数学一年级下册2. 20以内的退位减法整理和复习第3课时教学设计

第二单元20以内的退位减法

第4节 整理和复习

【第三课时】  20以内退位减法整理和复习（3）

一、 教学目标

1．学生在复习和整理的基础上，通过口算练习进一步培养学生灵活的计算能力。

2.在解决问题练习中进一步巩固问题转化和画图的策略。

3．在综合练习的解题过程中，提高学生综合运用数学知识的能力。

二、教学重点

    综合运用所学知识正确解答问题。

三、教学难点

    培养学生运用分析、转化等方法解决实际问题。

四、教学具准备

课件

五、教学过程

（一）情境导入

引入：同学们，我们已经学习了第二单元20以内的退位减法，今天我们在练习的过程中进行夺红旗的游戏。做对一组题，就可以得到一面小红旗。

（二）练习

1．基本练习

（1）口算下面各题。

组织学生订正答案。

问：说说12-7你是怎样算的？。

（2）在规定时间内做得又对又快，就可以得到红旗。

组织学生订正答案。

小结：做题时要注意看清加减符号。

 （3）比比谁最棒，都算对了得红旗。

组织学生订正答案。

小结：两步计算的题，要先算前两个数，再用它们的得数去和第三个数进行计算。

（4）看图写算式，再说一说算式中各部分表示的含义。

①小鹿图

11-5=6（个）表示从11个玩具小鹿里去掉5个，还剩6个。

②粉笔图

13-4=9（支）表示从13支粉笔里去掉盒子外面的4支，剩下的就是盒子里的9支。

2. 提高练习

（1）李华和张红的粉笔

①看图说图意

李华有4支粉笔，张红有13支粉笔，张红比李华多几支粉笔？

②列式计算

13-4=9（支）

表示从张红的13支粉笔里去掉和李华同样多的4支，剩下的就是比李华多的9支粉笔。

（2）比较

①这两道题有什么不同的地方？ 

  ①                                                       

第①题是从13支粉笔里去掉盒子外面的4支，求剩下的粉笔，第②题是从张红的13支粉笔里去掉和李华同样多的4支，求张红比李华多几支粉笔。

②这两道题有什么相同的地方？

都是从13支粉笔里去掉盒子外面的4支，求另一部分的粉笔，都用13-4=9（支）。

小结：像这样，从整体里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。

③如果李华有7支粉笔，张红应在盒外摆几支？怎样列式计算？

如果李华有7支粉笔，张红也在盒外摆同样多的7支，13-7=6（支）张红比李华多6支。

 （3）白菜和卷心菜

①列式解答

14-7=7（棵）     14-7=7（棵）

②为什么两个问题的算法是一样的？

小结：白菜比卷心菜少几棵，就是卷心菜比白菜多几棵，说的意思是一样的。

3.发展练习

下面是育英学校今年植树的棵数。

（1）松树比柳树多几棵？

16-9=7（棵）

（2）你还能提出其他问题并解答吗？

①松树比杨树多几棵？

16-5=11（棵）

②柳树比杨树多几棵？

9-5=4（棵）

③柳树和杨树一共有多少几棵？

9+5=14（棵）

（四）单元总结

本单元结束了，你有什么收获？

我们可以用想加算减的方法计算，解题时能用画图的方法分析问题，还知道了相差关系的不同叙述方法。……今天你得到了几面小红旗？