人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part B第一课时教案设计

这是一份人教版 (PEP)三年级上册Unit 5 Let's eat! Part B第一课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Part B
Let’s talk & Let’s play
【教学目标】
1.学习表达自己想吃什么食物的问句，进一步复习、巩固所学的表示食物的单词。
2.能听懂并会说句型：“Can I have …，please?”“Here yu are.”“Yu，re welcme.”
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的情感。
【教学重难点】
重点：
掌握句型“Can I have …please?”一句的表达。
难点：
单词water和welcme的发音。
【课前准备】
1. 教学挂图；
2. 教学光盘或其他录音机设备；
3. 教学课件；
4. 人物头饰。
【教学过程】
Step 1： Warming up and presentatin 
(1) 请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。
(2) 游戏：What's missing？首先教师依次展示果汁、鸡蛋、牛奶、面包的图片，让学生认读。接着教师从四张卡片中抽去一张，让学生看剩下的三张卡片，然后用英语说一说抽去的卡片上的食物。
Step 2： Learning and practice 
（1） 放B. Let's talk的录音，对全班说：Lk! Tday is a lvely day. Jhn and his friends are having a picnic. They are eating and drinking.（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）What are they drinking? What wuld Wu Yi fan like?学生回答：water.教师说：Yes，water.教师多读几遍这个单词。然后教师出示之前学的食物单词，说：Can I have sme…? 尽量放慢速度，引导学生回答：Here yu are!
（2） 教师将各种饮品都放在讲桌上，鼓励学生用I like Can I have 的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure. Here yu are.并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank yu.感谢老师；老师说：Yu're welcme.
（3）播放“Let，s talk”录音，学生跟读并模仿，学习正确的语音语调。
Step 3：Prject 
(1) 请两组同学上来，表演A部分的对话，指导学生注意语音语调。
(2) 认一认，读一读，排一排
教师将B 部分Let’s talk的句条三份打乱顺序，贴于黑板，学生划分小组限时比赛,比一比哪一组先给对话正确排序，赢者加分。
【教学反思】
本课时以口语交际为主要形式展开，教师首先以实物引出单词，再结合自身的肢体语言和动作表情来引出本课时重点句子“Can I have sme…,please?”，接着让学生通过练习巩固句型。教师在教授的时候做到了由单词到句子，由句子到对话，循序渐近，符合学生的认知习惯。