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    人教部编语文九年级上第9课《精神的三间小屋》导学课件(教师版)
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    初中语文人教部编版九年级上册9* 精神的三间小屋多媒体教学课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版九年级上册9* 精神的三间小屋多媒体教学课件ppt,共15页。PPT课件主要包含了新课引入,新课讲解,作者简介,识记字音梳理字义,理清行文思路,自我寻找,王国维的“三境界”,寻找阶段,耕耘阶段,收获阶段等内容,欢迎下载使用。

    我们生活的世界,按常规来看,可以称之为三维空间。空间如此广阔,时间如此漫长,不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是,我们人类除了拥有空间感之外,还拥有精神,它能够穿越一切空间和时间,造就一种永恒的力量。那么,人的精神是如何发挥这种作用的呢?那就是必须给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。
    毕淑敏 女,汉族,1952年10月生,山东人。中国作家协会会员,国家一级作家,从事医学工作20年后,开始专业写作。共发表作品200余万字,主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》,散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。
    1、自惭形秽(huì):因为自己不如别人而感到惭愧。形秽:形态丑陋,引伸为缺点。2、襟(jīn)怀:胸襟;胸怀;心胸。3、广袤(mà):开阔,广阔。东西的宽度为广,南北的长度为袤。 4、驰骋(chěng):①骑马奔跑,奔驰。②自由地或随意地到处走动,漫游。 5、坍(tān)塌:崩塌。6、形销骨立:形容身体非常消瘦。 
    第一部分(1~6):引出话题——如何布置我们的心灵空间,即建设“精神小屋”。第二部分(7~17):分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。第三部分(18~19):指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件,并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。 
    1. 作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”?
    2.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么?
    为了给精神建立栖息地,使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。
    3.第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系?
    让心中充满爱(健康的小屋)
    4.在描绘第二间小屋时,作者用了一个成语“鸠占鹊巢”,结合文章,文中“鹊”指的是什么?“鸠”指的是什么?“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么?
    “鹊”指的是“事业”。
    “鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。 
    “鸠”指的是“事业之外的赘生物”。
    5.如何才能让第二间精神小屋坚固优雅?
    选择自己适合和爱好的事业 (努力向上的小屋)
    “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。 “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”此第三境也。
    6.在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”?
    拥有独立的思想(庄严、真诚的小屋)
    《精神的三间小屋》是一篇议论、描写、抒情融于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体,阐述了精神追求的内涵及其意义,激励人们关注自我心灵,提升精神境界,使人格得到升华,表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
    2.作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的?
    1.根据你的理解,谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。
    明确:三间小屋是一个整体,其中盛放我们自身的小屋是根本,是心灵大厦的基础,我们只有拥有自己的主见,才能明确自己所爱和所憎恨的,才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。
    明确:①修辞手法(找出比喻、拟人、排比等手法)。 ②成语、词语的运用(找出你认为好的词语及句子)。
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