苏教版四年级上册二 两、三位数除以两位数教案及反思

这是一份苏教版四年级上册二 两、三位数除以两位数教案及反思，共2页。教案主要包含了创设情境，谈话导入，合作交流，探究新知，巩固练习，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
第二单元 两、三位数除以两位数
第8课时 试商后需要调商的笔算除法（一）
教学内容：
第18页例5和“练一练”，练习四第1-4题。
教学目标：
1、在计算过程中，学生探索在“四舍”法试商的基础上，学会调商的方法。并能运用这种方法进行三位数除以两位数商是一位数的计算。
2、学生在不断调商的过程中，养成主动探索、互动合作的良好的学习习惯，培养克服困难的意志。
3、在对自己和他人的计算进行分析的过程中增强辨析、归纳的能力。
4、在实际问题的解决过程中进一步体会感受到计算的作用。
教学重难点：
能学会用四舍法的方法试商后进行调商。
课前准备：
课件。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入。
同学们通过前面的学习已经学习了除数是两位数的除法，你能运用学过的知识帮助四年级一班的学生解决一个实际问题吗？
四年级一班有34人，一共借书272本。四年级一班平均每人借书多少本？
学生独立分析，独立解答。
学生做完后，可以先在小组里说说，自己是怎样想的，为什么？
口答。
二、合作交流，探究新知
（1）提问：把除数34看作几十来试商？为什么看作30？看作30可以试商几？
独立思考，指名回答。
（2）商9后，9与34相乘的积超过了被除数，也就是说，如果商9说明每人分9本，这样就要分掉306本，而一共借了272本，够分吗？该怎么办？
（3）说明：306比272天不够减，说明306比272大，不够减，说明不够商9，要减小，所以改商8。（合适）
现在用8乘34，看一看商8是不是合适。
（4）提问：大家想一想，把34看作30，先试商几？为什么要改商8？
（5）指名完整叙述试商、调商的过程。
比较：262÷43和272÷34的计算过程进行比较，发现有什么相同和不同的？
相同：都把除数四舍看作整数来试商。不同点：第一题试商下来能够减。第二题试商下来比被除数大，要重新调商。都可以用验算来保证计算的正确性。
（6）“练一练”。
三、巩固练习
1、练习四第1题
算一算，比一比。
2、练习四第2题
找出错在哪里，再改正。
四、课堂总结
计算三位数除以两位数的除法，一般怎样试商？试商后会出现哪些情况？你怎样解决？
五、布置作业
练习四第3、4题。
教学反思：