2020-2021学年七 角的初步认识教案

这是一份2020-2021学年七 角的初步认识教案，共2页。教案主要包含了知识再现，基本练习，综合练习，反思总结等内容，欢迎下载使用。

课本第72~73页。
教学目标：
会正确计算三位数加三位数。
教学重点：
巩固三位数加三位数。
教学难点：
提高计算正确性。
教学过程：
一、知识再现
1.今天我们一起回忆前面学习的三位数加两、三位数的算法。大家还记得是怎样计算的？
2.大家已经掌握了计算方法。计算时一定要细心，可以用估算的方法帮助检验，提高计算的正确率，今天就一起来完成“练习七”。板书：练习七
二、基本练习
1.完成“练习七”第6题。
指名学生口算。
2.完成“练习七”第1题。
学生独立完成。
集体订正，注意对比进位和连续进位。
3.完成“练习七”第2题。
计算并验算，看谁算得又对又快。
4.完成“练习七”第7题。
学生独立在草稿纸上计算，填表。
表扬正确率高、计算快的学生。
5.完成“练习七”第3题。
让学生估算出哪两张卡片和加起来是1000.
三、综合练习
1.完成“练习七”第8题。
三个数连加，怎么办？
让学生用自己方法算一算，发现将三个数写成一个竖式计算的简便之处。
2.完成“练习七”第4、5题。
提问：你知道一共要栽树多少棵吗？怎样计算黄鸡和黑鸡的只数？
出示问题。
3.完成“练习七”第9题。
出示题目，求一共去了多少人，让学生独立列式解答。
4.完成“练习七”第10题。
先估算，再计算。
学生独立完成，订正并集体交流。
5.完成“练习七”第11题。
让学生读题，独立思考解答。
四、反思总结
这节课我们复习了哪些知识？有什么收获和体会？