小学英语人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part C教学设计

Step 1: Review & Lead in (复习&导入)        

1. 旧知学习

（1）播放本单元歌曲《Head and shoulders, knees and toes》，学生一边跟着录音唱，一边做相应的动作。用歌曲激趣，烘托英语学习氛围。让学生在歌曲中再次感知本单元学习的重点单词。

（2）Bomb游戏复习与巩固本单元核心词汇。

2. 新课导入

教师引导学生认识故事的主要人物。

T: Look! Who are they? Where are they? What happens? Let’s have a look.

Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练)

Story time

1. 呈现故事

（1）教师用课件呈现故事的第一张图片，让学生仔细观察，看一看Zoom和Zip在干什么。他们在做木偶。Zoom建议Zip做木偶，“Zoom says let’s make a puppet.”，教师提醒学生，建议别人做某件事可以说“Let’s...”。如果赞同这个提议，可以说“Good idea!”。

教师要求学生两人一组练习第一幅图里Zoom和Zip的对话，之后随机选出三组同学，进行角色扮演。

（2）教师用课件呈现第二、三、四张图片，学习如何制作木偶。教师接着问“How to make a puppet? Let’s look at Picture 2, 3 and 4. First, make the head. Then, make the body. Then, make the arms and the legs.”。

教师提醒学生注意描述动作先后顺序的词汇first，then的用法。

（3） 教师用课件呈现第五张图片，木偶已经做好了，Zoom和Zip开始玩木偶，Zip提议“Let’s play with the puppet.”。再次强调建议别人做某件事，可以说“Let’s...”。

（4）教师用课件呈现第六张图片，木偶不翼而飞。教师让学生仔细观察图片并回答“What happens in this picture?”，学生体会故事里的幽默。

2. 看一看，想一想

教师播放故事视频，帮助学生进一步了解故事内容，在故事中理解、学习身体部位的单词head、leg、arm、body和描述动作先后顺序的单词first、then。

3. 听录音，并跟读

教师播放课本故事录音，学生模仿跟读，引导学生模仿故事中角色的语音、语调。

Step 3: Consolidation &Extension（巩固&拓展）

1. 小组活动

学生小组分角色朗读，对模仿朗读得好的学生给予及时的表扬和肯定。

2. 读一读，演一演

教师鼓励学生小组分角色表演故事，教师在一旁协助。

3. Let’s make a puppet

教师让学生拿出已经准备好的各个身体部位的图片，小组合作制作一个木偶，并描述“How to make a puppet?”，巩固身体部位的单词和first、then的用法。

Step 4: Summary (小结)

通过学习Zoom和Zip的对话，复习与巩固本单元核心词汇与句型，会用first、then描述动作的先后顺序，体会故事中的幽默。

Step 5: Test (当堂微测)

单项选择。

(　) 1. This is ________ arm.

A.a           B.an               C./

(　) 2. Let’s play ________ the puppet.

A.and         B.or               C.with

(　) 3. —Goodbye! —________

A.Bye!        B.I’m fine.          C.Nice to meet you, too.

(　) 4. —Let’s make a puppet. —________

A.Hello!       B.Good idea!        C.Goodbye!

Answer: 1.B　2.C  3.A  4.B

Step 6: Homework (作业)

1. 读课本第31页故事三遍。

2. 复习本单元的黑体单词，要求会认读。

3. 完成本课时的配套练习。

4. 预习Recycle 1 Page 32 Read aloud部分。

Unit 3   Look at me!

Part C   Story time

Let’s make a puppet.

First, make the head.

Then, make the body.

...

1. 亮点：本节故事课，是对本单元身体部位单词的复习。在教学过程中，教师的语言输入转化为学生的语言输出，符合语言的习得规律。

2. 不足之处：在Let’s make a puppet环节，学生组织语言有些混乱。

3. 教学建议：给出学生语言框架，降低任务难度。