人教部编版八年级上册2 首届诺贝尔奖颁发教案

这是一份人教部编版八年级上册2 首届诺贝尔奖颁发教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程，倒金字塔结构等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.理解新闻的内容。
2.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。
3.体会新闻的语言特点，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。
4.认识诺贝尔奖的意义，养成关注新闻时事的好习惯，培养尊重科学、探索科学的精神。
【教学重点】把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
【教学难点】补叙的作用。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们，提起诺贝尔，大家一定会想到以诺贝尔命名的最高奖项“诺贝尔奖”，今天我们一起来学习《首届诺贝尔奖颁发》这篇新闻。现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。
二、自学检测
1.读准下面加点的字。
揶威（nuó）遗嘱（yí）渗透（shèn）卓有成就（zhuó）
仲裁（zhòng）拨款（bō）逝世（shì）颁发（bān）
2.理解词语。
（1）颁发：授予（勋章、奖状、证书等）。
（2）建树：建立的功绩。
（3）渗透：液体从物体的细小空隙中透过。
（4）仲裁：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。
（5）遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
三、背景链接
诺贝尔奖分设物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖以及和平奖五个奖项（1968年瑞典银行增设经济学奖并于次年首次颁发），以基金每年的利息分为5份，授予世界各国在这些领域对人类做出最大贡献的人。首届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆同时颁发。
诺贝尔经济学奖是由瑞典银行在1968年，为纪念诺贝尔而增设的并非诺贝尔遗嘱中提到的五大奖励领域之一，全称为“纪念阿尔弗雷德·诺贝尔瑞典银行经济学奖”，通常称为诺贝尔经济学奖，也称瑞典银行经济学奖。其评选标准与其它奖项是相同的，获奖者由瑞典皇家科学院评选。
四、文体知识
【倒金字塔结构】倒金字塔结构起源于美国南北战争和电报的运用。在战争期间，电报业务刚开始投入使用，记者的稿件通过电报传送，但由于电报技术上的不成熟和军事临时征用的原因，稿件有时不能完全传送，时常中断。后来，记者们想出一种新的发稿方法：把战况的结果写在最前面，然后按事实的重要性依次写下去，最重要的写在最前面。
后来《纽约时报》的一位编辑在编稿时，把关键内容“倒”到文章开头，这是倒金字塔中导语的开端。到1880年，导语在新闻写作中普遍使用，倒金字塔结构也随之应运而生，倒金字塔结构以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中各项事实内容，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而称倒金字塔。
五、整体感知
朗读课文，将下列内容补充完整。
导语（①）：交代了首届诺贝尔奖的颁发机构、时间及颁发对象，总括消息内容。
主体（②③）：依次介绍了获奖者的情况、颁奖机构、奖金来源及颁奖的时间和地点。
背景（④）：介绍奖金的来源，资金管理权和评议权的分离。
六、课文精讲
1.路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
特点：开门见山、高度浓缩、简明扼要。
2.读课文，说一说诺贝尔奖分为哪几类？荣获诺贝尔奖的条件是什么？
物理学、化学、生理学或医学、文学及和平。为人类做出最大贡献的人。
3.读课文第2段，说一说当年诺贝尔奖的获得者是谁？他们各自的成就是什么？根据课文将表格补充完整。
4.说一说为什么要一一列举获奖者的有关情况？
一一列举获奖者的有关情况充分体现了消息内容的准确性和真实性。
诺贝尔奖首次颁发的获奖情况是万众瞩目的，详细介绍这些信息，既符合读者的阅读心理，又能凸显诺贝尔奖的科学性。
5.读课文第③自然段，你还能获得哪些信息？
颁奖机构：4个机构（瑞典3个，挪威1个）
奖金来源：从诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款
颁奖时间：每年12月10日诺贝尔逝世周年纪念日
颁奖地点：瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆
6.文章最后写诺贝尔基金会与诺贝尔奖的评定无关。作者这样写的用意是什么？
更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，显示出诺贝尔奖评定的公平性与可信度，说明该奖项确实是发给了那些“为人类做出最大贡献的人”。
七、深入探究
1.《首届诺贝尔奖颁发》这则消息采用了“倒金字塔”的写作形式，请结合消息内容分析这一结构形式。
课文第一段先介绍首届诺贝尔奖颁发这一重要事实；第二段交代首届诺贝尔奖的获得者，并对其获奖原因进行简要概述。
第3段介绍了诺贝尔奖的颁发机构、时间和地点等，便于读者进一步了解这一奖项，最后交代消息背景，介绍了诺贝尔奖奖金的来源以及诺贝尔奖的资金管理权与评议权的分离。整个作品以事实的重要性程度和受众关心程度依次递减的次序，把最重要的内容写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次写下去，一段只写一个事实，这种写作形式犹如倒置的金字塔或倒置的三角形。
2.《首届诺贝尔奖颁发》这则消息在主体之后为什么还要补充说明资金的来源以及资金管理权和评议权的分离？说说这样写有什么用意？
资金管理权和评议权的分离能够有效保证诺贝尔奖评奖的公正性，能有效防范“谁有钱谁就有权，谁有权谁就有理”的现象发生。公正性是权威性的基础，诺贝尔奖（特别是它的科技类奖项和文学奖）一百多年以来形成的权威性，与这一制度保障关系密切。
就当时而言，诺贝尔奖只是首次颁发，特别需要强调其权威性，但如果明确写出，需要大量文字（比如介绍评奖者的专业水准和道德操守），并非消息所能承担，因此，作者巧妙地用新闻背景来表现诺贝尔奖的公正与权威，既客观，又简洁。
八、主旨归纳
这则消息报道了首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中简要而全面地介绍了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，明确了颁奖机构、颁奖时间及地点等内容，褒奖了世界上对人类做出最大贡献的人，激发人们尊重科学、探索科学的崇高精神。
九、写作借鉴
1.结构清晰，层次分明。
新闻除标题外，主体部分分为导语、主体、背景三个部分。导语部分简洁凝练；主体部分用充足的事实来介绍首届诺贝尔奖的情况，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景部分对主体部分做了必要的补充和说明，使新闻更具体，更具有层次性。整个消息由主到次，由概括到具体，是典型的“倒金字塔结构”。
2.语言简明，详略得当。
这则消息在列举第一届诺贝尔奖获得者的情况时，短短几十字就概括了姓名、国籍、所获奖项、所做贡献等多方面的信息，语言准确、简洁明了。而且对于诺贝尔的介绍也仅限于国籍、职业及其发明多种炸药获得巨额收入的情况，毫无赘述，突出了本则消息“诺贝尔奖颁发”的主要事实，详略处理得当。
十、课后作业
查阅资料，进一步了解有关诺贝尔奖的相关知识。说一说我国有几位诺贝尔奖获得者，他们的主要成就是什么。姓名
国籍
领域
成就
伦琴
德国
物理
发现了X射线
范托夫
荷兰
化学
发现了化学动力学定律和渗透压定律
贝林
德国
生理学或医学
在血清疗法的研究方面卓有成就
普吕多姆
法国
文学
在诗歌创作方面颇有建树
迪南
瑞士
和平
于1864年建立了红十字会
帕西
法国
经济学
建立了促进国际仲裁的各国议会联盟