2021学年小数乘小数第2课时教案设计

这是一份2021学年小数乘小数第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了复习导入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算，并且会运用该知识解决一些实际问题。
2.在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则，提高计算能力。
3.渗透转化的数学思想，感受数学知识间的内在联系，培养科学、严谨的学习态度。
教学重点：在理解小数乘法和小数意义的基础上掌握计算方法。
教学难点：让学生自主探究小数乘法的计算方法并正确地进行笔算。
教学准备：多媒体课件。
板书设计
教学反思
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
1.口算。
0.7×5 9×0.8 1.2×6 1.4×3 14×3
口算后提问：从 1.4×3和14×3的计算中，你有什么发现？
2.用竖式计算。
0.58×6 2.6×7 4.5×8
3.引入：我们已经掌握了小数乘整数的计算方法，那么小数乘小数又该怎样计算呢？这节课我们来探究这个问题。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，什么问题）
三、探索新知
1.出示例3情境图。
读图，找出图中的数学信息。根据条件，列式为2.4×0.8。
2.尝试计算。
这个式子中两个因数都是小数，该怎样计算呢？
学生尝试完成。
3.汇报。
（1）方法一：把2.4m和0.8m改成以分米为单位的整数来计算。
2.4m=24dm 0.8m=8dm
24×8=192（dm²） 192dm²=1.92 m²
方法二：把2.4和0.8分别扩大10倍，得到24和8，计算结果后再缩小。
（2）引导学生观察竖式，讨论以下问题：
因数和积的小数位数有什么关系？引导学生初步发现规律。
（3）再算需要多少千克油漆。
学生独立完成。
总结：小数乘小数，首先按整数乘法算出积，再点小数点；点小数点时，看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
四、巩固练习
1.完成教材第5页做一做。
2.完成教材练习二第3题。
五、拓展提升
爸爸开车去距离150km的外婆家，油箱里有9.5升汽油，每升汽油可供汽车行驶14.5km。爸爸中途需要加油吗？
14.5×9.5=137.75（km） 137.75