小学数学人教版三年级下册2 除数是一位数的除法笔算除法教案

这是一份小学数学人教版三年级下册2 除数是一位数的除法笔算除法教案，共4页。教案主要包含了第六课时等内容，欢迎下载使用。

【第六课时】 商的中间或末尾有0的除法（1）
一、教学目标
1. 理解商中间有0的除法的计算方法。能正确计算商中间有0的除法。
2. 培养学生笔算除法的计算能力，养成细心计算的习惯。
3. 使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
二、教学重点
理解商中间有0的除法的算理和算法
三、教学难点
正确计算商中间有0的除法，理解商中间的0的作用。
四、教学具准备
课件。
五、教学过程
（一）情境导入
1. 情境：出示23页情境图。
2．观察：图中都有哪些数学信息，你能提出哪些数学问题？
（1）引导学生观察，进行提问。
（2）抓住学生提问引出问题：按促销价买2套中国古典名著，每套合多少元？按促销价买2套世界名著，每套合多少元？
3．思考：怎么求出每套书合多少元钱？
引导学生列出算式：208÷2 216÷2
（二）探究新知
1. 请小朋友们自己先尝试计算208÷2，看看会遇到什么新的问题？
（1）学生展示
可能： 1 0 4 1 0 4
2 2 0 8 2 2 0 8
2 2
0 8
0 8
8 0
8
0
（2）组织学生讨论并汇报。
①商的十位为什么商0？根据是什么？
可结合分小棒来说明。2个百 8个一
②哪种笔算更简便？
（3）课件演示208÷2的笔算过程。
讨论：商的十位上的0可以不写吗？
学生发现：这个0一定要写，0起着占位的作用。
2．同学们再来尝试计算216÷2，看看你又会遇到什么样的新问题？
（1）学生展示
正确情况
可能： 1 0 8 1 0 8
2 2 1 6 2 2 1 6
2 2
1 1 6
0 1 6
1 6 0
1 6
0
错误情况
错例： 1 8 1 8 0
2 2 1 6 2 2 1 6
2 2
1 1 6
0 1 6
1 6 0
1 6
0
3．组织学生讨论
（1）哪种方法是正确的，为什么？
（2）十位上的1除以2，不够商1，怎么办？
（3）为什么0不能商在个位上
学生发现：哪一位不能商1时，要商0占位。
4．对比算式，感受0的作用。
（1）你觉得两道题商中0的意义相同吗？为什么？
第一题：十位上是0，0÷2=0
第二题：十位上的数除以除数商不了1
（2）0在算式中的作用：占位
5．总结
（1）当商的十位无法商1时，我们要商0占位，这个0一定要写。
（2）由于0除以任何不是0的数都得0。因此，写竖式时，可以省略0做被除数的这一过程，竖式用简便写法。
（三） 拓展练习
1．完成书24页做一做第2题
（1）学生自主计算，指名板演
（2）汇报
2．下面计算正确吗？不正确请改过来
1 5 1 4
3 3 1 6 4 4 1 6
3 4
1 1 6
0 1 6
1 6 0
1 5
1