初中语文人教部编版九年级上册10 岳阳楼记图文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册10 岳阳楼记图文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了新课引入，新课讲解，学习第3-4段，重点词，连绵不断的雨，这里指天气放晴，冲向天空，昏暗的样子，栖止鸟停息在树上，香草的一种等内容，欢迎下载使用。

岳阳楼的景致宏大而又气象万千。它的晴天和阴天的景致有什么不同？迁客骚人的览物之情又有何不同呢？今天我们继续学习范仲淹的《岳阳楼记》。
１．对照书下注释，理解重点词句。
霪雨： 霏霏：开： 排：樯： 楫：
雨（或雪）繁密的样子。
１．对照书下注释，理解重要的词句。
薄： 冥冥：景： 一：集： 芷：汀： 而或：
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去。
波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
这一段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心情。这段内容紧扣上段概述的洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”和“览物之情，得无异乎”的意思来写： 先写了霪雨霏霏中洞庭湖上萧条凄凉的景象，很自然地引出了迁客骚人远离京都，怀念故土的失意、忧虑、悲苦的情感。表现了迁客骚人“物悲则己悲”的思想感情，照应上文“异”字的一个方面。 其次，描写洞庭湖春和景明时的明媚景象，很自然地引出迁客骚人此时的喜悦之情。这一段主要表现迁客骚人“物喜则己喜”的思想感情，是照应上文“异”字的又一方面。
以上两段合在一起是文章的第三部分。这一部分写了什么内容？和上文有什么联系?
尝： 求：古仁人： 心：或： 为：
以： 是：进： 退：然则： 先：后： 微：
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？
不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君
在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的变化而发生变化；他们“以物喜，以己悲”。 古仁人则“不以物喜，不以己悲”。
（1）作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？
（2）古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢？
他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。
在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的忧乐完全是随天下人的忧乐而转移的。这就是作者所认为的“古仁人之心”。
（3）古仁人有没有快乐的时候呢？
（4）怎样理解“微斯人，吾谁与归”这句话的内涵。
表达了作者曲高和寡的孤独之感。
《岳阳楼记》通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉之意。 作为新时代的我们，更应该胸怀天下，以天下事为己任，努力成才，勇担责任，为国家的富强作出贡献。
1.解释下面句子蓝色字体的词的意思。①政通人和，百废具兴 ②去国怀乡 ③把酒临风 ④不以物喜，不以己悲
没有这种人，我同谁一道呢?
2.把“微斯人，吾谁与归”翻译成现代汉语。