英语人教版 (新起点)Unit 3 My Friends综合与测试教学设计及反思

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知识与技能
通过故事情节，学生复习巩固描写、形容人物长相的单词和句型的情景。
2．能听懂表达人物外貌特征的用语。
过程与方法
通过小组活动，回顾本单元所有知识，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
情感态度和价值观
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点
学生通过观察教学挂图，听录音，理解故事的大意，并在理解的基础上跟度、模仿录音。
教学难点
复述故事。
教学方法
讲授法、合作探究法。
课前准备
课件、录音和图片、怪兽鬼脸面具等。
课时安排
6课时。
第6课时。
教学过程
导入新课
热身／复习（Warm-up/Revisin）
听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问：By r girl? 猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了，全班同学再问：What’s his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或N来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。
新课学习
step 1. warming up (热身活动)
Duty reprt.
TPR: “Simn Says”
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Ask and answer
T: What is he like? ( 指某个同学，让其他同学用所学的形容词描述 )
Ss: He is…
T: D yu knw what is a mnkey like? Ss: It is…
T: Let’s lk at the picture n the blackbard.
step 3. learning(学习新课)
观看图画。
T: What d yu see?
T: There are many animals. Ss: They are panda, mnkey, elephant, rabbit…
T: There are many fruits. Ss: They are apples, bananas…
整体呈现。
Q: Wh is the mnster?(任务型阅读)
Ss: It’s the mnkey.
Ask students t try telling the stry in Chinese.
Listen and repeat
step 4. practicing (操练)
Read (ask sme students t read)
Pair wrk
Tell the stry t yur partner
Shw (ne student, ne picture)
Grup wrk
Act ut (用道具与学生一起表演，教师充当一角色)
Shw(学生自己表演)
Evaluate.
结论总结
老师回顾总结，今天我们学会用基本的词汇来描述一个人的人物特征。
课堂练习
传话游戏。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。
作业布置
抄写单词tall,shrt,pretty,big,thin每个5遍。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 3 Lessn 6 My Friends
tall
shrt
pretty
big
thin
Where are yu frm?