人教版 (新起点)二年级上册Unit 1 My Family 综合与测试第4课时教学设计

这是一份人教版 (新起点)二年级上册Unit 1 My Family 综合与测试第4课时教学设计，共3页。
知识与技能
1．能听说认读关于职业的名词：engineer, pliceman, dctr, teacher.
2．能灵活运用My father is a/an…句型。
过程与方法
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
情感态度和价值观
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点
能听懂职业如engineer, pliceman, dctr, teacher的名称，了解如何表达自己父母的职业。
教学难点
认识英语的小写字母形式，建立大写字母与小写字母的联系，并逐步过渡到看见大写字母能反应辨认，并书写出小写字母。
教学方法
传授法。
课前准备
单词卡片，字母卡片Ff Aa Mm Ii Ll Yy，主线人物Jy, Lily, Andy, Bill的形象图片，学生的家庭照片。
课时安排
6课时。
第4课时。
教学过程
导入新课
朗读单词并找学生回答上节课主要学习了什么。
新课学习
1．Ask and Answer.
T: Hw many peple are there in yur family?
S: 7.
T: Wh are they?
S: Mm, dad, grandma…
T: Can I see yur family pht? Wh’s he?
S: He is my dad.
T: What is he?
S: Srry.
T: In Chinese?
S:军人。
T: Sldier.
T: What abut yur father?
What is he?(问几组)
Listen and Answer
T: D yu knw what Jy’s mther des? Let’s listen tgether.
T: What did he say ?(分别听，分别问)
T: What des Jy’s mther d?
What des Andy’s father d?
What des Bill’s father d?
What des Lily’s mther d?
2．出示生词卡片，让学生建立生词与实物之间的联系，将生词卡片贴在黑板上。
T: What d yu want t be in the future?Why?
Students: (answer and act)
3．practicing (操练)
学生边表演动作边说“I’m a/an…”
4．Pair wrk.
Intrduce yur mm and dad with each ther … (两人一组向对方介绍自己家人的职业)
5．Game “Are yu right?”
教师将单词卡片倒贴在黑板上，学生从这四个职业名词当中先说出一个自己将来想从事的职业，然后在黑板上把这个名词找出来，看看对与错。
5．Grup wrk.
小组四人扮演一个家庭，分好角色，想好各自所从事的职业，选好主人翁，其他学生向他们提问。
Students: Wh’s he ?
What is he?
What d yu want t be ?
结论总结
今天我们学习了有关职业的新名词：engineer, pliceman, dctr, teacher.大家一定要记住哦。
课堂练习
Write dwn what yur family members d.
作业布置
Find sme ther nuns abut prfessin.
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 1 Lessn 4 My Family
engineer, pliceman, dctr, teacher
What is he?
He’s
I’m a/an…