺术品欣赏，不容有一点瑕疵，形象生动地表现了“我”对保险柜的无比喜爱与珍视。
（示例4）“轻轻”“小心翼翼”等形容词的使用，将“我”细致擦拭保险柜时的情状描摹得淋漓尽致，生动体现了“我”对保险柜的无比喜爱与珍视。
3.豪华保险柜关住了蒙面男人也关住了“我”。文中的蒙面男人为获得财富不惜铤而走险；文中的“我”为保险柜倾注所有的财产和心血，表现出偏离常规、偏执极端的一面。前者为物所控，后者恋物成癖，两者均为物所役。生活中亦有这样的人存在，他们都被自己心中的“豪华保险柜”所关。作者借此表达对这类人的讽刺，并以此引起读者对人性、对生活的思考。
解析：1.（1）本题考查梳理与概括文章内容的能力。通读全文，锁定相关段落，抓住相关语句进行筛选与概括。可以根据事情发展顺序给文章划分层次以避免梳理时情节的缺漏或混乱。第①②段写了“我”卖房卖产制作保险柜；第③④段写了“我”总爱打磨擦拭保险柜；第⑤—⑫段写“我”醒来发现自己被五花大绑；第⑬⑭段写“我”被迫交出保险柜密码；第⑮—⑱段写保险柜被打开并关住了蒙面男子；第⑲段写了“我”幻想保险柜再镀金加厚。
（2）本题考查分析文章写作手法的能力。首先要知道常用的写作手法，如托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、讽刺、借景抒情、前后照应、对比、虚实结合等。然后结合题中的“有些情节发生在眼前具体场景”“有些却隐去时间或用想象来补充”，可知文章运用了虚实结合的手法。
2.本题考查赏析句子的能力。根据句子确定赏析角度，从“打量它，端详它”“发现”“擦拭”判断出可以从描写手法入手：“打量”“端详”“擦拭”是对人物的动作描写。“打量”指观察（人的衣着、外貌）；“端详”是仔细地看；用软布“擦拭”保险柜，能看出“我”动作的轻柔，这些词体现出“我”对保险柜的呵护及爱惜。根据“犹如触摸娇艳的花朵”知道可以从修辞手法入手，该句运用了比喻手法，将“我”擦拭保险柜比作“触摸娇艳的花朵”，然后根据喻体分析其表达效果，可以看出“我”动作的轻柔、“我”对保险柜的极度呵护及擦拭时快乐无比的心情。根据“总是”“只要”“就”这些词语，可从词语的使用方面入手，结合句子可以看出这些词语能突出“我”如何珍惜保险柜、如何擦拭保险柜，即能体现出“我”对保险柜的喜爱与珍视等。
3.本题考查对文章主题的个性理解与感悟能力。题中有“结合对主题的思考”这一关键语，那么思考本题就要从不同的方面考虑：保险柜关住了蒙面男人也关住了“我”，一个为钱，一个为了满足个人的嗜好，二者皆因为自己的贪欲而被关。作者还借此来表达更深一层的意义：生活中也有这样一类人，他们都被自己心中的“豪华保险柜”所关住，借此表达出作者对这一类人的讽刺和揭露并引起读者的深刻思考。
14.答案：（1）不问苍生问鬼神
（2）黄梅时节家家雨
（3）一山放出一山拦
（4）石性坚重 沙性松浮
解析：
15.答案：【优秀范文】
生活，是一面镜子
一个月高风清的深夜，凉风习习，一位衣着青衫，倚栏而立的年轻人，在饮过最后一杯清酒后，拔剑自刎……
他就是唐代著名诗人李贺。曾满腔激情，长吟“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的李贺，在此结束了他金戈铁马、孤寂凄清的人生，这一年，他才27岁……如此有才，少年时曾被韩愈看好的小伙子，怎会落到如此地步？他太脆弱了，经不住打击。由于父亲“晋肃”的“晋”字与“进士”的“进”宇谐音，他不能考取进士，只好在一个小地方当一个小官，被贬之后，郁郁不得志，最终走向死亡。
可惜啊！当年的李贺并不知道，其实生活是一面镜子，愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；而只有爽朗乐观地看生活，美好的生活才会对你笑逐颜开！
李白在不得志时，一首“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让世人对其产生敬佩；苏轼在不得志时，一股“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪爽之气光芒四射！不约而同地，他们最终都成了历史上伟大的诗人。而可怜的李贺，如果当时亦能豁达乐观，是不是也会成为不朽的佳话呢？
古往今来，这样的例子太多太多，我们熟悉的霍金，在经历了常人无法想象的痛苦和挫折后，依然坚强、勇敢地面对生活，对生活充满信心，终于取得了不朽的成就。如此看来，生活是一面镜子，关键看你如何对待它。
把镜头拉近了看，在我们的学习生活中，有些同学能对生活充满信心、充满希望并付出努力，那么生活也会相应地给他信心，给他希望；而有些同学甘于沉沦，在一次次失败中对生活愁眉苦脸，生活也不会对他客气，将痛苦与无奈反射给他，多么可悲！
现在，我正坐在考场上，考试的重要性我心知肚明，可是，无论结果如何，我都会微笑面对，因为我知道，生活是一面镜子，它会真实地反映我曾经不休不眠的辛苦付出。
解析：【写作指导】
题目运用比喻的修辞手法，把“生活”比作“一面镜子”。我们知道，镜子的作用是把它面前的对象原样反映出来，如果你是美女，镜子会表现你的美；如果你是个胖子，镜子会把你胖子的本色表现出来。由此可以看出，出题人意在让学生思考生活投射真相的特点，并围绕这个特点写文章。本文可以写记叙文，筛选一两件事，讲述与主题有关的人物故事；可以写议论文，确立观点，旁征博引古今中外的名人典例或名言俗语，证明观点；可以写散文，抒发对生活映射作用的感悟，抒发自己关于人生、成长等话题的感悟。行文可以采用题记式、日记体、聊天对话体、小标题式等，利用新颖的写法或文体样式，写富有创意的作文。